探究性化学实验在人才培养中的价值与实践

探究性化学实验是培养高素质创新型化学人才的有效途径.我们在进行探究性化学实验教学的过程中按照成立小组、确定项目等11个步骤,有效地培养了学生的实践能力和创新精神.实践证明,探究性化学实验是知识经济对高校化学教育提出的创新型人才的培养诉求,不仅是化学专业重要的教学方法,更应该成为重要的教学内容.     

化学工程专业教学发展与创新人才培养的思考

回顾了化学工程本科教学课程体系的形成和发展,面对新形势下化学工程师培养的挑战,对深化教学改革,培养创新型人才,发展实验教学进行了讨论,提出了围绕产品工程教学进行创新型人才的几点看法。     

高校创新型人才培养中开展科学教育的思考

高校是培养创新型人才的重要基地,而科学教育在创新型人才的培养中起着举足轻重的作用。高校应树立科学教育观,强化创新理念;深化教学改革,促进创新型人才的培养;改善教学环境,营造浓郁的创新氛围,在创新型人才培养中有效开展科学教育。     

试论建设和谐校园对创新型人才培养的促进作用

在构建社会主义和谐社会和教育的改革与发展的大背景下,应通过构建和谐校园文化,优化成才环境,培养创新型人才是高等教育的一项重要任务。探讨了和谐校园文化的内涵和创新型人才的概念,分析了制约高校创新型人才培养的主要因素,提出了构建和谐的校园文化,培养创新型人才的思路。     

创新型人才培养的思路、方法及路径（一）

建设创新型国家,关键是培养创新型人才。本文阐明了创新型人才培养对建设创新型国家的重要意义,提出了创新型人才培养的思路、方法及路径。     

论大学教育与地方高校创新型人才培养

本文首先在说明了当代中国大学教育发展的现状的同时,论述了地方高校培养创新型人才的重要意义,接着阐释了创新型人才的内涵和素质要求,最后提出了培养创新型人才的新理念以及实施途径。     

创新型电子实验室的建设与探索

社会发展日新月异,对人才的要求越来越高,特别是高新企业对人才的技能要求越来越高,为了培养创新型人才,结合传统实验教学的运行现状和问题,结合实际提出了创新型实验室的建设方向:实验项目改革,实验资源网络化,实验室开放,开设独立的实验课程,为社团活动和电子竞赛提供服务等,同时探讨了创新实验室运行时可能存在的困难。针对传统实验教学中存在的问题,提出了创新型实验室建设的方向,以期达到实验室真正成为培养创新人才的基地,而不是验证理论学习的场所。     

化学实验教学实施素质教育初探

化学实验课是一门重要基础实验课，它对培养学生的基础实验知识和实验技能起着重要作用。所以，在化学实验教学中全面实施素质教育，培养出满足社会需要的全面发展的具有创新意识，创新精神的高素质人才，是一项重要任务。     

流行实验箱对培养创新型人才的限制与对策

实验教学是高校整个教学过程的重要环节之一,它对培养创新型人才具有举足轻重的作用。目前,流行实验箱以其方便、美观等特点被高校广泛采用。这里通过对流行实验箱在高校教学实验使用的优缺点分析,指出其对培养创新型人才的限制,提出在实验中尽量选择合适的实验设备和器材有机地组合实施实验教学,以有利于对学生综合实验能力和创新能力的培养。     

交叉学科研究生培养融合机制研究

当前经济和科学技术发展快速,社会对于复合型创新型高素质人才的需求急剧增多。交叉学科研究生培养是当代培养复合型创新型人才的重要方式。目前,由于师资不足、交叉学科管理机制不完善、传统的研究生培养体系和成果评估体系的制约,交叉学科研究生培养没有深入发展。建议打破各专业之间的壁垒,建立交叉学科研究生培养融合机制,顺应时代发展的需求,为国家培养复合型创新型科研人才。     

提高化工原理实验教学质量的探索与实践

化工原理是一门兼具综合性、设计性和创新性等特点的化工类重要课程,化工原理实验教学又是化工原理课程的重要环节.本文针对化工原理学科的特点,就如何提高学生的独立实验操作能力和实验创新能力,提高化工原理实验教学质量进行了积极的探索与实践.     

化学实验课程改革的探索与实践

从实验课程体系，教学方法，手段和考核制度等方面阐述我校化学实验教学的改革，注重学生创新精神和较强实践能力的培养。     

安全工程专业创新实验教学初探

创新实验教学是目前工科专业建设和发展的总体方向。基于安全工程专业的办学宗旨及未来发展前景,应用创新实验教学理念,明确安全工程专业开展创新实验教学的基本条件以及相应的实验教学措施。致力于培养应用型、实践型、创新型人才,建立创新型人才培养模式。为安全工程专业创新实验教学的开展奠定了理论基础。     

深化实验教学改革 培养创新能力

实验教学是培养高素质、富有创新精神人才的重要环节．对传统实验教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了提高实验教师的综合素质、优化实验课程体系、建立开放性实验室和有效的实验考核制度等改革举措．     

基础化学理论与实验一体化教学模式的构建

化学是以实验为基础的学科,传统"重理论、轻实验"的教学模式严重影响了学生创新能力的培养。本文针对基础化学理论教学与实验教学存在的问题,提出了理论与实验一体化教学的新思路,并对一体化教学模式的特点、实施条件和途径进行了阐明和介绍。     

基于卓越工程师培养的基础化学实验教学改革——以浙江科技学院为例

以＂卓越工程师教育培养计划＂为指导,以精品课程建设为契机,积极开展教学改革。教学中将科研生产实例引入课堂,以过程考核代替结果考核,培养提高学生的综合能力、创新能力和解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。     

科研课题与给排水实验教学结合的探索

实验教学是培养和提高大学生实践、应用能力和创新能力的有效途径,是培养应用型人才的重要环节。文章通过分析给排水实验教学现状及存在的问题,将教师科研课题与实验教学有效地结合起来,从实验教学内容、实验项目的设置、考核体系等方面对实验教学进行了探索。     

建设项目组织文化结构的实证研究

用实证研究的方法探讨建设项目组织文化的结构。通过探索性因子分析和验证性因子分析,验证了建设项目组织文化由团队导向及授权、组织核心价值观、组织创新变革、组织成员行为方式、组织目标愿景五个维度构成。对提高建设项目管理质量具有现实意义。     

关于工科高校培养创新型人才的思考

社会发展需要创新,创新需要创新型人才,高等教育是培养创新型人才的主要途径。针对时代发展所提出的创新人才培养的课题,本文从课堂教学、实验教学、实践教学、考核方式四个方面对培养学生形成创新思维、发扬创新精神、提高创新能力、成就创新型人才进行了阐述。     

基于WEB的遥感技术实验教学平台的建设

根据实验教学的需要,结合遥感技术课程的特点,对遥感技术的实验内容与实验环境进行了研究。以Web网络实验课程建设平台为基础,开发软件平台采用Microsoft Visual C＋＋语言和ACCESS2003数据库技术,综合采用虚拟现实制作技术、Flash动画仿真制作技术,完成该实验平台的设计与实现。在整个虚拟实验设计过程中,本着以自主实验和创新性实验相结合的设计原则来培养学生的动手能力和创新意识。该虚拟实验环境的实施,给学生提供一个有利于发挥其自主性的实验环境,具有良好的开放性、通用性和实用价值。