中美两国校园消防安全的思考

文章通过列举中美两国校园火灾发生情况,对校园火灾的原因进行分析,并对中美两国校园消防安全工作进行对比。通过借鉴美国校园消防安全工作经验,提出了强化我国校园消防安全措施,从而提高我国校园消防安全工作水平。     

辛辛那提大学校园景观建设的启示

迎合时代发展的需要,辛辛那提大学校园规划和建设,通过良好的校园景观和环境来赋予校园更强的吸引力,通过景观艺术来提升校园的环境品质,创造了艺术化、人性化的校园环境。校园总体规划是一个动态发展的过程,应结合时代的发展和要求来进行不断的调整。越来越多的实践证明,校园景观规划和建设是校园总体规划和建设中最重要的内容之一,具有重要的意义。校园景观艺术是塑造校园文化、提升校园面貌、开展素质教育的重要手段。     

杭州大学校园规划及建筑设计问题思考

通过对杭州大学校园的调研和解读,从校园规划和建筑设计两个方面对杭州大学校园建设进行反思,以期对未来的校园建设提供借鉴。     

湖南高速铁路职业技术学院校园景观设计

通过对湖南高速铁路职业技术学院校园景观的设计和分析,提出当下校园詈观设计存在的问题,强调校园历史文化对校园景观设计的重要性。     

高校校园网络安全问题与治理研究

认识高校校园网络安全对于校园网络的正常运行具有重要的意义。高校校园网络安全存在的具体问题必须通过提高高校校园网络技术,加强高校校园网络规范管理得以有效治理。     

绿色校园视角下既有高校校园现状评价与改造研究 ——以天津大学卫津路校区为例

我国高校校园已渐入稳定发展期,既有高校校园在绿色校园建设中的重要性愈发突出.以绿色可持续理念引导相关校园的改造建设,需要在绿色校园建设目标与校园实际问题中综合判断校园改造的提升要点与优先程度.通过梳理《绿色校园评价标准》与校园现实问题,整合与校园空间改造建设有关的问题性指标与目标性指标,建立既有校园绿色化改造指标框架并...     

高校校园公共空间活力问题浅析

通过对现今高校校园公共空间活力不足问题的分析,指出校园公共空间存在的问题,并提出了营造高校校园公共空间应注意的五个方面,以增强校园公共空间的活力,提高校园公共生活的质量。     

互动与共享——以南华大学西校区公共空间营造为例

本文通过分析校园公共空间在高校中的作用,研究了目前我国校园公共空间存在的问题在规划实践中有的放矢,探讨了营造个性化校园公共空间的设计方法,力图提升校园活力,以体现校园特色。     

国内外绿色校园评价标准与导则对比研究

绿色校园作为绿色产业人才的培养中心,以及绿色建筑和规划实践的示范基地,在绿色和可持续理念的发展和推广方面发挥着重要作用。该文通过对比分析LEED、BREEAM、CASBEE和中国绿色校园评价标准,指出绿色校园评价应以校园整体作为评价对象,以评分项作为绿色校园前端设计和策划的指引。通过对比国内外绿色校园导则,表明绿色校园建设采用预影响、先易后难、分步操作,以及总体目标和阶段性方案并行等是推广实践的良好策略。在此基础上,该文提出绿色校园未来发展的五点建议,以期指引后续校园建设。     

探析高校校园标识导向的视觉设计

校园标识导向具有空间指引、信息解读、特色凸显的作用,本文通过对校园标识的作用分析,探讨校园标识导向视觉要素及设计的形式。避免校园形象雷同,借助校园标识导向设计提升学校视觉感知,区别不同性质和行业特色的学校,彰显校园个性与特色。     

广州市小学质量特征对学区房价格的影响研究

为了探究广州市小学对其学区内住宅价格的影响程度,采用特征价格模型,以广州某知名房地产代理公司提供的 2662 条2011 年度学区房交易数据为基础,探索影响住宅价格的小学质量特征,并对其作用进行量化。结果显示:小学生均建筑面积增加1m2,引起学区内住宅单价上升1.3%;学校在编广东省特级与高级教师人数增加1 人,引起学区内住宅单价上升0.5%;学生与小学专任教师人数的比例增加1 个单位,引起住宅单价上升1.4%。研究揭示了影响住宅价格的小学质量的具体特征及各特征对住宅单价的影响程度,反映了小学教育资源分布的不均衡性对住宅价格的影响。     

基于拓扑结构的山地中学设计——以遵义桐梓蟠龙中学为例

拓扑结构是对物质内在关系的研究,山体作用在中学拓扑结构上引起的起伏形态是结构弹性形变的表现,然而中学本身的结构没有改变。本文从拓扑结构入手进行山地中学设计,通过对各功能间深层关系、学生行为习惯、相关规范硬性指标的研究,找到中学的拓扑结构,以这种拓扑结构作为指导山地设计的首要原则,然后将实际的盘龙中学山体环境作用于中学拓扑结构,结合相关山地研究成果,分析在山地中是如何遵循中学拓扑结构进行设计、解决矛盾、创造形式、体现的山地建筑特性的。     

Why Parents Drive Children to School: Implications for Safe Routes to School Programs

Problem: Rates of walking and bicycling to school have declined sharply in recent decades, and federal and state governments have committed funds to reverse these trends. To increase rates of walking and biking to school will require understanding why many parents choose to drive their children to school and how well existing programs, like Safe Routes to School, work.

Purpose: We aimed to understand why many parents choose to drive their children even short distances to school, and what implications this has for programs to increase walking and biking to school.

Methods: We used data from a telephone survey to explore why parents drive their children to school.

Results and conclusions: We found that 75% of parents driving their children less than 2 miles to school said they did this for convenience and to save time. Nearly half of parents driving their children less than 2 miles did not allow their child to walk to school without adult supervision. Accompanying a child on a walk to school greatly increases the time the household devotes to such a trip. Few Safe Routes to School programs effectively address issues of parental convenience and time constraints.

Takeaway for practice: Safe Routes to School programs should take parental convenience and time constraints into account by providing ways children can walk to school supervised by someone other than the parent, such as by using walking school buses. To be effective, such programs need institutional support. Schools should take a multimodal approach to pupil transportation.

Research support: This research was funded by the Active Living Research program of the Robert Wood Johnson Foundation and the U.S. and California Departments of Transportation through the University of California Transportation Center.     

浙江丽水学院校园绿化景观的分析与探讨

通过对浙江丽水学院校园绿化景观现状的分析研究,提出了学校绿化景观存在的问题,针对这些问题指出了未来的绿化景观构景和发展策略,需注重系统分析和整体构思,同时也要注重文化特征和生态效应,创造出符合自身的校园绿化景观。     

Differences Btween Englih Students and Chinese Students

<正>Hello,everyone!I'm glad to be here to talk about some differences between English students and Chinese students.In England,students go to school by bike or on school buses.After school,they usually clean up the gardens and look after the pets.What's more,they have to make pocket money by working in their spare time.But in     

以柳林新高中建筑设计为例谈中小学建筑设计

以山西柳林新高中建筑设计方案为例,通过介绍该校总体规划布局、交通组织、校舍单体设计等内容,阐述了因地制宜,以人为本等设计理念在学校工程设计中的具体应用,以指导今后同类校园项目规划设计。     

Analysis of energy consumption in the high schools of a province in central Italy

This paper presents an energy analysis of the school buildings of a province in central Italy. The analysis is aimed at calculating the main thermal and electric energy consumption indexes to determine the status of energy consumption and the possible intervention to save energy in the school sector. Two applications of energy auditing to school buildings are also presented.It is also shown that if the optimal energy consumption indexes could be valid for all the school buildings, thermal energy savings could reach 38% and electric energy consumptions could be reduced by over 46%.     

全国土木工程研究生暑期学校的实践与思考

研究生暑期学校是中国高等学校优质教育资源共享十分有效的形式。要想办好暑期学校,必须充分利用研究生培养单位的优质教育资源,形成办学品牌,发挥学科优势,进而有效地促进研究生教育的交流与合作,实现教育资源利用的最大化。文章对东南大学2010年至2014年举办五届暑期学校的办学经验进行总结,为研究生暑期学校的实践探索提出一些建议。     

北京武夷小学礼堂，中国

武夷小学的新礼堂有520座的容量,可供学校及临近居住社区的使用。新礼堂可以举行舞台演出、放电影和学校的其他集体活动。礼堂与学校的教学主楼之间被一个矩形的广场分开,使礼堂特立独行的形象与不够突出的四层教学楼形成了强烈的对比。红色折板屋面彻底改变了学校的环境特征。礼堂的后墙及正立面与屋面连成了一体(或者说是屋面的一部分),东西两侧各有一排立柱支撑,与贴着红色面砖的侧墙形成了廊下空间,结合柱廊设计了残疾人坡道和台阶。建筑在西侧二层退进形成了凹龛,阳光可以透过玻璃外墙从东西两侧照射到带吊顶的入口大厅里。入口穿透由…     

儿童校园空间色彩适宜性分析及评价

校园空间中的色彩使用不仅应该能够保护儿童视力,提供儿童可视化兴趣,而且能够提升或改善儿童学习、纪律和行为,从而为儿童健康成长提供最有效的帮助。同时,需要将校园空间置身于更广泛的环境背景中,实现色彩在校园空间设计中被用于不同的目的,并展示其在环境中的不同意义。在分析儿童色彩感知及校园空间色彩设计的基础上,构建了儿童校园空间色彩适宜性评价指标体系,利用模糊集值统计理论确定指标权值并进行评价。对今后儿童校园空间色彩管理、规划设计以及可持续发展提供了一定的参考。