气候变化——当代风景园林面临的挑战与变革机遇

气候是影响风景园林的主要因素之一,气候与园林的对话在园林产生之初就已经开始.当今的气候变化也将会对风景园林规划设计带来巨大的影响.风景园林规划设计不但要处理以往所处理的美学、生态学等方面,还要应对气候变化带来的各种新问题.重点讨论了风景园林师对于气候变化所造成的各种灾难性后果的责任,风景园林规划与设计应在哪些方面对于气候变化的后果进行回应,以及如何通过规划与设计来适应和减缓气候变化.最后阐述了这种挑战所带来的变革机遇.     

湖南阡陌设计有限公司作品选

湖南阡陌设计有限公司是一家从事城市规划、建筑与景观设计及咨询的企业。公司创立于2000年6月,核心团队来自省级甲级设计院,公司现拥有建筑行业(建筑工程)甲级资质、城市规划编制乙级资质、风景园林工程设计专项乙级资质、市政行业(道路工程)专业乙级资质。公司自成立以来,创作了大量优秀作品,多个项目获得部、省、市优秀设计奖,其中连续三届获得湖南省优秀城乡规划设计一等奖,主要代表作品有资兴市东江湾地区城市设计(获2009年湖南省优秀城乡规划一等奖)、长沙新河三角洲地区城市设计(获2007年全国优秀城乡规划设计表扬奖、2007年湖南省优秀城乡规划一等奖)、长沙麓谷中心区规划及公共环境设计(获2005年湖南省优秀城乡规划一等奖)、长沙市西湖文化园(规划、建筑、风景园林)整体设计(获2009年长沙市规划设计最佳创意奖)、中联重科麓谷工业园(规划、建筑、风景园林)整体设     

对我国当代风景园林行业发展走向的思考——第三届风景园林规划设计交流会感悟

笔者认为刚刚结束的全国第三届风景园林规划设计交流会上交流讨论的25个项目不仅代表着目前我国风景园林行业的水平，而且形象地反映着我国风景园林行业的发展发向，即：走向生态的设计，走向文化的设计，走向区域的设计，走向科学和艺术结合的设计。并对这四个发展走向发表了个人管见。     

"园林与景观设计"教学路径研究——以《风景园林设计方法》课程为例

基于《高等学校风景园林本科指导性专业规划(2013年版)》,围绕"园林与景观设计"这一核心知识领域,以风景园林专业三年级上学期的"风景园林设计方法"的课程内容与教学方式为研究对象,以解决"终端式设计课程"所存在的问题为目标,建构了以"6个教学环节、4个项目载体"为框架的风景园林设计方法的课程教学体系。通过"场地勘察与实地测绘、项目分析与场地解读、主题确立与案例研究、概念设计与表达、核心节点设计与表现、全流程独立设计"6个分环节专项训练,构建课程设计逻辑与训练环节,并探索该教学形式的特点和效益,从而达到优化设计类课程的目的。     

北京中国风景园林规划设计研究中心

北京中国风景园林规划设计研究中心成立于1993年,隶属于中国风景园林学会,是从事风景园林规划设计的专业设计研究院,具有风景园林工程设计甲级资质。中心拥有一支专业的设计队伍和高素质的中高层技术骨干,设计项目遍布全国各地。在风景名胜区规划、城市园林绿地、环境生态治理和修复及房地产环境设计方面具备一流的专业水准和独到的经验。2009年中心通过了IS09001质量管理体系认证,建立了从现场调查、规划方案、初步设     

城市设计实践中的景观——建筑合作模式创新

当前伴随中国产业结构的调整,城市片区更新设计项目呈增长趋势。针对以往城市设计中景观与建筑专业间合作理念落后、合作途径不畅和合作效率低下的问题,结合上海市闵行区沧源片区城市设计项目,探讨在产业更新为主导的城市规划设计中,风景园林师与建筑师合作模式的创新。以项目所面临的实际挑战为前提,提出了具体的方法与策略。通过合理发挥风景园林师在合作中的潜在主导作用,以风景园林师的身份引导工作方向以强化项目初衷,优化合作方式以保证项目进度和质量。     

设计行动主义——一项风景园林教育领域的行动倡议

面对当今平等、公平和气候韧性等亟待解决的问题,风景园林教育模式能否为学生提供必要的知识与技能？如何才能培养出具有良好专业素养,同时也在政治及社会层面更富影响力的学生,从而为社会变革带来更为积极且深远的影响？应如何从教育开始布局,从而推动专业及社会的发展？受美国风景园林基金会创新与领导力研究奖金资助,主要探索了社会实践与设计教育之间的关系,并尝试从先进教育工作者、学生,以及专业人士的各个角度出发,发掘其中的不同观点及其面对的挑战与机遇。本计划采取3种方法进行调研：1）在美国一系列研讨会中举办工作坊,进行意见汇总;2）对先进教育工作者及风景园林专业人员进行访谈;3）以美国风景园林基金会的订阅邮件为渠道,向学校及相关教育培养项目主管发送问卷。最后通过相关技能、挑战、机遇及现行教育模式进行研讨,并形成了一份完整的文件,其内容包含行动纲领及一系列主要的风景园林教育议题。     

拓扑学视角下的风景园林研究与实践

近年来,在多学科交叉研究的发展趋势下,将新的空间规则、非线性的思考方式以及复杂性科学等新理论,应用于风景园林的分析方兴未艾.本文从拓扑学与风景园林学的历史关联出发,结合国内学者近三十年从形态到功能的应用形式,总结了拓扑学视角下的风景园林相关研究情况.同时,探究了赛博景观作为一种新兴理论与实践的拓扑内涵,进而对拓扑学原理...     

风景园林建设中水环境设计的新模式

中国园林水环境设计的萌芽如果说是从秦汉时期的一池三山、铜龙吐水开始的话，至少已有近5000年的历史。古今中外，精心设计的水环境都是风景园林中不可或缺的重要园林要素。随着历史的变迁、科学技术的进步和发展，风景园林中的水环境设计也都大大超出了传统水景设计的范围，更多地与现代人类发展的节奏和思想意识、当代艺术密切相关。     

一位在中国风景园林界享有盛誉的大师

孙筱祥先生是一位在中国风景园林界享有盛誉的大师。在规划设计事业和学术研究领域上,孙先生是一位多产的风景园林与大地规划设计学家。他的主要设计工作包括设计了8个植物园等。孙先生亦致力于国际项目的研究。他撰写了大量有关风景园林学科的学术论文,论文涉及范围非常广泛,从风景园林与大地规划学科教育、     

以项目负责人为导向的风景园林专业硕士职业能力培养思考

鉴于风景园林设计项目的复杂性和系统性,优秀的设计团队需要有优秀的项目负责人统筹和协调不同专业间的合作与沟通。本文从风景园林设计实践所需要的核心技能出发,阐述项目负责人的职业要求,并针对风景园林专业研究生的培养模式,提出"三大能力"和"两个立足与两个注重"的具体培养措施。     

基于地域特征的风景园林设计分析

随着我国社会经济水平的不断提高,全国各地在城市风景园林建设上的投入越来越大.由于设计单位的专业水平参差不齐,许多设计作品存在互相抄袭的问题,从而致使各城市风景园林造园风格大同小异,缺乏创新和特色.我国地大物博、历史悠久,每一座城市都拥有独特的地域特征,文章以地域特征对于风景园林设计所产生的影响因素为出发点,并以河南省开封市龙亭公园为例,深入分析其在景观植物、景观小品等设计内容上所展现的地域特征.     

风景园林建筑安全设计

风景园林是人们生活中的一部分,其和人们之间的连接关系十分的紧密,安全性的园林设计已经成为了现代风景园林建筑设计重点内容,针对就风景园林建筑的安全设计进行探究,分析目前我国风景园林建筑设计现状,找出其所存在的问题,安全性的开展风景园林建筑的设计工作。     

从“综合”到“提升” ——风景园林专业城市设计课程教学模式探索研究

城市开敞空间是风景园林规划设 计的重要研究领域，然而关于城市开敞空间 体系的构建或某一外部空间的营造，都不能 仅仅孤立地从开敞空间本身入手。风景园林 专业的设计教育需让学生充分了解城市设计 的相关理论知识，熟练掌握城市骨架和城市 肌理的组织技巧，使其知识体系和设计思路 走向“综合”，并在此基础上渗入景观思维 模式，从而达到“提升”其创造性设计能力 的最终目的。     

贛州市城乡规划设计研究院

正贛州市城乡规划设计研究院成立干1994年,是赣州市城乡规划建设局下属的自收自支事业单位,是具备规划、测绘、风景园林、市政等资质的综合性甲级规划设计研究院。下设总工办、规划设计所、建筑设计所、市政规划所、市政设计所、交通规划所、风景园林所、信息所、综合室、测绘大队、党政办、生产经营办和档案室,主要从事城乡规划设计、测绘、风景园林设计、市政道路设计、给排水设计、4D(DLG、DRG、DEM、DOM)空间数据     

历史与发展:风景园林规划设计的文脉——记第三届风景园林规划设计交流会

第三届风景规划交流会于 ２００２年 ２月 ２１～２２日在北京香山饭店举行，会议由中国勘察设计协会园林设计分会和中国风景园林学会信息委员会联合主办，北京市植物园北京市京华园林工程设计所承办，参会的单位有３５家，到会人数将近百人，参加会议交流的项目共计２５项（具体交流的项目附于文后）。园林设计分会理事长王早生到会讲话，建设部市场管理司万建一处长介绍设计行业体制改革的若干问题。会议中除项目介绍之外，还就风景园林规划设计的相关问题进行了广泛的研究和讨论。综合来看，本次会议体现了如下特点：(1）项目特征多样化…     

风景园林师在EPC项目中的角色及职责——以金山大道两侧通道绿化EPC项目为例

EPC(Engineering Procurement Construction)项目让风景园林师全过程动态把控工程,为工程提供特殊条件灵活变更、全程跟进协调工期,以及创新工艺保障品质等全方位的技术服务。在EPC总承包项目中,设计管理工作起到了至关重要的作用,是项目管理中最为核心的部分,设计管理工作的水平对整个项目的质量、进度和成本等都会产生直接影响。以南昌金山大道两侧通道绿化EPC项目为例,论述风景园林师要积极提升主导者意识,努力承担新的职责,全面发挥设计在EPC项目中的引领作用。     

景园设计概念方案总图中的群植技法——基于《园林设计表达(计算机)》课程教学的思考

风景园林师通过总平面图表达景园设计要素的空间信息、形态信息及其相互之间的关系,是风景园林规划设计项目成果中最为重要的组成部分。在图纸规范性与效果艺术化并重的前提下,如何提高工作效率是广大风景园林师长期以来热议的话题。园林植物的种植设计与表达是景园总图绘制过程中最为费时费神的工作之一,文章以一个切入点、两个考察面、三个辅助软件对景园总图中园林种植的设计表达进行纵横向对比,并总结其优劣势供同行参考。     

“风景园林设计基础”课程教学改革与创新的探索

"风景园林设计基础"是风景园林专业学生必须掌握的一门重要课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是为了促使学生能成为专业的园林设计师。再加上课程改革教学活动的不断推进以及"风景园林设计基础"课程在风景园林专业中有着十分重要的作用,我们对该课程做出了相应的改革与创新,其目的就是让学生学到更多的知识,同时更加了解风景园林设计这个专业。因此文章主要叙述了关于"风景园林设计基础"课程的改革与创新,让学生们学会从不同的角度观察事物和利用生活中的不同事物进行设计。     

会议与展览

朱育帆设计作品展在美国宾夕法尼亚州立大学举办2012年10月4—18日,清华大学建筑学院朱育帆教授设计作品展在美国宾夕法尼亚州立大学设计学院成功举办。历时2周的展览期间,前来参观的师生络绎不绝。朱育帆教授的设计作品给观众带来了对中国风景园林设计的新感受和新理解,受到广泛好评。作为此次展览的开幕活动,朱育帆教授于2012年10月4日在宾夕法尼亚大学设计学院进行了精彩演讲。演讲的题目是:文化传承与"三置论"——尊重传统和面向未来的风景园林设