俄语委婉语的使用探究

委婉语是一种重要的社会语言现象,普遍存在于世界各民族语言中.正确使用委婉语,可以使交际顺利进行,但由于不同民族有不同的文化观念和价值取向,所体现的表达手段也不尽相同.本文主要探究俄语委婉语在使用中的表达中的手段、语境因素,并简要分析它的的交际功能.     

从礼貌策略谈英语委婉语在课堂教学中的使用

在英语教学中,教师在不伤害学生情感、自尊的情况下,使用委婉语以实现自己的教学目的,优化教学效果.本文以Brown ＆ Levinson的补救策略为理论基础,分析课堂委婉语的语用功能,强调在英语教学中恰当地使用课堂委婉语的重要性,以融洽师生关系,提高教学效果.     

英文报刊中的委婉语探究

报刊是社会生活的反映,其中的委婉语更是折射出社会文化观念、心理状态的多面镜.在英文报刊真实语料的基础上,结合报刊文体特点,对委婉语的分类进行分析,辅以不同语言层级上的讨论,以求帮助教师在报刊英语教学中处理好委婉语,培养学生外语交际的跨文化意识.     

浅析英语委婉语的语义特征和语义变化

委婉语是世界各国语言的普遍现象,为了避免使用令人不愉快的,粗鲁无礼的,听起来刺耳的词语,人们喜欢用委婉语达到愉悦和模糊的效果.本文从语义学的角度出发,研究委婉语的语义特征以及由联想意义引起的各种语义变化.     

中西方委婉语起源路径初探

委婉语的出现和因时变迁,无疑是中西方语言活动中奇妙而有趣的现象.委婉语既是一种语言艺术,也是一种生活艺术和生存艺术.它的存在和发展,表达了人们在生产生活中对超验世界和世俗权威的敬畏,是中西方文明在其自身发展过程中对特定对象存有的歧视与禁忌在语言上的反映.     

催眠语中重复手段的使用

本文试图将语篇分析与催眠术联系起来,利用语篇分析的研究成果,尤其是语篇衔接手段的分析,来研究催眠语中重复手段的运用.重复在汉语语篇中是一种常见的语篇衔接手段,而催眠语中的重复手段,除了衔接上下文,更是催眠者向被催眠者施加暗示,实现催眠目的的途径.     

语域因素在翻译中的应用

为了迎合不同的交际需要,语篇往往会出现许多变体,这些变体所形成的范畴被称为语域(register)。它是多种参数,包括语篇语场、方式和基调的综合体现。在翻译的过程中,对语篇语场、方式和基调的认识和把握,是译者决策及操作中的三个重要因素,只有三者相辅相成,才能保证语言信息传译中的适切。     

英汉抱怨语的实证对比研究

本研究从21部英文小说和18部中文小说中各选取117条直接抱怨语语料,籍以考察英汉抱怨语的相关特征.文章发现英汉语抱怨语具有较高的程式化特征,但两者在表达模式、表达方法以及句法词汇特征上存在诸多差异.该研究进一步拓宽了言语行为对比研究的内容,为中国英语教师语用教学和中国英语学习者语用能力发展提供了参考,也从实践层面验证了话语信息过量假设具有一定的普遍性.     

从语域角度看房地产广告的语码转换

本文采用系统功能语言学的语域理论研究房地产广告语篇,考察了房地产广告的语码转换类型和主要特点,主要分析了语域的三个变量--语场、语旨和语式和语码转换现象之间的关系,系统地揭示了这三个因素对房地产广告的作用.     

试论二语习得对双语教学的作用

二语习得为双语教学开展提供了理论依据,双语教学是目前高校教学的新要求,双语教学对于我国高校教育改革起着非常重要作用.第二语言习得理论及其输入假说和情感过滤假说对提高新疆双语教学质量的重要启示和意义.     

二语习得中的工作记忆与预制语块

工作记忆和预制语块在第二语言习得过程中有着重大的作用.在文献研究和分析的基础上,论述了Baddeley工作记忆模型和工作原理,讨论了预制语块习得与工作记忆的关系:工作记忆的认知功能及语音环对预制语块习得的作用;反过来,预制语块习得也能提高工作记忆能力.     

话语标记语的语篇功能与翻译探究

本文试以语篇分析为视角,在语篇层面上探讨话语标记语作为语篇建构中组织话语结构的有效成分的语篇功能.在翻译过程中,译者首先要识别原文的话语标记语,理会其语用用意,理顺标记语前后话语之间的关系,注意英汉两种语言使用话语标记语的差异,灵活处理,译出标记语的语用功能.     

试论中国传统法律的儒家化

中国传统法律的儒家化,实际上就是儒家思想的法律化,即礼以法的形式,具有了正式的法律效力.或者说是法作为礼的具体化,具有道德规范的作用.中国传统法律儒家化的过程始于汉代中期,后经魏晋南北朝发展,完成于唐代.     

中西称呼语的文化差异及互译

阐述了中西称呼语的差异,分析其社会和民族心理根源,探讨跨文化交际中称呼语翻译的规律.     

浅谈新课程背景下高中英语课堂教学媒介语的正确使用

教学媒介语是教师进行课堂教学时使用的语言.高中英语教学中教师的教学媒介语究竟应该单纯使用目标语,还是应该适时地使用母语,使用母语时又该如何把握适度原则.这是每一个英语教师都很关心的问题.自高中英语新课改实施以来,全英语授课备受推崇.英语授课好处很多,然而也存在很多弊端.最突出的问题就是教师完全用英语授课,有些学生听不懂,教学效果不理想.本文对此进行分析,并提出正确使用荚语课堂教学媒介语的几点建议.     

论政治语篇中的隐喻及其功能——以俄罗斯政治语篇为例

政治语篇和隐喻密切相关.隐喻不仅是一种语言现象,而且也是社会和文化现象,它伴随社会发展并反映社会现实.借助于隐喻可以研究民族意识和社会心理.在此以俄罗斯政治语篇为例着重研究当今政治语篇中的隐喻及其功能,即认知功能、交际功能、语用功能、美学功能等,希望对以后的研究有一定的借鉴作用.     

从城市形象制作看大洋ME非编中英文混合字幕的应用

字幕是电视节目制作中最常使用的元素,不管是新闻、专题还是娱乐节目、电视剧等,都会用到各种字幕功能.而唱词,是一种为节目中的人物对话、解说配音加以文字注解的字幕文件,也就是通常人们所说的字幕.在使用外国语、少数民族语言或者方言等不易为普通观众听懂的节目中,加入字幕可以帮助观众了解节目中所表达的内容;同时,字幕也可以用来为歌曲或诗词等添加文字注解信息.     

论模糊限制语使用的差异——基于COLSEC与COCA的对比分析

文章通过中国学习者英语口语语料库(COLSEC)和美国当代英语语料库(COCA)中的口语子库进行比较,研究中国学习者在英语口语中使用常用模糊限制语的主要特征.经统计检验发现:中国学习者与本族语使用者在模糊限制语的使用上存在显著差异.在程度变动模糊限制语的使用上存在多用和少用两种倾向,而范围变动模糊限制语的使用呈现明显不足的趋势.在缓和型模糊限制语里中国学生偏向超用语气强烈的情态模糊限制语,而直接缓和模糊限制语的表达方式缺乏多样性,对间接模糊限制语中的口语体词语与书面语体词语的使用混淆不清.本文分析解释了形成这些显著差异的原因,对英语口语教学有一定的启示意义.     

外贸英文信函中的模糊语现象浅析

模糊语是语言的基本属性之一,它广泛存在于人类的语言交际中.笔者从关联理论角度探析外贸英文信函中的模糊语现象,以外贸英文信函范本为例,探讨写信人如何合理使用模糊语言来明示自己的交际意图,使对方推导出写信人的真实意图,使贸易双方之间交易顺利进行.     

非言语交际中的身势语

在实际交际过程中言语和非言语的信息是相互影响、共同作用的。人们交流思想感情除了用语言,还可以用目光接触、面部表情、手势、身体姿势、空间距离这种非言语行为来传递。文章通过介绍英语身势语的特点和文化内涵,使人们在学习语言技能的同时更加关注身势语这种非言语形式的重要性。