特色发展:大学办学之理念

本文从特色发展的视角论述了大学办学的理念国。首先，目标定位是特色发展的方向和动力。其次，特色形成是大学办学的基础与源泉。大学特色需要在办学理想、办学目标、学科专业、人才培养及校园环境等方面形成特色。最后为大学办学提供了确保特色实现的五条战略抉择。     

中国大学提高管理水平和办学效益的困境与出路

中国大学提高管理水平和办学效益的困境与出路中央教育科学研究所孟明义面临２１世纪，大学如何提高管理水平和办学效益，各国情况不同，方法和途径不会一样。就中国而言，主要困难不是来自大学自身，而是社会存在的三大难题：领导管理体制的弊端；“左”的思想理论的干扰...     

工程专科办学特色的实践与讨论

我国各层次工程技术教育,如研究生、本科生和中专教育都有自己的专业目录,唯有专科没有。因此,国家教委决定将工程专科专业设置问题的研究作为1990年的重点工作。我校为此专门组织了专业设置调查,研究分析我校各专业设置的历史和现状以及存在的问题,在此基础上提出专业设置的意见,作为国家教委制订和出版工程专科专业目录的参考。经过五年实践,我们在怎样体现专科的特色方面做了一些工作,现以我校机电系的自动化专业的实践为例,谈谈我们的做法。     

有色冶金医专办学特色的构思

医学专科教育是高等医学教育的一个独立层次,其地位被确立之后,医学专科教育得到迅速发展。目前医学专科学校已由原来独立设置18所,发展到总规模140所,并设有49种专业,在校学生3.4万。实践证明,医学专科教育在高等医学教育中占有重要的地位。当今如何深化改革,提高办学效益,办出专科特色,已是医学教育界共同探讨的问题。我校是隶属有色金属工业总公司唯一的一所医学专科学校,办学宗旨是为有色厂矿企业培养合格的医务人才,照搬地方院校办     

试谈财经专科教育的办学特色

国家教委工作会议参阅文件——《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿第八稿)中指出,“专科教育的办学特色不够明显”,要“努力探索专科教育的办学特色”。读后觉得很受启发。一般专科教育的办学特色是什么?财经专科教育在办学特色上有何特殊性?要办好财经专科教育,我以为首先应端正认识。笔者拟就以下三个问题谈点认识。     

加强高等学校办学特色建设的思考和探索

特色是高等学校的生命线,是高等学校适应社会经济发展与高等学校自身发展的必然选择。目前,我国高校办学中要克服办学"趋同"、片面追求高大全、为特色而特色、将特色建设与一流建设混同、现行评价制度不完善等障碍,各校可根据自己的优势与特点,根据社会需求与发展方向,在办学理念、目标定位、学科专业、课程建设、人才培养模式、教师队伍管理模式、校园文化等方面形成自己的特色。     

产品异地设计与制造系统的研究

对如何在网络信息环境下实现跨区域的产品异地协同设计与制造系统进行了较深入的研究，阐述了系统的网络实现原理和通信接口等关键技术，详细介绍了基于网络信息技术的城市垃圾中转站产品异地设计与制造系统的建立和实施过程。该系统的建立，使企业缩短了生产周期，降低了生产成本，为企业的敏捷制造提供了一个新思路。     

基于WEB的机床夹具异地设计研究

介绍了通过建立网站实现基于WEB的机床夹具产品异地设计的方法和意义以及用VRML语言建立夹具产品三维动画装配模型的方法。     

铸造产品异地协同设计与制造系统的探讨

针对传统铸造生产中存在的问题,提出采用异地协同设计与制造系统来进行铸件的开发、设计和制造,从应用的角度,具体分析了实现异地协同设计与制造系统的三个关键技术;计算机网络系统、支持并行工程的分布式CAD/CAM/CAE系统以及支持“动态联盟”组建、管理的虚拟企业管理系统。     

把握高职教育办学特色的基本要素

高等职业教育是培养技术应用人才的高等教育,属于职业体系中的高等教育层次,具有高等教育和职业教育的双重属性。高等职业教育作为一种实践型、技术型、职业专门化类型的高等教育,具有其鲜明的办学特色。培养目标、教学计划、教学内容、实践教学、校企合作是最能体现高职教育办学特色的几个基本要素,这几个要素做好了,那么,办学特色就能得到保证。一、培养目标培养目标是办学的方向和龙头,培养目标定位不准,其它一切都无从谈起。高职教育是以培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用人才为培养目标和根本任务,这已成定论,无需讨…     

产业化影响下高校办学理念的思考

高等教育已经是一种产业，我们必须按产业化的规律来运作；高等教育是一种特殊的产业，我们必须凸现高等教育的特殊地位和特殊功能。以此为前提，在我们思考产业化影响下的高校办学理念时，应特别关注高等教育功能的前瞻性和先导性，强调以人为本，科学思维，体现哲学强校，在表述上要有特色和创新。     

竺可桢的办学思想与实践及其现实意义

本文简要回顾了竺可桢的办学思想与实践，即注意罗致一流的教授、大学的使命是培养领袖人才、重视科学研究、不盲从、不附和、不武断的求是精神，阐述了春办学思想与实践对目前大学教授制度、样长的选拔与任用、大学与社会的关系等方面的启示与借鉴意义。     

独立学院:从"城邦"走向"城邦群"的办学实体--兼论独立学院与主办者的关系

城邦制是希腊人为适应生存环境而作出的制度创新,而城邦“母邦”与其分裂繁殖形成的城邦群之间的经济链关系,充分体现了城邦制度的多元化和多样性。从独立学院产生和成长的价值选择角度看,实现优质高等教育资源的不断扩大成为大学新的使命,同时也给自身带来教育经费的补充,如果把母体高校比作城邦的话,独立学院则具有了城邦群的实际意义了。正因为如此,独立学院要真正走上持续发展的道路,还必须在与母体高校合作中成为独立的民办机制实体,在市场竞争中处理好危机与发展等诸多现实问题。     

中南大学现代远程教育模式的探讨与实践

本文介绍了中南大学现代远程教育的状况,着重阐述了其办学思想、方针、原则和实施办法,以及现代远程教育技术平台,提出了面向21世纪的中南大学现代远程教育发展方向和所需研究和探讨的问题。     

学院模式与精英高等教育的重塑——读《特色学院》有感

优秀的教师、尖子学生、宽容与理性主义的基调，是美国几所顶尖的特色学院普遍具有的特性。克拉克教授研究的新颖性在于对组织变革的非结构性因素的研究方面，即旨在通过对组织的观念体系或象征系统的分析，以期揭示蕴藏在传统中的组织凝聚力的文化整合根源。本文着重研究的是以普遍参与、情感维系、和优质教学质量为特征的学院模式，旨在为应付随大众化而来危机问题，为多元化时代中重塑精英高等教育提供有用的历史借鉴；本文侧重阐释适用于现时代的精英培养的有效方式，及试图追溯精英教育时代的大学机构的组织传统、信念和变革方向，以期对我国现阶段重塑精英高等教育有所裨益。     

以学术自由为灵魂在大学舞台上导演活剧--朱九思教育理念论要

当代著名的教育家朱九思在总结他领导和管理高等学校教育四十多年的经验时,认为大学生命的真帝是学术自由,追求真理。这也是他的教育观。为了实现这个教育理念,他曾体验到具有办学自主权的好处;建议废除重点大学“终身制”,实行竞争和转化;使单一的工科大学逐步改变为文,理,工,管结合的格局,广泛开设人文学科课程,使学生具有合理的知识结构,成为既有专业技能又有人文精神的高级人才。他在教育领域的贡献,不仅是提出了具有时代特色的教育理念,更为耀眼的是办好了一所他领导了三十年大学。     

屏边苗式建筑风格及建设初探

考察屏边建筑特色风貌,总结了屏边在打造特色风貌县城建设方面的成功经验,对县城风貌建设提出合理化建议。     

研究型大学办高职的反思——厦门大学的个案分析

通过这五年的实践，研究型大学办高职的弊端已显现出来，一些研究型大学已作出从高职教育退出的决定，这个决定无疑是对前几年研究型大学办高职的否定。研究型大学的如此起伏是值得探讨的问题，本文以厦门大学为例，对研究型大学办高职进行剖析，并得出若干具有指导意义的结论。     

基于形心模型的已知自由曲面测量点规划研究

数据采集是自由曲面测量的第一环节,合理规划测量点可以提高测量效率。对自由曲面测量的采样点数的确定进行了研究,探讨了自由曲面测量点的分布,由于均质体形心模型可以用在确定测量点自适应分布上,因此以均质体形心模型推导出采样算法,在算法中提出了一种新的曲率测度求法。结果表明:该方法能更好地表征了曲面的曲率,形成自适应采样矩形拓扑网格;实现测点的自适应布置,即在曲率大的地方取点较密,在曲率小的地方取点较疏,从而为数学模型已知的实际曲面的测量提供参考。