一种密钥管理协议的设计和实现

本文在分析目前密码管理协议的基础上，针对DSPS系统的需求和特点设计并实现一种密钥管理协议，目前普遍的密钥交换算法，采用时间戳或随机数来确认产生的会话密钥的新鲜性，本文引入了新的密钥产生函数KHF，保证通信双方只有同步交换信息时，才能得到正确的会话密钥。     

一种改进的安全移动代理路由协议

对基于Merkle树的移动代理路由协议进行了分析,发现其运算量大,实现代价高。在此基础上提出了一种基于Hash函数的安全移动代理路由协议。经分析改进协议安全性不变,计算复杂度仅为原来的1/2,具有较好的实用价值。     

一种安全高效的强口令认证协议

提出了一种基于轻量级客户端的、基于散列函数的、用户端和服务器端双向基于口令的认证协议SPAS。指出了以往类似协议中存在的攻击问题，并分析了SPAS的安全性，指出SPAS能够抵御拒绝服务攻击、重放攻击、冒充攻击、服务器端验证信息泄密后的攻击。SPAS协议能够应用于各种使用轻量级用户端的、在公共信道上进行认证的用户认证应用场景。     

一种通用可组合安全的快速密钥交换协议

针对快速密钥交换协议JFKi信息冗余及缺乏形式化证明的问题,提出一种轻量级快速密钥交互协议LJFKi。通过对比分析,发现所提协议的消息长度较原有协议减少1/3,具有较高的通信效率,更适用于对通信负载比较敏感的网络。利用通用可组合安全模型证明该协议能够实现安全会话理想函数,具有通用可组合安全性。     

一个强口令认证协议的漏洞研究

研究了基于散列函数的强口令密码认证协议,分析了目前该类协议中具有较高安全性的SPAS协议。虽然协议具有较高的安全性,但是通过分析发现协议还是存在安全漏洞。存在安全缺陷的主要原因是协议中使用的密码技术过于单一。该类协议中,如果不使用其它密码技术,很难使协议达到安全。     

一种基于公钥算法的身份认证协议

为提升传统公钥体制下身份认证方案的效能,本文引入伪随机数作为挑战信息的挑战应答机制,并糅合散列函数及异或运算,提出一种只需两次信息交互的身份认证协议,并证明新协议拥有较高的安全性和效率.     

可证明安全的需求装载代码协议

主动网络是一种新型的网络,在一些领域已得到初步应用。主动网络中的需求装载代码协议是基于移动代码,装载需求和缓存技术的代码分配协议,可动态配置新的协议和服务。由于已有需求装载代码协议存在被重放的安全缺陷,影响主动节点的性能和效率,为此提出了一个安全有效的改进协议,利用Hash函数的单向性,协议双方无需对报文解密就可判断重放攻击,增强了其抵抗重放攻击的能力,并进行了安全性和计算复杂度分析。     

无散列函数的多密钥交换协议

L. Harn 与H.-Y. Lin 提出了一种不使用散列函数的密钥交换协议，执行一遍该协议可以生成多于一个的共享密钥。该文证明了这个协议是不安全的，入侵者可以容易地冒充一个合法用户与其他用户建立共享密钥。最后给出了一个改进的协议可以有效地抵抗这种攻击。     

基于协议分析的散列模式入侵检测方法

对网络入侵检测系统的工作方式和常用模式匹配算法进行分析,给出了一种基于协议分析的高效散列模式方法,并使用应用层协议的分析,利用多层次的散列表来构造检测规则集的模式树。在目前网络流量不断增大、入侵特征规则数量迅速增加的情况下,可以有效地提高网络入侵检测系统的工作效率并降低误报率。     

一种基于单向散列函数的人机结合认证系统

本文基于单向散列函教的特性,提出了一种新型的身份认证方案。该方案不仅能够提供通信双方的相互认 证,而且能防范重放和窃听等攻击手段。     

面向新技术的高职《计算机网络》课程教学思考

针对飞速发展的计算机网络技术．指出高职计算机网络教学所面临的问题与挑战。如何使经典的计算机网络知识体系与当前网络技术的新发展新应用融合起来,从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行探讨。     

基于中高职衔接的高级技术技能型人才培养模式的研究

中高职教育“立交桥”的建立,使中职生有了更多深造机会和发展空间。由于中高职教育是分段并相对独立的教育模式,中高职课程体系的衔接问题引起大家的普遍关注。从实践经验出发,对中高职教育衔接方面出现的问题进行分析,并以计算机类专业为例研究基于中高职衔接的高级技术技能型人才培养模式。     

高职院校计算机教学面临的问题和对策

目前,随着计算机技术的飞速发展,高职院校计算机的教育可分为两类:一类是计算机专业的教育,另一类是非计算机专业的通识教育。不论何种分类的计算机教育学科,在高校计算机教育中的比例都占有极其重要的地位。高职院校计算机技术教育在教学方面存在一些需要解决的现实问题,本文以计算机基础课的分析为例,解析了计算机教学的问题与对策,为高职院校计算机教学的深入发展奠定了重要的基础。     

高职计算机应用基础教学刍议

本文基于高职院校计算机应用基础教学问题进行探讨,分析其目前存在的不足,并就如何提高计算机应用基础课程的教学作点探讨。     

高职计算机应用基础教学刍议

本文基于高职院校计算机应用基础教学问题进行探讨，分析其目前存在的不足，并就如何提高计算机应用基础课程的教学作点探讨。     

高职院校《计算机基础》课程教学方法研究

就目前高等职业技术教育的现状,探讨如何调整《计算机基础》课程内容,论述如何开展《计算机基础》教学方法与手段改革,通过课前、课堂和课后实施教学艺术．采用多种教学方法与手段相结合,灵活运用,促进教学质量提高。利用历年考试情况统计．展示改变并推广教学方法后取得的效果。     

高职计算机教学中的事例选择

针对高等职业教育计算机教学过程，分析课堂教学的实际情况，提出教学用事例的特点和选择依据。阐述在计算机课程授课时，使用教学用事例需遵循简单明了、贴近实际、化难为易、加强互动、科学准确、积极正向等原则，并举出正确使用例子或不当时对课堂教学的影响。     

高职计算机课程教学模式改革初探

高职计算机教育主要是培养面向基层,面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。高职计算机教育应更加重视学生自主学习能力和实践、动手能力的培养。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学中存在的问题及对策

第三产业兴起至今,对人才的要求是越来越高。而第三产业的主体是信息业,其支撑是计算机技术。如今,有计算机知识,且能较熟练地操作计算机,已成为现代化人才的必备条件。本文试结合现代教学理论和高等职业教育的人才培养目标,对高职院校计算机应用基础课程教学中存在的问题及对策进行探讨。     

浅谈3G时代高职院校计算机专业教育的改革与对策

通信技术和互联网的发展使得3G的发展成为一种必然,3G牌照的发放进一步加速了中国3G的建设和发展。高职院校计算机专业教育如何适应3G时代新的挑战,本文提出了改革的思路。