高职院校钢琴教学存在的突出问题及解决路径研究

随着我国高职教育的不断发展,其影响力与影响范围也越来越大,那么为了更加适应社会需求,其教学质量的提升则显得尤为重要。而在高职院校钢琴专业中也是如此,如何提高钢琴教学质量已经成为一个发人深省的问题。现阶段在高职教育中仍然有着诸多教学弊病,而这已经成为阻碍学生发展与教学水平提升的影响因素。本文就针对告知院校钢琴教学过程中存在的我呢提进行了讨论,并从教学模式、教学理念以及教师自身等作为出发点,对相应的改革措施进行研究。     

促进高职教育有效教学的研究

教育事业是培养适应社会发展人才的重要环节,根据现代社会对复合型人才的需求,高职教育受到广泛关注,如何提高高职教育的教学质量已经成为教育部门高度关注的话题。本文以高职教育为研究视角,针对发展高职教育的必要性进行分析,通过对影响高职教育有效性因素的阐述,总结促进高职教育有效教学的策略,旨在为国家教育事业的发展贡献力量。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

层次分析法对高职数学实验课教学质量的影响

高职数学实验课对学生数学知识的掌握,数学思维、创新能力的培养都具有积极的推动作用。针对高职数学实验课程的现状,建立层次分析模型,以江苏6所高职院校的学生、教师和学校为研究对象,从数学基础、学习态度、学习能力和学习环境等四个方面对高职数学实验课教学质量的影响因素进行探析,得到各项影响因素的权重。研究结果表明,态度所占的权重为0.5650,能力所占的权重0.2622,数学基础所占权重为0.1175,环境权重为0.0553。对于高职数学实验课教学质量来说,态度和能力起到了决定性因素。要提高高职数学实验课教学质量,需要学校对课程有倾向性政策支持,同时强化教师和学生对课程的重视程度,教师注重自身教学能力的提高,学生关注自身学习能力的提升,充分发挥教师和学生的主观能动性。     

高职院校青年教师教学能力提升策略研究

随着我国高职教育不断的发展,青年教师作为高职教育第一线的主力军,他们的教学水平与教学质量的高低,直接关系到高职院校的人才培养的质量和高职院校的可持续发展。青年教师应该具备这样的能力、如何提升青年教师的教学能力等问题,对于高职院校长久发展具有重要的理论和实践意义。     

高职公共基础英语教学服务医学专业教育探析

我国高等职业教育随着社会的发展,科技的进步不断提高,已突破传统教学的局限性,作为文化素质教育与实践操作技术相互结合的职业教育类型,相比较受应试教育的影响,重知识轻技能的教学观念的束缚,使得高职基础课程教学在各个领域和行业的应用性和时效性较高,尤其是高职公共基础英语教学在服务医学专业教育方面成效尤为显著,但是现阶段,高职公共基础英语教学的开展,还存在诸多问题,需要克服众多不可抗力因素,完善和发展教学体系,提高教学质量和水平。本文基于高职公共英语教学现状,分析高职公共基础英语教学对服务医学专业教育的重要性及意义,总结高职公共英语的教学特点,从学生、教师以及教学三方面提出相关建议,以供参考。     

积极心理学引导五年制高职学生参与式学习的研究

学生作为五年制高职教育教学的主体,其学习心理是影响学习效果的重要因素。通过教育教学观察和调查分析,目前五年制高职学生学习过程中有多种因素制约其学习动力,从而掩盖了学生学习的积极学习心理,也让五年制高职教育教学原本的优势不够突出。通过分析影响学生主动参与学习的因素,将积极心理学的相关理论引入五年制高职学生学习的心理研究,提出五年制高职学生参与式学习心理的培养策略,从而促进学生的参与式学习。     

高职美术教育现状与教学改革思路的研究

自改革开放以来,我国高职美术教育获得了迅猛发展,教学设施逐渐完善,教学质量不断提高,但是其在快速发展的同时,弊端也渐渐地暴露出来,影响了教育教学的进步。文章将对高职美术教育的现状与教学改革思路进行全面的分析。     

高职院校提高学生学习积极性的对策研究

高职院校学生学习动力不足是一个普遍现象。这个严峻的现实问题对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。研究高职院校学生厌学的影响因素及对策,对高职院校如何更好地加强教学管理,提高高职院校的教育教学质量,培育高职院校良好的校风、学风,为社会培养合格的人才,都有很大的现实意义。     

论高职艺术设计教育教学模式与能力培养问题

随着社会的快速发展,国家对人才的需求也越来越迫切。高职院校是培养面向社会的技能型人才的院校,高职教育的质量对培养技能型人才起着决定性作用。提高高职院校教育教学质量,提升教育教学效率,对人才培养和国家经济建设具有很大的帮助。学生要在毕业后找到一份满意的工作,单纯依靠校园里面学到的知识是远远不够的。艺术设计能力的发展是学生综合能力考查的一部分,很多高职院校也越来越重视学生的艺术设计教育,以适应社会发展的需求。     

浅析农村小学与城市小学在数学教学方面的差异性

我们国家是个农业人口大国,农村学校的教学质量对于整个国家教学质量的提高,国民素质的改善,甚至国家政治经济等各方面的发展都有着至关重要的影响。从事农村小学数学教学多年,深深地感受到国家对农村小学教学的重视,对自己所从事的数学教学一直保持着高度的教学热情,但由于城乡发展的不均衡,农村教育与城市教育相比仍然存在着巨大的差异,这种差异导致农村小学的数学教学存在着一些固有的问题。就城市小学与农村小学数学教学的差异性进行分析,希望从中找到解决问题的途径。     

如何提高高职院校的教学质量

高职院校是为我国培养优秀人才的学校,其教学质量不仅会影响到学生发展,还会影响到社会发展。因此,我们需要在全面分析高职院校教学现状的基础上,详细了解其在教学过程中存在的不足之处,并研究如何提高高职院校教学质量的策略,以期为高职院校领导以及各专业教师提供有价值的参考信息。     

论高职教学管理中的缺陷及对策

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其既有创新教育的一面,又具有社会需求的特点,所以做好高职教学的管理对高等教育的发展具有非常积极的现实意义。本文从高职教学质量出发,论述了高职教学管理体系存在的缺陷,并详细的分析了高职教学管理的主要对策。     

浅析高职院校思政课教学资源库的建设和应用

随着我国高职教育事业以及信息技术的不断发展与进步,在当今时代背景下,诸多的信息化教学技术逐渐出现在了人们的视野当中,并且在教育领域当中得到了广泛的应用,在这种大环境下,高职院校思政课程教学信息化改革已经成为高职教育教学的必然发展趋势。而有效地建立起思政课教学资源库对于提升职业教育教学质量,实现高职思政课教学信息化改革目标有着重要的意义。本文主要就高职院校思政课教学资源库的建设和应用做了简要的分析,目的在于进一步提升高职思政课的教学水平。     

浅谈现代多媒体技术在高职美术手工课中的优越性

基于创新型、应用型人才培养理念下的高职教育,对于学生实践能力的培养尤为重视,而美术手工课具有较强的实践性,因此在高职教育中也具有十分重要地位。如何采取科学的教育措施而提升美术手工的教学质量,便是值得深入研究的问题。鉴此,本文主要结合了现代多媒体技术在教学领域运用的实际情况以及高职美术手工课的教学现状,进而论述多媒体技术在高职美术手工课中的优越性。     

基于培养职业能力的高职应用文写作教学反思

随着我国对教育的重视,高职教育也逐渐得到认可,高职应用文写作一直都是教学的重点。针对应用文写作的教学研究也越发的深入和细致,从现如今的教学现状来看,却还是不可避免地存在影响教学质量的问题。例如课程设置缺乏科学性,教材内容不符合需求等。本文从这些问题出发提出了相应的解决办法,以推动我国高职教育事业为目标。     

高职院校人才培养质量第三方评价的实践

人才培养质量是高职院校教育教学质量的重要表征,通过对人才培养质量的第三方评价,可以准确地反映出岗位工作对人才质量的要求。将评价结果与高职院校教育教学过程相"对靶",制定提高教育教学质量的措施与方法,有助于实现教育教学质量的持续改进。     

高职院教学评价系统的设计与实现

本文针对高职院校教学评价繁琐、人为影响因素较大等现状,利用.NET、数据库技术,开发基于B/S架构的高职教学评价系统,实现教学评价的自动化管理,促进教学质量的不断提高。     

浅谈情境教学法在高职应用文写作教学中的应用

不同教学方法近年在我国教学领域逐渐得到重视,为我国高职教育中教学方法的创新与应用做出了较大贡献。作为高职教学方法中的重要组成部分,情境教学法在高职应用文教学中的使用不仅关系着高职学生应用文能力的提升,而且对高职教学效果的改善也具有重要影响。本文将情境教学法在高职应用文写作教学中的应用作为主要的论述对象,通过对情境教学法进行简单的概述,进而分别从三方面对其在高职应用文教学中的使用进行一定的探究,旨在为情境教学法的应用研究提供几点参考性建议,为高职应用文教学质量与效果的提升提供积极的推动作用。     

复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用

针对现如今时代背景下中高职教育来说,不难发现,计算机教育课程已经在各大专业获得普及。根据相关调查研究发现,在中高职计算机教育中运用复式分层教学法进行教学能够使得计算机教育的教学质量以及教学效率得到有效提升。复式分层教学法的运用能够顾及班级内所有不同学习程度的学生,这种情况下能够使得学生学习效果有效提高,对于学生今后的发展也具备十分重要的现实意义。因此,教师应注重对复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用进行探究。