以能力为核心,深化实践教学改革

通过重庆电力高等专科学校现阶段实践教学现状的分析,对如何构建以能力为核心的实践教学体系提出5方面的改革思路及措施.     

以就业为导向深化高职教育改革

以就业为导向,推动教育改革,是高职教育的必然要求,是我国经济社会发展的需要,也是多数学生和家长的愿望。以就业为导向的高职教育改革,要加强高职教育规律的探索与研究,实现办学思想的转变;要建立产学合作模式,增强办学活力;要立足市场需要办学,走开放性发展道路;要采用灵活弹性的学制,推进教学管理制度改革;要狠抓教学改革,全面提高学生素质。     

以就业为导向,深化教育教学改革

为保证学校教育教学适应企业的需要,增强学生就业能力,提高学生在就业市场的竞争力,汇总近几年来动力类专业毕业生择业状况, 总结适合毕业生就业需求的教育教学改革措施和实施效果,进一步提出适应当前市场需求的教育教学改革方案和建议,以期对以后教学及就业工作有一定的借鉴作用.     

以技能为核心开展钢结构教学改革

长期以来,高职高专院校钢结构课程不被重视,大学毕业生钢结构理论素养和实际技能不高,远远滞后于钢结构行业的发展.本文分析了钢结构课程面临的形势和现状,对钢结构课程基本技能作了剖析,并从教学内容、教学方法等方面提出一系列改革措施.     

上海交大深化教育改革

<正> 该校采取的措施是将实行“动态助教制”,选择优秀的研究生兼任目前助教讲课、辅导、批改作业、带实验等工作,兼任助教是流动的,优秀者可升讲师,不能胜任教学工作者分配其他工作,另觅优秀的研究生担任助教。并抽调副教授去做专职的     

以教学改革为核心 提高材料科学类人才培养质量

介绍了西南交通大学材料科学与工程学院近年来围绕教学改革这个核心,探索人才培养的新模式。阐述了在构建新世纪材料类人才培养体系、教学内容更新、教学手段及教学方法,构建课外实验教学平台、加强实践环节与职业教育相结合强化学生实践能力、强化学生就业能力,加强教师队伍建设,创建教学评价体系等方面做出的改革措施及所取得的教学改革成果.     

兴建校办产业 深化教育改革

八十年代兴起的校办产业高潮,符合国际上高教发展的总趋势,也有中国高教改革的特色。高教综合改革是系统工程,要注意总体设计,教育,科技及保障体系改革缺一不可。我们应以校内管理体制改革作为突破口,分步实施,增加活力,转变机制,为国家培养更多合格的四化人才。     

深化高校国防教育改革刍议

国防教育是一项基本的思想建设、基本工程，但是高校国防教育却存在着“三个不合拍”现象，这些现象将影响高校的国防教育进一步深入开展，造成的原因是多方面的，既有制度化起步迟、机制上不完善的原因，又有思想上的偏见，经济上的制约，学生成长中的缺陷，还有历史遗留症的影响。为此，高校国防教育必须进一步改革，要在“三个结合”上下功夫。     

深化电力职工大学的教育改革

学《邓选》，探索办学方向，走培训中心的路。适应形势，提出行之有效的教学形式。修改教学计划，增加实践环节时数与内容，培养应用性人才。转换学校经营机制，是提高教育质量的重要保证。     

深化教育改革培养紧缺人才

“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”的启动,迎来了职业教育的春天。人才资源的开发必须依靠教育。而教育是面向未来、为未来社会造就人才的,今天的教育发达程度将决定明天的人才质量和后天的经济水平。而高等职业要发展,根本出路在教育质量,在于提高学生的综合素质,在于提高学生的创新精神与创新能力。     

认清形势深化高校体育教育改革

进入新世纪，我国高校体育的教学内容、教学方法将更具多样性，教育目标将从单纯的身体教育观发展到终身体育观，对高校体育教师也提出更高、更全面的要求。     

弘扬科学精神 深化教育改革

过去的一学年,江汉石油职工大学、党校在创新培训模式、开发学历市场、更新科研体系、提高教师主导地位、稳定发展校办企业、规范内部管理、思想政治建设等方面取得了显著成绩。在新的学年里,我校将继续弘扬科学精神,深化教育改革,全面开创面向21世纪教育培训工作的新局面。     

学习高教法 深化高职高专教育改革

《中华人民共和国高等教育法》全面总结了我国高等教育在改革开放２０年中所取得的丰富经验,同时又为高等教育进一步深化改革指明了方向。高等职业教育和高等专科教育是我国高等教育体系中的一部分,应该认真学习贯彻高教法,依法治校,推动高等教育的改革和发展。一、高职高专教育是高等教育的重要组成部分高教法将高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育（第十六条）。同时指出高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校,其中包括高等职业学校和成人高等学校（第十八条）。显然前一条将专科教育视为高等学历教育中的一个…     

以就业为导向 实施高职教育改革

高等职业教育是不可缺少的培养实用型人才的重要基地。在已有的认识和实践的基础上，树立以就业为导向的办学理念进行高职教育的改革，主要包括4个方面：确立应用型人才培养目标、促进产学结合、设置特色专业、调整专业结构和布局。     

课程建设为核心教学改革为动力全面提高教学质量

阐述重庆邮电大学对教学内容与课程体系改革的总体思路、具体计划、保障措施和改革效果,并介绍了思想政治理论课、大学英语和计算机公共基础课等几类重点课程的改革情况.     

庆祝建校卅年 深化教育改革

<正> 一江西工业大学是一所综合性工科大学,下设食品工业学院,属省教委领导。一九五八年创办,原名江西工学院,一九八五年一月十一日改为现名,同年十月一日,陈云同志亲笔题写校名,校址在南昌市北京东路。     

培养人文精神 深化教学改革

教育的重要本质特征就是它的人文性，人文教育在大学教育中具有重要的基础性地位，是整个高等教育的根基。无论是古代中国，还是古希腊，都注重人文教育，都注重培养人文精神。人文教育弱化，人文精神缺失将导致严重后果。培养人文精神不可忽视经典阅读教育和母语能力教育两个方面。     

庆祝校庆 深化教学改革

黄河水利学校建校已经四十年了,她经历了不寻常的四十年,但为祖国的水利事业始终不渝地、严肃认真地培育了一万余名建设人才,这是我们应当庆贺的根由所在。 随着事业的发展,学校培养的人才应该有进一步的要求和提高,这是我们在庆祝校庆时应有的冷静思考。 面临改革、开放的时代,面临水利事业在国民经济中重要地位的重新和进一步明确,我建议在以下四个方面来加深教学上的改革。     

培养人文精神深化教学改革

教育的重要本质特征就是它的人文性,人文教育在大学教育中具有重要的基础性地位,是整个高等教育的根基.无论是古代中国,还是古希腊,都注重人文教育,都注重培养人文精神.人文教育弱化,人文精神缺失将导致严重后果.培养人文精神不可忽视经典阅读教育和母语能力教育两个方面.     

深化高校体育教学改革

分析了目前高校体育教学改革中存在的诸如体育意识、课程设置、教学效益等主要问题 ,提出培养终身体育观、倡导体质教育和创办体育俱乐部 ,增植校园体育文化等举措 .阐述了深化体育教学改革的主要措施