大班美术活动:可爱的动物拼图

<正>设计意图拼图是大班幼儿最喜欢的益智游戏之一。他们特别喜欢挑战难度大的、数量相对较多的拼图。但是,他们从未玩过自己制作的拼图,本次美术活动"可爱的动物拼图"将支持他们体验这个过程。活动以魔术游戏贯穿始终,环环相扣。我尝试利用魔术箱上依次打开的五色"花瓣",自然地为幼儿提供五种不同的图标,启发幼儿自主理解任务并尝试自制拼图。在学具的设计上也有一定的创新——幼儿每次得到的奖品都是下一个环节的必备     

如何刻制橡皮章

<正>橡皮章的内容可以是文字,也可以是图案。白文印(字图向内凹陷)为阴刻,朱文印(字图向外凸出)为阳刻。材料准备图案纸、刻刀、铅笔、橡皮砖、刻板、卡纸、硫酸纸、印泥。(如图一所示)制作步骤1.图案纸上有各种花纹样本可供参考。选择自己喜欢的一幅,将硫酸纸覆盖其表面,用铅笔将图案描画下来。将阴影部分涂满,手势可稍重一些,使图案黑白分明。(如图二(1)(2)所示)     

社会魔方与城市设计

<正>平面拼图、立体积木与魔方是与年龄和智商相关的空间游戏,游戏的难度在于零散部件组合从二维、三维到多维变化的空间关系。中国城市化运动的现状差不多可以用拼图、积木和魔方的三种游戏模式来比喻。"拼图"是城市化初期以城市空间水平扩张的增量来满足对空间的需求;"搭积木"是理性地在有限土地扩张基础上利用更加复杂的垂直扩张来满足进一步增量的需求;到了"玩魔方"的时候,就是中国城市化长期积累的矛盾和问题大爆发的时候,既有进一步对空间增量需求的问题,也出现了必须协调人与人、人与城市的关系的问题,全体成员正感受复杂性所带来的压力。     

音乐给我带来乐趣

<正>人的乐趣是多向多维的,但只要做自己喜欢的事,都会给自己带来莫大的快乐。有人喜欢读书,当他读了一本有趣的书之后,就会感受到精神的快乐;有人喜欢绘画,当他画出一幅满意的作品后,就会感受到艺术带给他的升华;有人喜欢唱歌跳舞,在他唱熟一首美妙的歌曲后,音乐就会带给他美的享受……我很小的时候就喜欢唱歌。至今我也说不清是什么时候开始有了这种嗜好,     

五颜六色的黑（小说）

<正>一宋宝宝还活着那会儿就不讨人喜欢,又瘦又黑,像煤窑里钻出来的耗子。当然,我也无权去评论她,毕竟我们只见过几次。我想,父母会把自己的孩子取名叫做"宝宝",一定寄托了难以言喻的深情。这一点我不能理解,虽然我没有孩子,但我可以断言我不喜欢孩子,因此我也一定不喜欢宋宝宝。有关她的记忆琐碎又残缺,像丢失了大半的拼图碎片,     

我和妈妈互换角色

<正>又到周末我和妈妈的游戏时间了。以往,我和妈妈的周末游戏不是拼图、猜谜,就是成语接龙,虽然缺乏新意,但是能和妈妈一起玩游戏本身就是一件开心的事。更何况,今天妈妈神秘兮兮地宣称要玩个刺激的新游戏,真是让我兴奋不已。     

话中作画 画中吟语

儿童与生俱来就喜欢画画,他们往往把画画当作游戏来对待。在幼儿用画笔表达自己的情感和体验的同时,会话可以直接沟通儿童的情感、技能和内心等,教师应全方位引导儿童用手、口、动作来表述他人或自己的作品,从而提升他们的语言表达水平。     

幼儿园建构游戏中教师的观察与介入指导

建构游戏因它的自主性、操作性、结构性、象征性及创造性深得孩子们喜欢,孩子们可以将自己的作品当作一种对世界认知的表达方式。结合当下幼儿园建构游戏开展现状,重点从幼儿园建构游戏中教师观察与介入指导做以阐述,旨在有效提高教师对建构游戏的指导能力,为促进幼儿深度学习奠定基础。     

多彩游戏,点亮幼儿精彩童年

<正>游戏是孩子们最喜欢的活动,在活动中,孩子们总是喜欢模仿大人的行为,因此,成人的言行举止就成为孩子的学习模范。教师要适时设计游戏活动,让游戏贯穿于幼儿一天的生活,点亮幼儿的精彩童年。本文结合孩子的实际情况,着重讲述了角色游戏、分区游戏、户外体育游戏这三种基础游戏对孩子们的影响。一、角色游戏,培养自控能力孩子们永远对自己不了解的世界充满了好奇,最常见的就是模仿大人的行为,因此,教师可以开展角色扮演活动。     

游戏榜中榜TOP10

已经有多款经典游戏向广大玩家展现出它们引人之处。但是,对于这些游戏也并不是受到所有游戏玩家的喜爱,毕竟他们有自己喜欢的游戏类型。单就画面来看,全部都是精美制作,而有些是偏向于轻松快乐,而有些是突出战略战术,还有就是让玩家跟随游戏中的主人公一起冒险探知整个世界。