增强就业意识对外语专业学生学习的影响——对大连民族学院外语专业学生的调查

本文针对大连民族学院2010-2013级外语(含英语,朝语,日语等)专业学生进行关于"就业意识对外语专业学生学习是否具有影响力"的抽样调查,结果表明,就业意识是影响外语学习成功与否的一项重要因素。外语专业学生的就业意识越强烈,则其外语成绩越高;反之学生的就业意识越含糊,则其外语学习越困难。对此,本文表示,外语专业学生应增强就业意识,从而提高外语学习水平。     

“一带一路”建设背景下提升我国外语能力和服务水平的对策

我国提出的"一带一路"倡议已进入加快落实阶段。语言互通作为前提和基础条件应该特别加以重视。针对当前我国外语教育存在的问题,提出要科学制定外语教育服务于发展规划;鼓励和支持多元化办学;更新外语学习观念,提高外语学习效果;提高外语服务的水平;大力推进外语教育改革。     

基于移动环境的外语自主学习策略探析

移动计算技术高度发达、移动设备高度普及、移动APP学习应用软件层出不穷,使外语学习遇到的许多瓶颈问题得以解决。基于移动环境的外语主动学习具备学习移动化、学习便利化、学习方式多样化、学习资源海量化、碎片时间利用高效化等特征优势,外语自主学习可以通过合理选择外语学习APP应用软件、合理规划学习、自我营造外语语言环境等策略,达到外语学习学以致用的良好学习效果。     

“一带一路”倡议下甘肃外语教育规划的思考

"一带一路"建设要以语言沟通为基础。甘肃教育事业取得了长足发展,但外语教育失衡发展的矛盾依然存在,外语教学效率有待进一步提高,外语语种设置单一,民族地区语言现状复杂多样。甘肃外语教育规划的现实考虑是:精准投资,提高基础教育外语教学效率;将英语听力成绩计入高考总分;根据"一带一路"倡议设置外语语种;加快高水平和复合型语言人才培养;深入开展甘肃语言资源调查研究。     

大学辅导员调动学生的情感因素以促进学生外语学习的具体措施初探

除认知因素以外,学生的情感因素在学生学习的过程中也起着重要作用。大学辅导员可通过开展丰富多彩的课外活动,培养学生的学习兴趣;引导学生正确认识自己,培养积极的外语学习动机;鼓励学生进行经验交流,增强学生的学习信心;营造和谐的学习环境,缓解学生过度的学习焦虑等具体措施,努力促进学生的外语学习。     

当代大学外语教育改革何去何从

大学外语教育对我国软实力的提高有着至关重要的作用。自改革开放之后,我国大学外语教育已经取得了不错的成就。但是随着时代的发展,社会的变迁,大学外语教育也要与时俱进。外语教育观念的更新,学生跨文化交际能力的培养,双语教学的开展及外语师资的建设等外语教育改革能够为国家培养出更多具备高竞争力的优秀人才。     

外语教育政策发展的战略变革——评《中国外语教育政策发展研究》

<正>外语教育政策发展上升至"战略高度"具有重要意义,但目前我国外语教育政策存在一定偏差,在复合型语种人才、语种教育分布、各领域外语精英培养等方面存在很多不足,外语教育政策发展的战略变革应从相关方面入手完善。李娅玲著作的《中国外语教育政策发展研究》(北京大学出版社,2012年8月版)一书构建了我国外语教育政策的系统框架,分别从理论角度、历史角度、实证角度、前瞻角度全面分析了一百多年来我国外语     

《科技期刊编辑指南》即将出版

<正> 《科技期刊编辑指南》是一本为科技期刊编辑人员编写的基础理论书。全书通过绪论、编辑工作概要、选题、组稿、审稿、稿件加工、技术加工、校对、出版与印刷等章节,系统地阐明了编辑工作的性质、特点和方法。该书对于从事科技期刊编辑的同志是一本内容丰富、实用性强、知识系统、有指导作用的读物,     

浅论外语学习动机策略应用的困境——评《外语学习倦怠与动机关系研究》

<正>杨涛所著的《外语学习倦怠与动机关系研究》(科学出版社,2015年7月)是一本关于研究外语学习机制的学术作品。该书针对外语学习者在学习过程中可能出现的对外语学习本身倦怠、冷漠、耗竭等消极的情感状态,以及这一状态产生的原因、特点进行全面分析。该书内容丰富全面、逻辑结构清晰、研究方法科学、结论合理创新,充实了外语学习基本理论,为更好地指导外语学习     

我国外语人才培养模式探讨——基于义乌国际贸易综合改革试点

在义乌国际贸易综合改革试点背景下,现有外语人才培养模式难以满足义乌经济国际化要求。外语人才的需求呈现复合型外语人才更为抢手、小语种人才的需求更趋显著等态势,目前外语人才培养过程中存在专业布局比例失调、培养目标趋同、实践性教学相对滞后、人才培养质量难以满足经济国际化要求等突出问题。应明确转型原则、明晰专业定位、探索培养模式、优化师资结构、整合优化知识结构、强化实践性教学功能,积极探索外语人才培养模式转型,为义乌改革试点提供智力支持和人才保障。     

简析外语教材语言规范性问题——以《21世纪大学英语读写教程》第二册为例

科学性是外语教材的编写原则之一,而语言规范性则是外语教材科学性的重要组成部分。文章以《21世纪大学英语读写教程》第二册A篇课文和B篇课文为例,从句子和篇章两个层次简析语言规范性问题在语法结构、遣词造句、谋篇布局和衔接连贯等方面的具体表现,指出语言规范性关乎外语教材的质量,是外语教材的生存之本。     

文化全球化背景下英语教师的双重文化身份研究

在全球化时代,多元文化交融,外语教师作为跨文化交际的重要参与者,他们的文化身份要有全球性和开放性;但同时,在中国传统文化走向世界的潮流中,母语的主体文化又决定了外语教师的文化身份必然具有民族性、本土性;两种身份既相互对立,又相互融合,辩证统一。本文重在探讨外语教师这种双重文化身份的特点,以及在教学中的应用和体现。     

非目的语环境下学龄前儿童外语家庭教育的理念与策略

本文以中国汉语言环境下学龄前儿童英语教育为例,系统分析了儿童外语家庭教育"语言关键期"派、"母语基础论"派、"语言学科"派的主要理念,针对学龄前儿童外语学习具有整合性、整体性和功能性的特点,提出了儿童外语家庭教育应该逐渐建立对双语概念及优势的正确认知、浸入真实外语环境、与儿童认知学习有机结合、去除功利心的坚持和积累等策略。     

深化产教融合,高职院校外语专业服务秦皇岛国际旅游城市建设的研究

本文以河北对外经贸职业学院依托自身外语专业的八个语种与韩国、日本、美国等高校及国际机构开展合作交流,利用国际交流平台扩大秦皇岛国际旅游城市建设对外宣传等具体情况为例,分析提出了结合秦皇岛国际旅游城市规划及学院自身外语专业优势服务秦皇岛国际旅游城市建设的有效途径,并对高职院校外语专业服务秦皇岛国际旅游城市建设提出了新观点。     

大学生“外语生活”现状调查问卷分析——以东北大学秦皇岛分校为例

李宇明教授提出要树立"外语生活"的意识,即外语学习、外语研究、外语应用三者同步并行,真正让外语日常化、生活化。本文对东北大学秦皇岛分校大学生外语生活现状的问卷调查结果进行了分析,简要总结了该校大学生外语学习短板以及课内外学习方式的总体倾向,发现了大学生外语生活现状中的主要问题,并提出了拟解决建议。     

国内有影响的中国特色十大中学英语教学模式(节选)(一)

<正>一、西南师范大学张正东外语"立体化"教学法张正东老先生是一位极其务实的外语教育家。他以立足中国国情研究外语教学见长,提出了诸多务实的外语教育思想。张正东先生的外语立体化教学法总原则可概括为24个字:自学为主,听读先行,精泛倒置,知集技循,整体多变,用中渐准。1.自学为主。首先培养学生自学的能力和愿学的动机;前者主要为拼读能力和语法知识,后者依靠教育作     

泰安消防官兵聘请专业老师教外语

<正>作为驻守在泰山之巅的唯一一支消防队,山东泰安市公安消防支队针对国外游客到泰山旅游日益增多这一趋势,特聘山东农业大学英语、日语专业老师给泰山中队的消防官兵上课。针对战士们文化水平参差不齐、短时期对外语接受能力有限的特点,外语     

如何帮助中学生克服学习英语的心理障碍

<正>造成英语学习困难的因素是多方面的,学习者的动机、兴趣等心理因素对教学的效果有着极大的影响。究其原因,学习者的心理状况对英语教学起着一定的影响作用。英语教学中常见的心理障碍有外语交际畏惧、考试焦虑、负评价焦虑、挫折心理等。这些心理障碍表现为:害怕外语交际,不敢在公共场合用英语进行对话和交谈,在上课时对老师的提问采取回避和退缩的态度;对待考试总是存在或多或少的畏惧情绪,总担心考     

国内有影响的中国特色十大中学英语教学模式(节选)(四)

<正>人民教育出版社外语室英语组专家推出的英语"五步"教学法基于教学论的观点,人教社外语室英语组的专家们在其关于九年制义务教育英语教材的使用建议中提出了"五步教学法"。一般说来,除了第一节课以外,每一节课教师所要进行教学的内容不外乎三部分:1.复习已教过的语言材料;2.教学新的语言项目,如词汇、语音、语法或句型等;3.进行各种形式的听、说、读、写训练活动。     

经典英语出版物的特征分析及启示意义

外语出版者在我国对外开放、外语人才培养、提高国家战略地位和安全方面做出了卓越的贡献。在新的时代背景下,外语出版人应适应时代的变革,出版更多精品出版物以满足广大外语爱好者和学习者的需求。60年60本英语图书的评选活动无疑给英语出版者带来了信心。通过分析入选图书的特征能给外语出版业带来新的生机和活力,为外语读者鉴别外语出版物提供参考。