加强实践教学基地建设,培养创新型人才

对邵阳学院实践教学基地建设的指导思想、建设目标、建设对策、管理机制及建设成果进行分析探讨,实践表明:加强实践教学基地建设,对培养创新型人才具有重要的作用.     

加强实践教学基地建设,培养创新型人才

对邵阳学院实践教学基地建设的指导思想、建设目标、建设对策、管理机制及建设成果进行分析探讨,实践表明：加强实践教学基地建设,对培养创新型人才具有重要的作用。     

对高校校园文化建设的几点思考

校园文化是学校精神文明的重要组成部分和重要载体,对学校师生的精神、心灵、性格的塑造起着重要作用。目前大学校园文化建设水平普遍较低,构建与创新存在诸多困惑,本文从高校校园文化建设的内涵、存在的问题和如何建设三个方面进行了阐述,指出了当前高校校园文化建设中值得关注、思考的一些问题。     

培养创新人才的思索

素质教育的核心任务是创新教育，创新教育涉及到学校教育的方方面面，本从学校教育管理对培养创新人才所起的作用的角度，探讨了教师教育管理工作应注意的几个问题，并对创新人才培养中强化学生个性，加强素质教育等问题提出了一些看法和建议。     

高校校园文化建设与素质教育的思考

高校校园文化是校园生活的重要组成部分,是新时期高校育人工作的重要一环.介绍了校园文化的构架,总结了校园文化的特征,分析了校园文化建设对素质教育的重要作用,对如何在素质教育中加强校园文化建设进行了重点论述.     

高校校园文化建设与素质教育的思考

高校校园文化是校园生活的重要组成部分,是新时期高校育人工作的重要一环.介绍了校园文化的构架,总结了校园文化的特征,分析了校园文化建设对素质教育的重要作用,对如何在素质教育中加强校园文化建设进行了重点论述.     

加强高校校园文化建设与思想引领工作互动的研究

高校校园文化建设与思想引领工作具有统一性,在高校育人实践中能否将二者相结合,充分实现二者的互动关系,是当前诸多高校的研究热点之一。随着新媒体时代的到来,需要对加强高校校园文化建设与思想引领工作互动的实践途径进行探讨,创新性提出"两点一线式"模型,为高校培养全面型人才提供参考。     

加强民办高校校园文化建设的探讨

民办高校在经历了办学初期对规模扩大的重视过程后,逐步转向加强学校的内涵建设,即校园文化的建设.校园文化是提升高校办学水平和层次的有效办法,对大学生培养和发展产生着重大影响作用.由民办高校内涵建设切入,从校园精神文化、校园文化活动及校园环境文化进一步分析民办高校校园文化建设的内容和方法,对民办高校教学管理具有重要现实意义.     

加强民办高校校园文化建设的探讨

民办高校在经历了办学初期对规模扩大的重视过程后,逐步转向加强学校的内涵建设,即校园文化的建设。校园文化是提升高校办学水平和层次的有效办法,对大学生培养和发展产生着重大影响作用。由民办高校内涵建设切入,从校园精神文化、校园文化活动及校园环境文化进一步分析民办高校校园文化建设的内容和方法,对民办高校教学管理具有重要现实意义。     

试论校园文化建设与思想政治工作的结合

阐述了校园文化建设与思想政治工作的区别与联系，分析了校园文化建设与思想政治工作结合的必要性，指出应充分发挥校园文化建设的导向功能、凝聚功能、激励功能等思想政治教育功能。     

加强实践教学改革兼顾行业需求培养创新人才

文章以电气工程专业为例,介绍了北京交通大学为提高学生实践能力和创新意识进行的改革。新制订的培训计划突破了局限于具体课程的实验内容,建立了大学科、大实验平台的实验体系,同时兼顾行业对人才的需求,注重产、学、研相结合,为学生的个性发展和自主教育提供了一个宽松的环境。     

加强素质教育 培养创新人才

1正面应对WTO挑战 我国已加入WTO,这将对我国的经济和社会生活产生十分广泛的影响.作为高等学校,要正面应对WTO挑战,没有比加强素质教育,培养创新型人才更为重要的课题了.     

高校教学过程优化与创新人才培养探讨

当前，我国正在大力实施科教兴国战略，积极建设国家创新体系，这是我们所有科教工作者所面临的最大机遇和挑战。这项事业成败的关键在于能否培养大批具有一流创新素质的人才，而传统教育制度却在很大程度上制约着创新人才的培养。其不利于培养创新人才的弊病，主要反映在只重视向学生传授知识，忽略了培养他们创新知识的能力；在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心；在评价体系上采用简单划一的方式，未能反映出学生的真实的全面的水平和能力等。如今，人类已跨入２１世纪，在知识经济日益发展、社会对人才需求日趋多元化的现…     

高校校园文化冲突及和谐校园文化构建

高校和谐校园文化包括和谐的教师文化、大学生文化、物质文化、精神文化及制度文化等多种文化形式,具有文化定位的精英性、文化性格的自由性、文化实践的包容性和文化构成的复杂性特征.由于不同文化形式的差异,必然导致各种文化间的冲突.因此,高校应树立开放包容理念,注重教师文化建设,提升学生文化品位,合理规范制度,优化物质文化环境,进一步促进和谐校园文化的建设.     

自动化专业建设与人才培养浅析

本文在自动化专业建设与教学改革实践的基础上,分别从发挥行业优势、服务地方经济以及依托科研团队几个方面,阐述强化专业教育与创新实践,优化与完善专业培养方案以及开展现代工程教学等特色专业的建设思路,从全面提高学生的创新精神与工程实践能力着手,对构建高级工程应用型人才培养模式进行探讨.     

关于应用电子专业技能型创新人才培养的探讨

通过对应用电子专业技能型创新人才标准的探讨,逐步明确应用电子专业技能型创新人才的专业性、创新性和综合性的特点。优化技能型创新人才培养五种教学模式,即优化课堂教学模式、实验实训教学模式、工学结合教学模式、半工半读教学模式、弹性学制教学模式。通过多种教学模式的教学,把对学生技能型创新能力的培养作为突出的重点,为企业造就一大批应用电子专业技能型创新人才。     

创新型人才培养与高校教师教育观念的转变

培养创新型人才是知识经济的需要，是高等学校在新时代的使命。章界定了创新型人才的内涵及特征，系统阐述了培养创新型人才高校教师应树立的五大观念，即将“教育”和“训练”区别开来；从学会到会学，注重方法熏陶；教书育人并重，促进学生全面发展；尊重学生个性，树立多元人才观；教师要加强协作意识等。     

高职创新人才培养模式探索

针对高职教育面临的问题,进行了深入分析与探索。将"企业全程介入"校企合作理念渗透到高校教育中,并提出与企业合作的内容与方式。该模式强调企业与高校之间的全程合作,为创新性人才培养提供了一条可行之路。     

强化教学管理与改革构建创新型人才培养模式

高等教育改革的主旋律是倡导以人为本的个性化教育,坚持因材施教,突出个性发展,营造传统文化和现代文化相结合、科学教育与人文教育相交融的育人氛围;突出理工结合,推进文理渗透,培养具备基本人文素养的理工人才和受过理工背景熏陶的文法经管人才,推进全面素质教育.开展教学管理及教育研究是所有教学管理人员、教育研究人员及教师的共同任务.对加强教学管理与改革,构建创新型人才培养模式进行了初步的探讨.     

浅谈校园文化建设的作用与内涵

本文主要从校园文化的发展历程、地位和作用等方面入手,分析探讨校园文化建设的内涵,将校园文化分解为制度文化,行政管理人员文化、教师文化,学生文化和物质文化几个方面进行探讨,同时提出了良好校园文化的条件和标准.