廖乐年:祠堂里的“洋”老师

<正>2001年,做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了,他怀着一颗感恩的心回到家乡广东省大埔县湖寮镇长教村免费教孩子们英语,一干就是十二年。刚开始,廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生,教孩子不收学费,免费供孩子吃住。村民们不理解,称为他为"颠鬼""疯子"。为了让村民们接受自己,他学习中文和客家话;为了让路途远的孩子能免费住宿,他翻修了祖父留下的祠堂。为了维持祠堂英语     

在美术教育中开展折纸教学

有人说:"人的智慧在手指尖上。"相信很多人非常赞同这个观点。特别是折纸,一张小小的纸,在手中经过不断折叠,能够形成许多不同的造型,大人、小孩都感到非常新奇和有趣,必然能激发人们学习的兴趣。尤其是孩子,他们对于世界很多时候是通过亲身感受获得知觉从而进行认识的,并通过自己的方式进行表征和再现的。如,对物体质地的感知、对音乐律动的感受与表演等。在折纸的过程中,手部肌肉群的运动可以促进学生大脑相应部位的发育。所以,折纸练习能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。     

心灵亦手巧——论折纸艺术教学

该文首先介绍折纸艺术的相关概念,包括折纸的概念和折纸艺术活动的意义,接着从教师与幼儿两个方面分析折纸艺术教学存在的问题。部分教师在折纸艺术教学中缺乏良好的策略,导致幼儿在折纸课上兴趣不高,教学效率较低。针对这些问题,该文作者提出相关建议,如采取分组教学、个别指导的形式,激发幼儿的学习兴趣,提高他们创造美的能力。     

基于图论方法与优化算法的六折痕折纸结构构型研究

近年来,折纸结构快速发展并成功应用于诸多领域,但仍存在折纸新构型难以构建、构型与折展运动难以协调等难题。为了研发多折痕折纸结构,本文考虑折纸构型的规整性及可折叠性,基于图论方法描述折纸折痕构型,并建立折纸顶点的几何约束方程组,综合采用图解法及优化方法,求解单元内部可平折点,得到一系列基于不同对称单元的六折痕折纸结构构型。该折痕设计方法适用于任意边界条件的六折痕折纸结构,可为折纸结构创新与应用发挥积极作用。     

读书改变了孩子

<正>我国著名作家冰心曾说过:"读书好、多读书、读好书",其用意可想而知。如果孩子真能多读书、多读好书的话,那他一定会从中有所收获,有所改变。现代的孩子们学习任务很重,面临着较大的竞争压力,孩子们特别需要娱乐活动来缓解压力。阅读有趣的课外书也是一种放松,孩子们看书不是为了再接着"上课",不是为了单纯的学习而去看书。在大多数情况下,书籍成为孩子们的一种娱乐工具。如果孩子有了阅读的习惯,那么,阅读就会是他们娱乐的方式之一,他     

基于图论方法与优化算法的六折痕折纸结构构型研究

近年来,折纸结构快速发展并成功应用于诸多领域,但其仍存在折纸新构型难以构建、构型与折展运动难以协调等难题。为了研发多折痕折纸结构,考虑折纸构型的规整性及可折叠性,基于图论方法描述折纸折痕构型,建立折纸顶点的几何约束方程组,综合采用图解法及优化方法,求解单元内部可平折点,得到一系列基于不同对称单元的六折痕折纸结构构型。研究表明,该折痕设计方法精确可行,且具有并行性,能求得给定单元形状的所有内部可平折点。该折痕设计方法适用于任意边界条件的六折痕折纸结构,可为折纸结构创新与应用发挥积极作用。     

大班幼儿图示折纸的教学研究

随着我国对幼儿教育的重视度逐年提高,当前幼儿教学内容也得到了不断的完善,在幼儿教学过程中,为了有效培养幼儿的艺术思维和艺术创作能力,折纸课程成为幼儿园教育的重要组成部分。折纸艺术在我国具有悠久的历史,是我国的文化瑰宝,其不仅可以有效地开发幼儿的创造性思维能力,同时也可以进一步加深幼儿对我国传统艺术的理解。以幼儿园所开设的折纸教学课程为研究内容,针对当前幼儿图示折纸的教学方法进行深入研究,旨在进一步促进我国幼儿教育的不断发展和优化。     

Research on origami patterns for six-fold origami structures using graph theory and optimization algorithms

近年来，折纸结构快速发展并成功应用于诸多领域，但其仍存在折纸新构型难以构建、构型与折展运动难以协调等难题。为了研发多折痕折纸结构，考虑折纸构型的规整性及可折叠性，基于图论方法描述折纸折痕构型，建立折纸顶点的几何约束方程组，综合采用图解法及优化方法，求解单元内部可平折点，得到一系列基于不同对称单元的六折痕折纸结构构型。研究表明，该折痕设计方法精确可行，且具有并行性，能求得给定单元形状的所有内部可平折点。该折痕设计方法适用于任意边界条件的六折痕折纸结构，可为折纸结构创新与应用发挥积极作用。     

如何培养幼儿的绘画兴趣

<正>3—6岁的孩子一般都喜欢涂涂画画,可奇怪的是常听有的幼儿园教师说,班上有些孩子对绘画不感兴趣,不喜欢画画。那么,怎样才能培养幼儿的绘画兴趣呢?下面谈谈我在绘画教学中的几点体会。一、手工和绘画相结合爱玩泥、撕纸是孩子的天性。手工与绘画相结合的美工活动,不像单纯的绘画活动那样追求作品效果,而更注重动手操作的乐趣,自然为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、撕纸或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知,有助于他们在绘画时表现此物体。例如:为了让幼儿感知、理解对称图形,     

谈兴趣之关键——学琴路上感悟

<正>一直希望儿子成长的路上有爱陪伴,也不失他自己的精彩。所以,在充实他自己的方面,我还是很遵从孩子的兴趣,在他学习的过程中,一路阳光,一路欢笑。我们选择了很帅气的架子鼓。学艺的路是一条坚持的路。从一开始学习,我就和儿子达成一致:每天一定要练习。我坚定地认为练鼓一定要成为一种习惯,即使孩子对于他的选择有了疲惫期,强制一段后,兴趣就一