Java Web课程资源建设与探索

探讨课程资源建设思路,分析泛在学习理念的Java Web课程资源建设的内容架构,介绍JavaWeb课程资源建设的内容要点,阐述面向学习过程的资源组织形式,使学习过程与资源动态聚合,建立开放的、可进化的Java Web课程资源体系。     

网上精品课程资源建设现状分析与思考

精品课程建设是实施教学改革、提高教学质量的一项重要举措,精品课程资源的建设直接影响到课程建设质量。该文采用网上抽样调查的方法,对国家精品课程资源网上的课程资源建设情况进行统计。从资源的完整性、设计和更新几个方面进行分析,提出资源建设的中存在的问题,并提出相关建议,为网络精品课程资源的建设和应用提供理论指导。     

现代教育理念指导下的高校精品课程建设

教育部实施的国家精品课程建设是质量工程建设的重要组成部分,文章论述了精品课程建设要体现"以人为本"的现代教育理念,提出了在精品课程建设中落实这一理念应树立"四观":即课程价值观、课程资源观、课程学习观和课程评价观。     

网络学习资源标准在网络课程设计中的应用

网络课程作为数字化学习资源的重要组成部分,是开展网络环境下教学的基本前提和条件。针对当前网络课程建设中存在缺乏统一的技术标准、难以共享、不易再利用等问题,指出应引入网络学习资源标准,规范网络课程的设计与开发。保证网络课程建设的质量和应用效果。     

课程建设解决方案探讨

<正>课程建设由设计、建设、实施几个阶段组成,其中包括内容建设、资源建设、教学环境建设等等大量建设任务,是一个综合性的系统工程。目前课程建设中普遍存在的盲目性和无序性在很大程度上影响了课程建设的科学性,降低了建设的效率,减少了建设成果的重复利用率和有效使用期。设计一个科学和规范的解决方案,是课程建设成功的必要基础。本文以C++语言程序设计为例,介绍一个课程建设的解决方案。     

高职院校“模拟电子技术”课程建设改革实践与探索

课程建设是学校教学基本建设的重要部分,是提高教育教学水平和人才培养质量的关键。通过梳理课程建设的内涵,分析了传统"模拟电子技术"课程教学中存在的问题,依托现代信息技术手段,融入二维码数字资源,从教学内容、教学方法和教学资源等方面进行课程建设,为教学改革实践提供了有益经验。     

新工科背景下计算智能课程教学改革探索

在新工科建设背景下,计算智能课程是化工专业新工科建设课程体系中的重要组成部分,开展好计算智能课程的教学对培养新型智能化工人才具有重要意义。本文针对当前计算智能课程教学中存在的问题,从问题启发式教学、基于先进科研平台资源的算法探究、面向应用场景的项目驱动式教学和课程思政元素融入等方面进行教学模式方法的改革,探索计算智能课程教学改革的方向。     

信息技术背景下的职业教育课程资源建设初探

当前以计算机网络为核心的信息技术对教育的每个领域都产生了巨大的影响,基于信息技术的课程资源建设已成为职业教育新课程改革的重要内容和保障。该文着重分析了课程资源的内涵、探讨了课程资源建设的意义,提出了信息技术背景下课程资源建设的实践探索模型。     

MOOC资源共建机制及其对未来开放课程建设的启示研究

基于网络资源的MOOC教学是现代远程教育的重要特征,网络课程资源是网络课程体系的核心内容.对目前存在的MOOC开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,本文在平台整合和资源规范化管理的前提下,探讨了基于资源的开放式网络课程开发模式,以促进教育资源建设的良性发展.     

以学习者为中心的网络课程资源建设研究

网络课程资源作为信息技术与教育教学深度融合的产物,是教育信息化建设核心内容之一。网络课程资源建设如何体现以学习者为中心,满足每个学习者个性化的需求是当前网络课程资源建设研究的重点。本文以高校网络精品课程建设为例,分析了当前网络课程资源建设存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法,探讨了网络课程资源的建设的途径与建设方案。     

以学习者为中心的网络课程资源建设研究

网络课程资源作为信息技术与教育教学深度融合的产物,是教育信息化建设核心内容之一。网络课程资源建设如何体现以学习者为中心,满足每个学习者个性化的需求是当前网络课程资源建设研究的重点。本文以高校网络精品课程建设为例,分析了当前网络课程资源建设存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法,探讨了网络课程资源的建设的途径与建设方案。     

基于Blog构建网络课程的探讨

网络课程是教育资源建设和精品课程建设的重要组成部分,是顺利实施现代远程教育教学的关键所在.针对目前存在的网络课程开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,介绍了Blog(博客)的特点和优势,并将Blog应用于网络课程设计与开发中,说明了Blog在网络教育中的良好发展前景.     

以学习者为中心的开放大学课程资源建设研究

随着开放大学成立,基于网络的教学资源体现出其核心地位,是提高教育教学质量的关键,以"学习者为中心"的课程资源建设显得尤为重要。通过对目前课程资源建设存在问题的分析,指出通过深入研究,为学习者提供及时、便捷、丰富、有效的课程资源,以适应学习者的多样化和个别化终身学习的需求。     

非计算机专业《数据库技术》课程教学的探索与实践

《数据库技术》课程是大学计算机基础课程的重要分支,也是对非计算机专业进行计算机能力培养的重要课程之一。本文分别从教学方法、能力培养、课程资源建设和考核制度改革四个方面进行了详细描述,在整个创新教学活动中,既贯穿了计算思维能力的培养,又突出了CDIO工程化教育理念的实施,极大的提升了非计算机专业学生的学习兴趣和计算机应用能力,取得了良好的效果。     

众包模式下课程思政资源建设模型

针对当前课程思政资源建设中存在建设成本高、效率低、数量少、质量不可控等问题,本文设计并实现了一款课程思政资源众包管理系统。系统中的平台组件可以提供资源建设的创作空间,发包和接包组件分别发布课程思政资源建设任务和选择合适的知识条目创作思政资源。该系统可为广大教师提高课程思政资源建设的时间效率提供帮助。     

浅谈生物课程网络资源开发与利用

《普通高中生物课程标准》中明确指出:"课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。"鉴于此,在高中阶段对于网络技术应用与生物课程学习的教学研究也就显得尤为重要,教师必须重视网络技术的教学作用,及其庞大的网络资源对于学生生物学习能力提高的积极作用,而在学生学习中一定要加强网络课程资源的开发与利用,提高资源的利用率,促进高中生物课程教学效率的提高与学生学习能力的发展。     

中职校精品课程资源建设方案的研究——以《锐捷网络技术》为例

该文主要就目前中职校的精品课程资源建设的现状进行了分析研究,结合《锐捷网络技术》的课程特点,阐述了中职校精品课程资源建设的原则,给出了创建精品课程资源的方法,明确了《锐捷网络技术》精品课程资源在建设过程中资源的内容分类、收集、整理的方法。并通过具体的实践,总结了该课程资源建设的心得体会。     

新形势下职业本科数字化课程资源建设实践与研究

产业数字化升级稳步推进，职业教育与产业发展同频共振更为迫切。职业教育课程数字化升级成为推动现代职业教育高质量发展的重要手段，构建兼具“数字化”、“专业化”与“实践性”的职业教育数字化课程资源迫在眉睫。以职业本科专业《装配式建筑施工》数字化课程资源建设为例，围绕建设思路、建设目标、建设内容等方面展开论述，提出职业本科化专业数字课程建设的逻辑起点，并明确“紧跟行业、校企协同、项目引领、标准先行、思政渗透、面向岗位、虚实相融”课程资源建设思路，为职业本科专业数字化课程资源建设明确方向。     

基于不同专业背景的Python课程体系研究

在新工科建设的大背景下,针对不同专业中开设的Python课程进行全面的课程体系研究。首先从课程分专业建设的必要性、可行性开始论证,其中主要包括不同专业下Python课程的开设目标比较与分析;不同专业开设该课程的资源建设对比与分析,最后进行教学效果分析。实践表明,Python课程作为新工科专业中基础课程,不同专业的培养目标不同,Python课程在不同专业中的地位和价值也有较大不同,因此在课时设置、理论讲解、案例分析等课程体系建设过程中,应该要充分考虑专业培养特色。     

基于SNS的数字化资源共享平台的设计与建设

0引言信息资源的可被描述性、可被访问性随着网络化发展而不断提升,为了增加资源可控性,信息资源组织形式逐渐增加,数字化信息资源数量持续增长。当管理数字化信息资源的建设进行到一定程度时,如何改变数字资源分散化、覆盖范围窄的现状,建设数字资源共享平台的重要性与日俱增。在数字资源共享平台的建设过程中,如何定位数字化资源,并且在不同系统、不同数据拥有者之间进行资源共享、交互操作,是当前我们遇到的重要问