袁贵仁:把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价

<正>教育部部长袁贵仁11月26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示,将完善政策,形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。袁贵仁说,充分考虑片区内中小学对口直升问题,积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法,扩大高校高水平足球运动队招生规模。把校园足球纳入教育督导指标体系中,定期开展专项督     

为中国足球青训发展夯实人才基础

<正>校园足球是中国足球事业发展的基础性工程,是足球事业发展的基石。5年来,校园足球在党和国家领导人的亲切关怀下,脚踏实地,坚持不懈,实现了从无到有、从有到强的跨越式发展,不断开拓普及的新局面,取得了阶段性的成果。在国家级特色学校、改革试验区、试点县(区)、"满天星"训练营、招收高水平足球队的高校、专业师资等数量上稳步增加;在四级联赛、夏令营、青超联     

积力之举无不胜,众智之为无不成——湖南省长沙市开福区清水塘第二小学特色教育纪实

<正>湖南省长沙市开福区清水塘第二小学被评为全国青少年校园足球活动布点学校、全国校园足球特色学校、全国体育工作先进单位、全国课堂教学先进单位、教育部国培计划优秀基地学校、湖南省文学艺术教育特色学校、湖南省安全文明校园,学校积极开展"书香校园"建设,推进师生共读活动。一流的师资队伍以及优良的教育教学质量使学校拥有良好的社会声誉,多次得到《中国教育报》、湖南电视台等多家媒体     

湖北3年内将建700所足球特色学校 足球变为必修课

<正>湖北日报讯(记者龚雪、通讯员梁炜)昨日,湖北省暨武汉市青少年校园足球启动仪式在武汉市十二中举行,副省长郭生练出席。根据教育部部署,我省将在3年内,在全省布局700所左右的校园足球特色学校。足球特色学校中,足球从选修课变为必修课,中小学生每周至少1学时、高中生每学年至少18学时足球课。为落实全国青少年校园足球工作会议和省政府的部署,我省从今年春季开学起,全面启动青少年校园足球工作。省教育厅要求,各地中小学要把足球纳入课程体系,作为必修内容和阳光体育     

浅谈农村中小学足球发展的问题及解决措施

<正>足球,有"世界第一运动"的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。一个国家足球运动水平的高低,受到很多因素的影响,而青少年足球后备人才的培养是最基础、最重要的因素之一。足球运动的开展不能只限于一些发达的大中城市地区,农村学校足球运动的开展和普及,是中国足球最终取得进步的基础。教育部计划将校园足球作为体育项目的突破口,教育部部长袁贵仁称,计划用3年时间把校园足球定点学校,由     

校园足球对小学体育的促进作用及其发展策略研究

校园足球开展的目的是向青少年普及足球的基本知识,提高青少年足球的技术水平,增强青少年的身体素质,同时培养更多的足球爱好者以及优秀的足球后备力量,从而促进校园体育的发展。因此就校园足球对小学体育的促进作用进行分析并提出推动校园足球发展的基本策略。     

构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究——以河南农业大学为个案

建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系。通过运用实验法、逻辑分析等方法 ,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究。建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干。提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。     

理事动态

正南通三建集团为中国青少年足球事业献力近日,在塞尔维亚首都贝尔格莱德,南通三建青少年足球俱乐部和塞尔维亚青少年足球俱乐部签署了合作交流意向书。双方将积极推进青少年足球运动交流、教练员研修观摩、体育产业合作、休闲体育旅游资源开发等合作与交流活动。这是南通三建集团继在投建南通三建塞尔维亚足球学校以来,推动中国足球青训事业发展的又一重大举措。此次签约在南通市教育局赴塞尔维亚考察交流代表团的见证下进行,代表团此行旨在考察交流塞尔维亚在足球青训方面的先进经验,加强与塞尔维亚足协组织的合作,更好地贯彻落实教育部和江苏省对校园足球工作的要求,提升校园足球国际化水平。     

河南校园足球五年回眸

2014年11月26日,国家教育体制改革领导小组在北京召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,将校园足球的主导权由国家体育总局转移到教育部。五年来,校园足球蓬勃发展,各地都取得了显著的成效。本期编发的由河南省校园足球办公室常务副主任郭蔚蔚撰写的《河南校园足球五年回眸》,系统总结了河南校园足球五年来的发展成果与经验,深刻分析了存在的问题与对策,敬请关注。     

高中校园足球体能训练探析

体能训练是高中校园足球训练的常客,体能训练作为各运动项目的基石,在校园足球训练中也不可忽视。采用实地调研、文献资料法结合视频分析,以校园足球体能训练为研究对象,旨在为高中校园足球体能训练提出有效科学的训练方法,为校园足球训练提供借鉴,提高了学生的运动素质,为提高足球技能打好基础,增加了足球比赛的欣赏性。科学系统的分析校园足球训练的特性和原则,针对性的提出训练方法,有利于对校园足球的系统性发展,提高校园足球活动效率。     

甘肃省古浪县城关第三小学足球教学现状调查探究

结合学校校园足球现状,积极做好校园足球教学现状调查研究,有利于在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。文章通过校园足球教学问题的现状,提出了一些整改策略。     

浅谈农村初中校园足球文化的构建

足球文化是体育文化的一个分支,体育文化又是校园文化的一个重要的组成部分,所以,校园足球文化对校园文化产生着极其深刻的影响。"校园足球"演绎文化,传承文明,为学生塑造健康心灵、高尚人格,促使学生强健体魄,为社会主义下的一代新人健康成长保驾护航,重塑青少年的人生观、价值观。     

校园足球运动开展现状分析及对策研究

中国足球发展的未来主要在校园,校园足球成功的未来主要在孩子。要提高足球的水平,先从孩子抓起,要让足球有更多的乐趣来吸引孩子踢球,让更多的孩子喜欢足球,更多的人参与足球。"校园足球"存在的问题很多,比如如何进行中国足球青少年的培养,如何落实校园足球活动的实施和开展,从开展现状入手进行分析并提出相关对策。     

甘肃农村中学校园足球推广模式的研究

以甘肃农村中学校园足球推广模式为研究对象,从青少年的身心特点出发,结合足球的项目特点,突出校园足球在培养青少年人格方面的功能,初步构建出一套比较科学合理的、符合当前农村中学现状的校园足球推广模式,甘肃农村中学校园足球推广模式的构建框架:中学校园足球项目推广者;校园足球推广的目标;中学校园足球推广的途径;校园足球推广的对象;中学校园足球推广效果的评价。     

山东省济南市历下区校园足球开展现状调查

目前,山东省济南市历下区(以下简称"历下区")的校园足球已经蔓延开来,校园足球的开展逐渐成熟,制度日益完善。同时历下区校园足球的参赛队数、参赛人数、比赛场数也在逐年增加。历下区中小学校足球教练员大多比较年轻,充满活力,但是他们存在专业素质不高、执教能力不足等问题。历下区青少年校园足球活动试点学校在硬件设施基本达到了国家规定的标准,但是随着校园足球的普及和快速开展,参加足球运动的学生越来越多,场地越来越不能满足运动的需要。为了校园足球运动更好地发展,本文对目前校园足球存在的一些不足进行相关分析并提出自己的一点建议,期望能为校园足球的发展尽自己的一点微薄之力。     

价值、现状与对策:中小学校园足球研究

在当前中国进行足球改革的背景下,探讨自2009年6月在全国实施的青少年足球活动,分析了中小学校园足球的价值定位,剖析了目前中小学校园足球存在的问题,进而针对性地提出了相应的解决对策,以期推动校园足球更好地在中小学开展,提升我国青少年足球人才的培养水平。     

基于校园足球背景的足球大课间的构建研究

以习近平同志为核心的党中央,提出崛起、振兴足球是发展体育运动、构建体育强国的关键任务。多次专题研究及多项文件都已提到校园足球、大课间体育活动,故而,为了推动校园足球的发展和提升青少年足球水平,在校园足球的背景下,作者运用文献资料法、逻辑分析法解析了大课间体育活动、足球大课间的内涵,探究了足球大课间的形成过程,挖掘了开展足球大课间的必要性,进而对构建足球大课间的理念及原则进行了解析,以期推进足球大课间在学校的推广,进而提升青少年的足球技术水平。     

浅析校园足球活动发展背景下高校校园足球文化的构建

校园足球活动是在我国青少年体质连续多年下降,足球运动水平长期停滞不前的情况下,由国家教育部联合体育总结共同开展的一项活动。文章结合校园足球活动开展的现状及发展方向,阐述了校园足球文化的概念及功能。提出了构建高校校园足球文化的措施与途径,为高校校园足球文化的建设发展提供参考。     

浅谈培养农村中学生校园足球运动兴趣的策略

静观我国现在的体育运动,在很多领域都取得了巨大的成就,例如:乒乓球、羽毛球、台球等。但是唯独足球,还是弱项。我国的足球运动员很少在世界上取得优秀的成绩。因此,我国在足球方面还有很大的提升空间,对此特地进行了相关的调查,剖析了目前农村初中对足球运动员的培养,并对此提出了一些有助于激发优秀足球运动员兴趣、提高我国足球水平的建议。     

让更多青少年爱上足球——专访教育部体卫艺司司长王登峰

<正>四项举措推动校园足球发展王登峰说,7年多来,教育部主要通过4项创新举措推进校园足球改革发展,包括建设校园足球特色校、构建竞赛体系、打造“满天星”训练营和建设荣誉激励体系。“校园足球特色校聚焦教会、勤练、常赛,面向人人开展足球教学、男女均衡开展足球运动,每周开设一节足球课,培养学生的足球兴趣。”