低劣的叙事研究与高等教育叙事研究的条件

教育研究水平的高低取决于研究者的态度与能力。对教育叙事研究的实然状态可从研究态度与研究能力结合的角度来归类,将低劣的教育叙事研究区分为虚假的叙事研究、零叙事研究与消极化叙事研究。分析低劣的叙事研究,意在使人们了解叙事研究的复杂多样性,认识低劣的叙事研究的成因,通过创造必要条件来使研究者真诚叙事,提高叙事研究的水平。高等教育叙事研究的有效开展需要高校为叙事研究提供良好的环境,高校教师具备从事叙事研究的内在条件,高教类期刊充分认可教育叙事研究。     

半固态材料流变特性研究进展

半固态材料流变特性的研究是半固态金属加工技术研究的重要组成部分.着重介绍一些国内外半固态流变特性研究的概况和最新进展,包括试验方法、研究类别、连续冷却研究、流变性研究及建模、触变性研究及建模、高固相率研究的各项成果比较与分析.     

高等教育多学科研究的认识偏向与实践误区——兼议高等教育学的学科发展方向

"多学科研究方法可能是高等教育研究的独特方法"这一论断令高教界颇为振奋。多学科研究方法在很大程度上瓦解了传统"三独立"的学科标准对高等教育学作为一门学科的苛求,缓解了高等教育学的学科身份危机。但是目前学界对多学科研究方法存在着诸多认识偏向——多学科"研究"究竟是研究的具体方法,观点,视角,范式,还是方法论?"多学科"研究是不是"多个学科"的研究?与"跨学科"研究是不是一回事?研究结论是否会陷入价值相对主义?在具体操作中,研究者也存在着许多实践误区——"多学科"研究与"单学科"、"他学科"研究是否有区别?"借鉴"是多学科研究的初衷?多学科研究必将高等教育学引向"研究领域"?这些问题都限制了多学科研究方法在高等教育研究中的有效性。因此,澄清多学科研究方法的诸多误区对促进高等教育学学科建设具有积极意义,而"松散型学科"恰恰是多学科研究为高等教育学学科建设指明的未来发展方向。     

我国教师教育研究:主题嬗变、热点聚焦与研究展望——基于2000—2017年中国知网文献知识图谱的可视化分析北大核心CSSCI

研究采用文献计量法和关键词共现知识图谱法,系统地梳理我国教师教育研究自2000年至2017年在不同阶段发展中研究的热点与前沿。研究结果表明,我国教师教育研究的热点为:教师教育、师范院校、教师专业发展、教师专业化、专业发展、高校教师、体育教师以及卓越教师;研究的前沿为:教师专业发展、教师发展、课程设置、体育教师。研究发现:教师教育研究主题承前启后衔接紧密,研究主题需拓展深化;教师教育研究热点更迭频繁愈益丰富,应深思研究的冰点;教师教育研究方法注重多元比较视野开阔,应立足研究实际。     

八十年代铝土矿成矿理论研究现状(下)——研究手段和研究方法的特点

3 研究手段和研究方法的特点注重微观分析,推广应用现代化的测试手段,并充分发挥常规分析研究的作用,这是八十年代我国铝土矿成因理论研究在研究手段和研究方法方面的特点。     

突破口:高等教育理论研究的战略抉择

自 1978年 ,厦门大学成立了我国第一个以高等教育作为研究对象的专门研究机构以来 ,我国高等教育理论研究从无到有 ,从单一的高等教育学研究到生机勃勃的高等教育科学学科群的发展 ,从基本理论的现象研究到基本理论的应用研究 ,从学科建设到问题探讨 ,从高等教育理论与实践的二元结构到中介理论研究的兴起 ,走过了短暂而艰辛的求索历程。这种求索带给我们的不仅仅是高等教育理论研究和实践的外显成果——研究机构的增加 ,研究队伍的壮大 ,学位点的兴旺 ,研究阵地 (刊物 )的扩大 ,研究课题的确立 ,研究经费的投入和研究成果的涌现 ;更为重要…     

国内教学评价研究知识图谱——基于可视化分析软件的计量分析

以中文社会科学引文索引来源期刊中1998-2016年234篇教学评价研究文献作为研究对象,通过可视化软件对文献进行了关键词共现网络、文献共被引网络和突现词分析。研究发现,目前国内教学评价研究已基本完成基础理论和研究体系的架构,但研究网络过于集中,前沿分支不是很多。课堂教学、教学评价、多维性策略、基础教育研究是国内教学评价研究的主要知识群组。教学评价研究集聚了两条关键路径,课堂改革仍为当前教学评价的研究前沿;未来教学评价理论研究应加强侧重教学评价方法论研究,监测教学评价领域知识分化趋势以及凝聚教学评价研究的学术共同体。     

2006-2016：我国高校音乐教育研究主题述评北大核心CSSCI

对高校音乐教育的研究始于20世纪80年代,经历了觉醒和酝酿阶段、探索阶段以及深入研究阶段。回顾已有研究成果,其研究主题大致分布在高校音乐教育元典、价值观、功能、改革、与素质教育的关系研究等五个方面。通过对高校音乐教育研究应然状况与实然状况的比较得出当前研究的热点、冷点和盲点。其中研究热点与主题分布吻合,主要集中于音乐教育理论、改革、功能等方面,对音乐教育改革和功能的研究最多;而高校音乐教育的智育和社会交往功能研究、实践研究、中外高校音乐教育的比较研究以及本土化研究则较少;同时缺乏对高校音乐教育目标、法律政策、戏剧、评价教育计划等方面的研究。     

教育研究范式的探寻：对教育叙事研究热的反思

教育叙事研究自20世纪90年代被介绍到中国以来,无论是理论界还是实践界皆有许多人参与,在中国形成叙事研究的热潮.一些学者认为探究普适性教育规律的教育科学研究疏离了教育实践,而走入教育日常生活的叙事研究理应作为常客登上研究的大雅之堂.另一些学者则针锋相对,认为叙事研究以春蚕自我吐丝喃喃自语似的方式记下的教育故事的流水账,难以登上研究大雅之堂.笔者认为科学研究和叙事研究作为两种不同的研究范式,各有长短,适用于不同的教育研究领域,适合不同的研究群体,适切性是判断一种研究方式是否合宜的唯一标准,叙事研究和科学研究可以相伴共生,相互促进.     

Al合金点腐蚀及研究方法

综述近年来国内外有关Al合金点腐蚀的研究概况.包 括特征电位的研究、点腐蚀发生发展机理的研究和缓蚀剂缓蚀机理研究等.侧重介绍近几年 在Al合金点腐蚀研究中具有空间分辨度的原位研究技术.     

Virtual Research Lab: A New Way To Do Research

Through the VRL-KCiP network of excellence, Europe is able to federate many research teams in the field of design, production and innovation and thus preserve its common inheritance of manufacturing processes while carrying out a collaborative system of design that integrates a module of virtual production. Twenty research units, comprised of 220 researchers, decided to work together in order to provide a strong integration of their teams and thus break the fragmentation of European research in this area and work more efficiently. A new organisation of the research system can only lead to a clearer vision of research orientations, improvement in the quality of research by exploiting complementarities, the avoidance of duplication, and finally a better impact on industry for the good health of our society.     

交流伺服系统的H∞鲁棒控制研究

本文介绍了一种基于H∞理论的控制方法,并将其主地对交流伺服电机转速鲁棒控制的系统,理论分析和仿真实验结果证明了该算法具有良好的跟踪特性和对系统参数摄动的鲁棒性。     

SAW焊缝性能研究

介绍了埋弧焊焊接材料匹配的方法和途径;就焊接材料-坡讨对焊缝化学成分、热处理对焊缝组织和性能的影响进行了对比试验。从焊缝金属的强化途径、化学构成、组织和热处理种类等方面探讨了影响焊缝金属性能的因素,提出了获得等强焊缝的途径。     

电火花铣削的应用研究

以实验为基础,对电火花铣削孔的工艺进行了研究,对实验结果进行了理论分析。并给出了合理的解释。研究表明：与传统电火花加工工艺相比,电火花铣削工艺在孔加工方面占有较大优势。