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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
《广西轻工业》2018,(2):135-136
《食品机械与设备》是高校食品专业的核心课程,为充分调动学生的学习自主性、获得最佳的教学效果,结合湖南农业大学信息化教学平台和微课教学实践,针对《食品机械与设备》课程特点,阐述和分析微课教学行为设计与实践反思,以期微课可以在《食品机械与设备》课程教学中达到更好的应用效果。  相似文献   

2.
《食品机械与设备》教学方法改革的探索与实践   总被引:8,自引:0,他引:8  
根据长期《食品机械与设备》课程的教学研究及实践,发现教学中存在不足,影响该课程的教学效果;本文提出着重从改革前导课程教学、激发学生的兴趣、丰富教学内容、加强与改革实践教学环节、培养学生的自学能力、改革教学方法手段等六个方面分析了改革《食品机械与设备》教学方法的心得.  相似文献   

3.
《食品机械与设备》课程是食品科学与工程专业的主干课程之一,着力培养学生的工程素质,对《食品机械与设备》课程教学所面临的突出问题及其原因进行阐述和分析,并将计算机软件、实践教学及模型设计等方法应用于该课程的教学改革,为提高该课程的教学质量和学生的工程能力提供借鉴。  相似文献   

4.
工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度,也是实现工程教育的国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。《食品机械与设备》课程对工程教育能力的提升具有重要作用,食品加工技术装备是直接为食品工业发展提供有力保证的重要手段。从工程教育专业认证出发,分析《食品机械与设备》课程教学的现状以及存在的问题,从优化教学内容、改进教学方法,加强实践教学、提升工程能力两大方面提出本课程教学改革的方法。  相似文献   

5.
胡霞 《粮油加工》2010,(10):178-180
本文从分析当前食品行业及食品机械的快速发展入手,说明了社会需求是促进该行业发展的原动力。在此基础上,对食品企业从业人员的文化水平与专业技术水平现状进行了调研分析,进而提出了开办"食品机械与管理"高职专业的必要性与可行性,阐述了该专业学生的就业方向和应具备的素质、能力以及相应的课程设置。  相似文献   

6.
吴小清 《广西轻工业》2009,25(7):162-162,167
建筑环境与设备专业在不断变革,本文探讨了该专业的《工程图学》课程的教学思路与方法。  相似文献   

7.
食品机械与设备是食品类专业一门重要的学科,但在传统教学过程中因其内容难度较大、结构复杂、单调枯燥而使教学效果不理想。微课作为一种新型的教学方法,在近几年来越来越受到教育工作者的青睐。文章在分析食品机械与设备传统教学过程中存在问题的基础上,结合微课教学模式特点及我国当前高校专业教学的现状,对《食品机械与设备》微课教学模式做了进一步的研究和探讨。  相似文献   

8.
<正>食品机械与设备概论是高校食品类专业均开设的一门核心课程,是培养食品类人才工程能力的重要课程之一,但是目前该课程内容普遍缺少紧跟产业需求的实践内容和专业经验介绍,课程内容抽象、枯燥,并且要求学生具备一定空间想象和工程基础知识。在产教融合理念下,如何挖掘专业性、趣味性和启示性思政元素并融入食品机械与设备概论课程中,培养高素质、高水平的卓越工程人才,成为开设该课程的高校亟待解决的关键问题。  相似文献   

9.
《发酵工程与设备》网络课程的设计与开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
《发酵工程与设备》是生物工程专业的一门专业必修课,具有实践性强、学习难度大等特点,设计开发网络课程有利于降低学习难度、提高学习效率。文章就该网络课程的设计原则、教学设计、结构设计等方面作了详细地论述。  相似文献   

10.
在学习《食品机械与设备》的过程中,应努力做到:学有所思——勤学好问;学有所获——明辨长短;学有所用——笃实进取。结合课程特点及自身学习方法、学习成果进行分析总结,并将理论知识融入实际操作之中,对食品机械与设备相关实验提出自己的见解与想法,总结经验教训。  相似文献   

11.
应用技术型本科高校“食品机械与设备”课程改革与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
培养应用型人才是应用技术型本科高校的根本宗旨。基于"食品机械与设备"课程教学中发现的问题,结合专业"地方性、应用型、特色化"的定位,分别从混合式教学改革、理实一体教学、课程群知识链条和课程质量持续改进等方面开展的课程改革与实践进行综述,以期为"食品机械与设备"课程的建设和应用型人才的培养提供参考和借鉴。  相似文献   

12.
工程专业教育认证是工科院校教育的必然选择。探讨了以工程专业教育认证为契机,通过对培养目标与要求、课程体系、实践环节、毕业设计、师资队伍、专业条件等多个方面进行建设,来提升《食品机械与设备》教学水平。  相似文献   

13.
本文结合食品科学与工程专业人才培养目标,融合OBE理念,对《食品机械与设备》课程目标达成度评价进行了探究。文中确定了课程目标与毕业要求的对应关系,制定了教学内容和考核方式,设计了课程目标达成度评价方法及评价体系,以此体系评价课程教学目标达成度,并针对性地提出了持续改进措施,从而实现课程教学质量的改善和提高,可有效提升食品科学与工程专业人才培养的质量。  相似文献   

14.
丁延松  陈玲萍 《食品与机械》2017,33(10):104-106
为提高学生对食品机械结构和原理的认识和理解,以高校食品工厂机械与设备课程面向专业及教学大纲为出发点,摒弃传统课堂大满贯式教学模式,提出将虚拟现实技术应用于食品工厂机械与设备教学当中,设计虚拟拆装软件,让学生更直观地理解食品机械的工作原理,更清晰地掌握食品机械的机械结构提升课堂教学效果。  相似文献   

15.
《广西轻工业》2019,(7):178-179
《锅炉与压力设备安全技术》是安全技术与管理专业必修的专业课程,也是学生们难以理解和掌握的课程。本文主要从教学目标、教学内容、教学方式和考核方法等对课程教学实践进行探索,以激发学生学习兴趣,提高教学质量,培养应用型安全技术管理人才。  相似文献   

16.
《包装与食品机械》2005,23(1):63-63
在2005年即将来临之际,《包装与食品机械》联合包装与食品机械行业专业网站中国包装与食品机械技术网和农业行业的第一门户网站一农博网,推出优惠服务项目,真诚感谢广告客户对本刊的关注和信赖。《包装与食品机械》将在2005年隆重推出:  相似文献   

17.
<正> 食品生物化学和食品加工工艺是包装和食品机械制造行业不可缺少的知识。为了尽快地掌握这门科学知识,进一步提高包装机械和食品机械制造厂制造设备的技术水平,中国包协食品机械专业协会与北京粮食学校在北京共同举办食物化学和食品工艺、设备学习班。主要课程有:1.食品生物化学(包括:水份、矿物质、糖类化合物、脂肪化合物、蛋白质、维生素、酶、营养、食品  相似文献   

18.
在木材科学与工程专业教学工作中,我主讲《人造板生产工艺学》课程。《人造板生产工艺学》是该专业的重要专业课程。该课程着重于系统讲授人造板生产工艺的基本理论和应用技术,讲授当代国内外人造板制造的先进工艺与设备技术,并通过实验教学。结合专业课程设计、认识实习、生产实习与毕业实习,使学生掌握人造板生产工艺理论,为今后从事人造板生产技术、实验研究、工艺设计奠定基础。  相似文献   

19.
以辽东学院《染色与印花技术》课程为探索对象,介绍了理实一体化教学改革提出的背景,讨论《染色与印花技术》课程实行理实一体化教学的组织实施方法,以便为其他专业开展教学改革提供了有益的参考.  相似文献   

20.
阐述建筑环境与设备工程专业《建筑概论》课程改革的必要性,介绍课程改革后的主要内容组成,提出课程改革的主要措施。  相似文献   

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