浅谈高职数字媒体专业教学现状及对策

数字信息社会的发展促使数字媒体专业高速发展,本文对高职数字媒体专业教学模式的现状进行了深入的分析,并提出了相应建议—以实践为核心的"工作室制"教学模式,为这一新兴学科的专业教学改革提供有益的参考。     

适应数字媒体专业的教学理念探讨

本文从数字媒体教育的培养人才目标和培养方式出发,提出数字媒体教学需要把握的重点,即培养学生具备设计的"巧实力",使之能够从实际出发解决问题,用技术服务于艺术创作,以此观念为基点进而提出数字媒体教育中"核心知识构成"的重要性,同时也针对数字媒体教学的特殊性设想了相应的教学策略。     

基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系

针对现阶段数字媒体专业实践教学存在的问题,分析产生问题的原因,在结合哈尔滨师范大学相关专业教学工作经验的基础上,从培养学生的实践动手能力出发,提出基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系结构,阐述与之对应的实施环节。     

论数字媒体设计工作室建设模式的探讨

如何能够培养出适应现实生活的人才,有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑是设计艺术教学改革研究的一种新型的模式方向。作为数字媒体设计,一个新兴的专业,笔者在进行设计专业教育摸索与实践的同时,拟建构了一套"数字媒体设计工作室教育模式",并对其进行探讨。     

“数字媒体技术专业”课程体系探讨

本文结合北京理工大学软件学院数字媒体专业的实际情况,简要介绍了数字媒体专业的培养目标,给出了数字媒体专业的课程体系以及实施方案,并在课程设置方面给出了安排细节,供同仁们研讨。     

浅谈数字媒体技术专业应用型本科人才的培养

随着现代科学技术的发展,信息社会对数字媒体技术专业人才的需求逐年增加。如何培养顺应时代潮流的应用型本科人才、推动我国数字媒体产业蓬勃发展成为高校一项紧要的任务。该文从人才需求、培养目标、课程实践和师资队伍建设等方面对数字媒体技术专业应用型本科人才的培养进行了分析并提出相关建议。     

基于OBE理念的数字媒体专业应用型人才培养模式

以应用型人才培养为切入点,分析目前数字媒体专业培养模式存在的突出问题,引入OBE先进教育理念,构建新颖的课程体系与评价机制,发挥校企合作的创新模式——行业学院的重要作用,营造良好的校企合作共同体,实现专业教育与产业的无缝对接。     

数字媒体应用技术专业“导师制”教学模式设计与实践

现阶段,很多高职院校在针对各专业学生的人才培养上积极探索有效的途径促进学生成长。以江苏农林职业技术学院数字媒体应用技术专业为例,分析在现代学徒制背景下依托学生工作室开展现代学徒制与导师制相结合的教学设计与实践,促进学生成长,提高人才培养质量。     

中职数字媒体技术应用专业课堂教学的探讨

我国许多中职学校都开设了数字媒体技术应用专业,而当前此专业的课堂教学现状不容乐观,对培养中职数字媒体技术应用专业人才产生了一定的影响。本文结合教学实际,对中职数字媒体技术应用专业课堂教学进行了探讨。     

数字媒体技术及其相关应用探讨

伴随着信息技术的持续快速发展,数字媒体技术的应用范围日益扩大,数字媒体技术的应用成效日渐突出.为深入全面的推动该技术的发展,有必要精准全面的把握这一技术的相关概念以及应用优势,继而更好的发挥该技术的核心作用,最大程度提升该技术的发展成效.     

基于数字媒体技术专业实践教学的措施分析

随着计算机应用科学技术的不断发展进步,数字媒体主要包含艺术、文化、教育及管理等多个领域,在教学中的应用越来越广泛,体现出了科学技术与艺术高度融合的科学产物,越来越受到人们的关注。文章通过对数字媒体技术专业教学的发展现状及特点进行分析,对专业教学实践体系的建立提出几点可行性的建议及措施,推动数字媒体技术专业实践教学的发展,不断的促进专业人才的培养。     

数字媒体技术与虚拟现实技术的结合研究

结合信息技术发展,各行各业均发生了显著变化,媒体传播方式也随之改变,对于信息资源传播而言,数字媒体技术具有重要作用,而其与虚拟现实技术之间的融合,已经成为当前网络化社会发展趋势,通过将上述两种技术相结合,经协同发展,能够创造出全新的研发领域,促进各行各业有效发展.文章在具体阐述数字媒体技术的基础上,对虚拟现实技术进行分...     

移动互联网时代数字媒体技术专业建设探讨

随着平板电脑、智能手机的普及,移动互联网时代已经到来。各种交互式媒体、移动应用对数字媒体专业人才培养提出新的挑战。在对常熟理工学院数字媒体技术专业建设分析的基础上,结合移动互联网时代未来的发展方向,提出优化课程体系、调整课程结构、重组课程内容、注重复合型人才培养的改革思路。     

基于数字化时代的数字媒体技术专业核心能力构建及人才培养研究

本文旨在对数字媒体技术专业方面的教育方式进行探讨,在对该专业学生主要的就业岗位进行详细分析之后,再结合当下的情况以及笔者的感悟进行充分论证,对数字媒体技术的专业核心能力作出了一个定义,其中包括对作品的鉴赏能力、设计与开发能力以及对数字媒体专业的发展能力等.在得出定义的同时,笔者还从对人才的优化、构建相应的理论与实践体系...     

基于数字媒体技术专业核心课程教学内容整合的分析

随着科学技术的不断发展,社会及经济在发展过程中对数字媒体技术人才的需求越来越大。因此,加快数字媒体技术专业人才培养成为高校教学的重要内容。本文就数字媒体技术专业在教学中的核心课程内容整合进行分析,旨在为本课程教学内容的完善提供可靠参考依据。     

数字媒体技术专业的教学实践体系探讨

1 引言 数字媒体是科技和艺术高度融合的多学科交叉领域,涵盖了艺术、科技、文化、教育、现代经营管理等多方面的内容^[1]。随着计算机科学和应用技术的发展,在全球信息化、国际化的推动下,数字出版、网络新闻与文化传播、网络广告等数字媒体技术在工商业及教育中的应用日趋广泛和重要。     

基于AI技术的数字媒体专业在线互动式教学系统设计

为提高数字媒体专业的在线教学效果,基于人工智能（Artificial Intelligence,AI）技术设计了一种在线互动式教学系统。硬件部分,对图形显示功能进行加速处理,使其能够达到带宽与延迟的要求;软件部分,创建集群式环境分配系统资源,并设计互动任务分发算法。实验结果表明,该系统的平均响应时间并未随着线程连接数量的增加而发生较大变化,且系统的吞吐量也较为理想,说明运行速度与节点任务分配效果良好,可以实现高效的互动式教学。     

浅谈数字媒体技术与媒体艺术的融合

随着我国对数字媒体产业的扶持,得到了人们广泛的关注.数字媒体技术得到了快速发展,数字媒体技术与艺术相结合也逐渐成为社会发展的必然趋势.本文从阐述数字媒体技术与艺术的发展现状开始,分析数字媒体技术与艺术融合的意义,逐步说明数字媒体技术与艺术相融合的必然性以及提出了数字媒体技术与艺术相融合的几点建议,为数字媒体人才提供参考与借鉴.     

挑战复合型动漫技术人才的培养：数字媒体技术专业建设回顾

动漫产业是2I世纪的朝阳产业,被很多发达国家称为“无烟”重工业。我国“十一五”规划纲要明确提出,“鼓励数字内容产业发展,包括动漫在内的数字内容产业已经成为国家基础性和战略性产业”。我国动漫产业在国家相关政策的支持下,产业规模迅速膨胀,并向国家大力倡导的动画“原创”作品的创意策划和生产制作大国的目标大步迈进。这带来了动漫人才的巨大缺口。人才的缺乏,尤其是中高级人才的缺乏,阻碍了我国原创动漫作品的开发,并已成为制约我国动漫产业发展的瓶颈之一。     

数字媒体专业实践教学模式研究

本文分析了我国数字媒体专业实践教学模式及其存在的问题,并介绍了以作品制作训练为导向的“510工程”实践教学的做法和效果。