“行”至课堂外“知”于景境中——新工科背景下园林考察实习课程中情境式移动教学应用探讨

建立和完善具有中国特色的工程教育新体系是风景园林专业新工科建设的重要目标之一,园林考察实习课程是重要的实践类必修课程,其教学过程存在时空异质、情境真实的特殊性。根据课程教学现状,归纳情境式移动教学概念,对两步路户外助手、猫眼象限、花伴侣等移动信息技术在园林考察具体情境中的教学应用进行阐述,提出情境式教学模式的3个阶段、3个保障和3个目标,最终实现“行”至课堂外与“知”于景境中的有机结合,达到“知行合一”的应用创新,为园林专业移动学习的有效开展提供思路,也为其他专业的户外实践类课程开展提供参考。     

基于“超星学习通”混合式教学模式研究

混合式教学模式起源于美国,是一种利用网络视频材料与课堂教学相互结合,建立以学生学习为主导,课堂为辅助的学习模式。伴随着移动网络的发展,混合教学模式不仅仅依托于计算机网络,也可以方便地利用移动网络设备和相关的APP实现教学过程。本文就基于超星学习通应用软件,进行混合教学的模式研究,总结了混合教学模式的优点,就如何通过超星学习通开展教学活动以及这种混合模式教学的经验进行了阐述。     

高校户外学习空间景观环境的现状及建议

当代社会,知识经济迅速崛起,大学校园作为知识经济的重要载体和中心力量,直接关系到国家的未来,而大学校园的基本功能就是对知识的传播创造与应用,简而言之即——学习。那么,建设理想的大学学习环境,就成为一个亟待解决的问题。大学学习环境建设的加强,不仅仅是对室内教学空间的要求,也是对校园户外学习空间的要求。针对高校存在的种种户外学习空间建设有所欠缺的现状,通过分析高校户外学习空间景观环境的特征,结合校园户外学习的具体形式,指出了校园户外学习空间环境中存在的不合理之处,最终得出了一些有关户外学习空间营造方面的建议,从而有助于创造出一个理想的校园户外学习空间,供大家参考。     

中职学生个性化学习探究

在信息化时代,开展基于学习平台和移动终端的个性化学习是教育发展的必然趋势。文章以中等职业学校"PS图形图像处理"课程教学为例,归纳了微课学习资源开发需遵循的原理和开展个性化学习的具体过程,并将其与传统教学对比,分析了个性化学习的学习成效。     

浅议以智能手机为依托的移动设备在大学英语学习中的运用

随着科技发展日新月异,教育信息化水平日渐加强,人们获得教育讯息和资讯的手段也花样百出。E-learning,国内称之为"移动学习",也在这种新时代背景下应运而生。从广义来说,诸如:MP3播放器、笔记本电脑、智能平板和手机等等均是移动学习所借助的学习设备。但是鉴于手机灵活、小巧等特点,利用手机为移动客户端的英语学习者却越来越多。丰富的软件资源为学习者提供了良好的学习体验的同时,学生们却出现了成绩下滑,高辍学率的尴尬局面。本文旨在分析手机在大学英语学习过程中发挥作用的利与弊,让学生日后充分利用其优势,充分认识到其缺陷和不足,让手机充分发挥其学习效能,为教师日后教育教学工作更好的服务。     

环境设计专业教学移动端网络平台建设初探——以无锡太湖学院环境设计专业为例

该文以无锡太湖学院环境设计专业为例,论述环境设计专业产学研向微信移动端教学手段转型的意义。建立环境设计专业微信移动端网络平台框架,以网络信息碎片化的方式向校内、校外展示专业课程的教学信息、教学过程以及教学成果等资源,促进资源的共建、共享,进而使碎片化学习与课堂教学相辅相成,提升教学质量和学生的满意度,为环境设计专业的推广与交流发挥积极的示范作用。     

基于微课的翻转课堂教学模式研究

教育部《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》第6点指出"深化教育教学模式创新。推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式……"依据此指导思想,教学中以学生的有效学习、职业能力培养为研究的出发点,研究微课的设计和微课程的制作技术,利用蓝墨云班课平台组织教学,构建了基于微课的翻转课堂教学模式,课堂内外及时跟踪学生学习动态,从而实现手机移动信息化教学和移动学习,进一步提升教师信息化教学水平。     

基于微信订阅号的移动辅助教学实践研究

2013年12月4日工信部正式向我国三大运营商发布4G牌照,预示着移动互联网将会大发展、大调整。随着智能手机和其它移动设备的普及,将之用以学习成为未来学习的主流模式,但是与之配套的移动教学并未得到发展,目前高校对移动教学只停留在理论研究,未用于实际课堂教学。本文结合微信的订阅号功能,开展了师生互动平台的移动辅助教学实验,为移动辅助教学实践作参考。     

试论移动学习系统在远程教育中的构建与应用

随着移动通信技术的不断发展,移动学习作为远程教育的一种辅助教学形式,在受到日益关注的同时,其教学形式的设计、资源的呈现形式,以及开发技术、教学管理之间的事务处理等常见问题,已经成为影响移动学习发展的关键因素。相对而言,移动学习具有的优势更加明显,该种方法受到的限制因素较小,在远程教育当中,属于佼佼者,受到了广大学生的欢迎。但是,面对学生群体的持续扩大,移动学习系统在远程教育中,还需进一步强化,这就需要健全移动学习系统的构建和应用,塑造更多的功能。     

“学习通”教学平台在仪器分析课程教学中的应用

在"互联网+"背景下,移动教学已成为新的教学趋势,带来了教育观念、教学方式上的巨大变革。本文介绍了"学习通"移动教学平台在专业课"仪器分析"教学中的具体使用方法、反思了教学中出现的问题并制定了相应的解决措施,探索通过移动教学平台与课程的结合,提高学生的学习主动性和参与性,提高课堂教学的效果的方法。     

巴黎户外广告的规划与设置管理研究

本文主要探讨巴黎户外广告规划和管理的综合体系。通过对法国国家户外广告法规框架内的巴黎地方户外广告法规、巴黎市规划部门的审批和巡查工作、政府与大型广告公司的合作和授权、行会和协会在整个管理体系中的制衡作用以及户外广告政府调研和修改过程的分析,总结出巴黎户外广告规划和管理体系中值得我们思考和加以借鉴的若干方面。     

数据中心机房新风送风状态点的分析

基于数据中心机房微正压的要求,针对新风系统的能耗控制措施在降低PUE值方面效果显著.新风系统能耗可通过确定系统所需的新风量、准确的新风送风状态点控制.其中,新风送风状态点的选取对新风系统能耗有直接影响.针对数据中心不同通道封闭情况、不同季节的新风处理过程进行了分析,得出了在不同情况下相对合理的机房新风送风状态点,为类似...     

铁路客车空调系统多工况节能控制

铁路客车空调系统一般按照夏、冬两季室外空气处于设计参数、室内负荷处于最不利条件下进行设计。但是从全年来看，室外空气状态等于设计参数的时间极少，室外空气状态随季节不断变化，对客车空调系统影响很大。因此，客车空调系统的设计与运行必须考虑在室外气象条件和室内热、湿负荷变化时的调节和控制，才能既满足室内温湿度要求，又达到经济运行的目的。本文介绍了客车空调系统多工况节能控制方法。该方法根据送风状态点与室内、室外空气状态的相对位置关系，采用多工况分区方式能达到节能的目的。方法简单，应用方便，为客车空调系统设计和控制提供了理论依据。     

低温地板辐射采暖预见性间歇运行特性的研究

本文针对采用辐射采暖系统的房间,采用UDF(User Define Function)嵌入数值模拟软件FLUENT方法进行模拟。根据我国夏热冬冷地区(长沙)冬季昼夜温差大的特殊气候,考虑室外温度波动,提出预见性的间歇运行方案,并模拟计算不同运行参数下间歇运行所带来的房间温度变化情况。研究表明:在夏热冬冷地区,室内温度受室外温度波动影响显著,在该地区设置间歇运行策略应根据室外逐时综合温度变化趋势来决定,考虑到地板的预热过程,进行预见性提前开机可以满足室内热舒适需求,并且节约能源。     

干盘管技术在办公类建筑中可实施性的静态分析

本文针对干盘管技术在办公类型建筑中的应用,静态分析了以下两个方面：人均新风量取值对新风系统的影响;人均新风量取值对风机盘管系统的影响。根据上述分析的结果,讨论了在办公类型建筑中应用干盘管技术存在的三大问题：人均新风量的取定问题;新风再热过程中能量回收问题;干盘管技术中冷冻除湿方法的应用问题。从而揭示了干盘管技术在办公类型建筑中的可实施性。     

某高层建筑空调室外机通风效果模拟研究

利用流体计算软件针对某"H"形高层建筑对称的形状特点,采用空调室外机迎面布置方式来排除热量的通风方式进行了模拟,研究了不同的排风速度对通风效果的影响,得出8 m/s为合理的排风速度,并对原有的排风口布置方案进行了优化:内侧排风口应当尽量远离内侧墙壁布置,避免贴附射流效应对通风效果的影响。     

户外智能遮阳电动百叶系统施工质量控制

文章概述了以施工安装户外智能电动遮阳百叶系统为重点,开展具有自主知识产权的科技创新的施工技术,着重介绍了户外智能遮阳电动百叶系统安装施工过程以及质量控制。     

室外蒸汽管网及换热站设备技术改造

简要介绍了某电厂原室外蒸汽管网系统及换热站工艺流程,通过对原室外蒸汽管网及换热站运行过程中存在问题的分析,提出了正确安装波纹补偿器,合理布置疏水器,加强设备运行管理等改造措施,使企业获得了较好的经济效益。     

智能手机在三四等水准测量观测记录中的应用

探讨了利用Microsoft Excel 2003编制三、四等水准测量观测记录簿并将其作为模板在装有Windows Mobile 6.0操作系统的智能手机上加以利用,指出智能手机的应用能提高野外水准观测记录的速度、保证野外水准观测的精度。     

基于复杂学习理论的CDIO工程管理专业硕士教育模式研究

面对目前高层次工程管理人才培养过程中的复杂性问题,文章尝试从工程管理专业教育体系出发,采用文献研究方法,对复杂学习理论和CDIO教育理念在工程管理专业硕士教学中的应用现状进行分析,阐述基于复杂学习理论的CDIO工程教育体系及其实施的保障机制。结果表明,将复杂学习理论与CDIO教育理念有机融合可以形成较为完整的教育体系,较适合工程管理专业硕士阶段的教育。