校园数字化 教学信息化 教育现代化

湖北省黄石市磁湖小学积极探索信息化建设为教育教学增效的策略,突出NOC活动和学校信息技术教育工作的有机结合,积极组织学校师生参加NOC大赛,历年来均取得较好成绩.学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地称号.     

推进信息化教育 构建数字化校园

苏州工业园区新城花园小学建于1998年9月,是中新合作开发区内第一所公办小学。十多年来在上级领导的大力支持下,在全校教职工的共同努力下,时至今日学校已成为有较大辐射能力的省级名校——"创规范加特色学校,育合格加特长学生";具有"人文化、现代     

浅议基于数字化校园的教育信息化

近几年随着科学技术的迅猛发展,信息技术在教育领域也得到了长足的进步,信息技术的广泛应用为教育信息化提供了便捷的发展空间。本文就数字化在校园中的建设现状、应用和提高几方面来体现信息化在教育实践领域的发展。     

校园数字化 教学信息化 教育现代化

湖北省黄石市磁湖小学积极探索信息化建设为教育教学增效的策略,突出NOC活动和学校信息技术教育工作的有机结合,积极组织学校师生参加NOC大赛,历年来均取得较好成绩。学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地称号。     

高扬信息化风帆 打造数字化校园——山东省淄博市和平学校教育信息化巡礼

山东省淄博市和平学校自创建伊始，就树立了“以信息化建设带动学校现代化发展”的办学理念，高扬信息化风帆，打造数字化校园，努力向学校管理数字化、教育教学数字化、社区教育数字化的方向迈进，并取得了令人满意的成绩。     

在数字化校园背景下推进人事管理工作信息化

本文主要分析在数字化校园背景下,人事管理工作为什么要实现信息化以及人事管理系统建设的具体方案。     

构筑数字化校园——东北育才学校教育信息化侧记

买机器、布网线、上软件……校园网建设在全国干得热火朝天。但是基础平台建成后如何应用、怎样运用信息技术改变现行的教穿模式和教学方式,怎样才能把教育信息化与素质教育有机地融合在一起,才是信息化教育的重中之重。从有50多年历史的著名重点中学——东北育才学校的教育信息化过程中,我们可以得到一些有的启示。     

打造数字化校园 构建新模式教育

灵溪一中教育集团系浙江省现代教育技术实验学校，近年来，学校不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，积极推广运用现代教育技术手段，掀起现代教育技术普及、应用、探索、创新的热潮，现代化教育进程有了崭新的飞跃。无论在课题研究、网络管理、网站建设方面，还是在资源库建设、课件制作、学生比赛等方面均取得突出的成效，达到了很好的示范和辐射作用。     

SUNYEAH数字化校园一卡通系统整体解决方案

校园一卡通系统建设背景及概况 1.系统建设背景 二十一世纪是信息化的世纪,信息化建设成为我们的首要任务,其中各级各类学校承担着为社会的发展、国家的未来培养高素质人才的重任。同时,现代教育技术和信息技术的高速发展也对学校（包括教学、后勤、科研管理等在内）的综合管理能力和水平提出了更高的要求。     

推进南京财经大学数字化校园建设几点思考

针对国内高校信息化建设,结合南京财经大学信息化建设实际,分析和总结了目前我校建设的情况,建设过程中所面临的问题,并给出了在当前环境下应采取的相应解决方法与对策。     

探讨中职院校数字化校园建设

数字化校园建设是中职院校自身建设和培养人才的核心部分,它同时也代表了本校的学校形象和办学水平,标志着中职院校的地位,能够有效地增强中职院校的市场竞争力。随着科技的不断发展,高等职业教育需要从教学目标、教育理念、教育模式以及教学环境各方面进行改革,加快职业教育的信息化建设来构建数字化校园,以适应时代发展的潮流。     

打造虚拟学习社区 构建嘉信数字化校园

随着广东省佛山市顺德区教育体制改革及全面推进教育信息化工作的开展，嘉信地产与百年老校西山小学顺应社会发展和家长需要，创办了寄宿制学校——嘉信西山小学。学校投入巨资建设了由高性能电脑组成，集视频、音频、互联网为一体，宽带到桌面的校园网系统，奠定了学校信息化建设的硬件基础。但在实际使用中，我们发现并不是有了先进的设备就能实现教育质的飞跃、就能建成信息化学校。相反，我们看到了突出的问题：（1）教师的教育观念、信息素养与学校信息化发展不相适应，虽然实现了教学计划和教案的撰写、存储、传递无纸化与网络化，用PPT来呈现教学内容等，但简单呈现并不能拓宽学生的学习方式、改善学习策略。相反，     

数字化校园与信息化学习环境研究

本文对数字化校园建设过程中所出现的重技术轻指导、缺乏相关技术工作、缺少资源互通等问题的进行了分析和研究,并提出了相应的完善策略。     

数字化校园——教育信息化发展的“时尚”

建设数字化校园,实现教育信息化,强化各项管理,提升综合实力,是各类学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片,是一部永远放映的宣传片。因此,数字化校园建设似乎已成为教育信息化的代名词,成为学校建设中新的发展方向,成为教育信息化发展的"时尚"。本文对数字化校园建设谈几点浅显的看法。     

中学数字化校园建设初探

21世纪人类步入信息社会,科技的发展日新月异.校园的信息化已成为学校发展的潮流,数字化校园的建设更成为学校信息化建设的焦点.作为教育工作者,我们必须充分认识到,信息技术的发展给我们传统的教育观念、教学手段和方法以及教学内容等带来的巨大冲击,更重要的是我们应该积极地思考和探索如何利用数字化校园为学校管理、教学研究、师资培训乃至教育教学的全过程服务.     

数字化校园建设的研究

自身管理水平数字化校园是我国教育信息化的三大主题之一,也是国内高校提升综合竞争实力的重要手段。本文概述了数字化校园的概念及内涵,评价和研究了网络建设模式、建设策略和建设原则,旨在对数字化校园建设有一个总体了解,并为今后的研究提供借鉴与参考。     

突破数字化校园建设瓶颈 全面推进教育现代化

突破硬件瓶颈要构建数字化校园,实现高水平的教育管理现代化,就必须有一定的硬件平台为依托,然而由于种种原因,以致硬件成为数字化校园建设的瓶颈。笔者结合一些实际案例,分析常见的原因主要有以下三种。第一种,最常见的就是资金投入不到位,巧妇难为无米之炊,然而当前政府和教育主管部门越来越重视教育信息     

NOC促学校信息化工作上新台阶

江苏省宜兴市丁山实验小学抓住两条主线创建现代化的教学技术环境,以研究促提高、以研究促普及,积极推进信息技术在日常课堂教学中的普及应用.2008年学校获批为NOC活动实验基地.     

NOC托起数字化校园

黄石市第二十一中学以“办人民满意教育,创东部教育品牌”为办学目标,在“外树形象,内强素质,德育立校,质量为本”的办学方针指导下,积极推进课程与信息化整合,打造数字化校园。2009年5月,经NOC活动全国组委会审核,获批为全国中小学信息技术创新与实践实验基地。