试论主体性在初中体育教学中的实现

本文从学生在体育教学中的“主体地位”、“主体情感”和“主体能力”等方面对主体性的实现进行阐述，以为在全面实施素质教育过程中，弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，激发人的精神力量，对形成人的健全个性和良好素质起着积极的推动作用。     

创设"灵动"的信息课堂,让学生的"主体参与"更精彩

主体参与是指学生作为学习和发展的主体,积极、主动、创造性地参与教学活动过程,使自己成为具有主体意识和能力的人。     

德育应重视研究人的主体性

现代社会的发展 ,极大地激发了人的各种需要 ,为人发展自身才能提供了充分的条件 ,同时也给人带来了种种迷茫与困惑。因而 ,呼唤人对自身的认识与思考 ,重视对人的主体性研究 ,遂成为现代教育的一个重要课题而凸现出来。以促进人的全面发展为己任的德育 ,更应将此作为自己研究中的应有之义。长期以来 ,我国德育一直强调人的社会性 ,强调人要适应社会 ,实现人的社会化 ,这一论点本身并无错 ,因为人是社会的人 ,人生于社会 ,长于社会 ,人的思想和行为是现实社会的产物和反映。但是 ,对人的社会性的认识只是问题的一个方面 ,因为从哲学的角度看 ,人与社会的关系是一对辩证的主客体互动关系 ,其中 ,人是主体 ,社会是客体 ,人要很好地生存与发展 ,首先应当了解社会 ,适应社会 ,但是了解和适应社会并不是目的 ,而只是手段。因为人是独立于社会 (客体 )之外的能动主体 ,人了解客体 ,适应客体的目的是为了掌握客体运动的规律进而更好地发展主体自身。离开了主体人的需求 ,客体社会的存在是无意义的。因此德育在研究人的社会性的基础上 ,更应加强对人的主体性的研究 ,尤其是将主体的需要 ,主体的发展 ,主体意识的培养以及主体能动作用的发...     

德育应重视研究人的主体性

现代社会的发展 ,极大地激发了人的各种需要 ,为人发展自身才能提供了充分的条件 ,同时也给人带来了种种迷茫与困惑。因而 ,呼唤人对自身的认识与思考 ,重视对人的主体性研究 ,遂成为现代教育的一个重要课题而凸现出来。以促进人的全面发展为己任的德育 ,更应将此作为自己研究中的应有之义。长期以来 ,我国德育一直强调人的社会性 ,强调人要适应社会 ,实现人的社会化 ,这一论点本身并无错 ,因为人是社会的人 ,人生于社会 ,长于社会 ,人的思想和行为是现实社会的产物和反映。但是 ,对人的社会性的认识只是问题的一个方面 ,因为从哲学的角度看 ,人与社会的关系是一对辩证的主客体互动关系 ,其中 ,人是主体 ,社会是客体 ,人要很好地生存与发展 ,首先应当了解社会 ,适应社会 ,但是了解和适应社会并不是目的 ,而只是手段。因为人是独立于社会 (客体 )之外的能动主体 ,人了解客体 ,适应客体的目的是为了掌握客体运动的规律进而更好地发展主体自身。离开了主体人的需求 ,客体社会的存在是无意义的。因此德育在研究人的社会性的基础上 ,更应加强对人的主体性的研究 ,尤其是将主体的需要 ,主体的发展 ,主体意识的培养以及主体能动作用的发...     

请学生“点菜”——提高思想品德课教学效益的初步尝试

现代教育理论告诉我们,思想品德教学应以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨。思想品德课不能压抑人的天性,不能成为奴役学     

浅谈信息技术课的主体教学与能力培养

一、主体性教育 主体性教育就是把教育看做以主体性方式来建构人的主体性品质,并促进人的主体发展的实践活动.其宗旨在于确认受教育者的主体地位并建构现代社会所需要的主体性品质.     

从“解衣般礴”看艺术创作主体的精神状态

"解衣般礴"就是强调主体精神的作用,主张人的情感在创作活动中的无拘无束的抒发。神闲意定、不拘形迹、空旷澄澈的精神状态是艺术创作主体创作好的作品的必要条件。     

考虑直觉模糊的多指标人岗双边匹配决策方法

针对现实生活中人岗双边匹配决策问题的特点,基于直觉模糊理论,构建了一种具有不同信息类型的人岗双向选择的多指标评价双边匹配决策模型,并提出了相应的决策方法。通过构造人岗双方匹配满意度计算规则,将包含直觉模糊偏好信息的人岗双边主体评价信息转化为匹配满意度;通过对所有标准下的满意度矩阵的集结,构造人岗双方的满意度矩阵。在此基础上,以人岗双方主体可接受最低水平为约束,构建了一个使双方主体满意度最大为目标的人岗双边匹配多目标决策优化模型。通过一个人岗双边匹配问题的案例证明了该方法的合理性。     

工业设计美学的构成与本质

一、美与美学的概念 美是一种可以唤起人的心灵和精神愉悦的特质,它反映的是审美主体与审美对象之间,由审美对象作用于审美主体的一种心理感受.     

基于信息生命周期的多主体交互模型及形式化

研究社会行为主体间信息交互模型优化问题,社会在应用多主体建模技术模拟人群社会行为的过程中,多主体间的信息交互模式决定着主体自组织和自学习的方式和效率。从现实社会中人与人之间的消息传播行为规律出发,分析主体间信息交互过程,以信息生命周期理论为基础建立多主体间信息交互模型,给出主体信息交互各个阶段的形式化方法和表述结果。利用新闻传播学中消息的5W1H定义来表达信息内容,采用时态逻辑描述单一主体信息需求的判定,应用多目π-演算形式化方法表述多主体获取和转发信息的行为,使用模糊集和Brooks方程分别表示信息过滤与信息吸收行为。进行分析的结果表明,多主体间信息交互模型的建立及其形式化描述,可为人群社会行为仿真模型的实现奠定了基础。     

关于EPD教育校本课程开发与实施的思考

一、课程开发的背景与目标●教育背景“环境、人口与可持续发展”(简称EPD)教育项目是联合国教科文组织跨学科的研究课题,旨在通过人们对“环境、人口与发展”的认识,从而关注环境的变化、社会的变化和人类的发展,协调人与自然的关系、人与人的关系,实现人与社会、人与自然的和谐发展,走可持续发展的道路。国家专门成立了全国EPD教育工作委员会,并已取得了一定的研究成果和实践经验。确立了开展EPD教育的“双十六字”原则,一是“主体探究-综合渗透”型课堂教学模式的实验原则,即主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展,二是“主体探究-…     

浅谈信息技术课的主体教学与能力培养

一、主体性教育主体性教育就是把教育看做以主体性方式来建构人的主体性品质,并促进人的主体发展的实践活动。其宗旨在于确认受教育者的主体地位并建构现代社会所需要的主体性品质。主体性教育致力于建构学生的主体性,教学的关键在于教学内容的设计。因此,要设计出对学生主体精神具有提升效果的教学内容,使其不至于成为强加的片断知识。中学各科教学虽然在建构人的主体性上各有侧重,但在思维训练、非智力因素培养、创新精神的培养、自主与合作学习(进而孕育自主与合作精神)等方面却是共有的,而这些恰恰是人的主体性的“精神存在”。因此,学…     

现实世界中的主体的一种复合式结构*

多主体系统试图用主体来模拟人的理性行为．生存在现实世界中的主体，面对不断变化的环境，要保持对紧急情况的及时反应，并为实现自己的目标表现出智能的行为．本文提出一种复合式的结构，即在一个主体中有机地组合了多种并行执行、相对独立但又相互作用的智能形态，以使现实世界中的主体在各种情况下作出合理行动．这些智能形态包括对紧急情况的反射、对中短期行为的规划、对世界的建模分析和短期预测、与其他主体的通讯以及决策生成等．使用本文设计的MAPE环境和基于主体内核的插件式的主体构造方法，复合式结构的主体可以方便地实现．为多主体系统建模和推理，本文还研究了模态逻辑并提出一种新的语义．最后，将这种复合式的结构和其它一些主体结构进行简要的比较．     

框式构图 拍摄独到风景

利用景物作框架式构图是摄影人常用的手法,借助不同的框架,对强化画面效果、突出主体可起到非常好的作用。因而,我们每个喜爱摄影的人,都可以尝试学习、借鉴、运用,并熟练掌握框架式构图。在我们出差、旅游,或者进行摄影创作的过程中,当确定好拍摄的主体后,便可通过多观察,充分借助并利用前景的门窗、山洞、树木枝干、隧道等形成的框架结构进行构图拍摄,     

非血统文化圈的汉民族族称问题试探

羌族人夏启建立了中国历史上第一个真正意义上的国家夏朝。夏王朝的主要部族是羌;西汉元始年羌族总人口多达1300多万,占全国总人口的四分之—,是当时的主体民族。汉族是以羌人为主体发展和壮大而来。羌族在现代中国人染色体里Y占有最大比重。汉族之名起于刘邦称帝之后。汉民族本来就不是血统圈,而是文化圈。     

谈数学教学中的语言运用

教改推行了十几年,可无论怎么改,教师才是课堂的主导,无论什么样式的改革都应该是以人为主体,人的主体地位、主导地位是无可替代的。在数学课上,我们教师也要注意语言的运用,让学生在享受理性思维的同时感受到语言的优美与吸引力(文科的魅力),这样有利于提高学生的学习效率。而语言是一门艺术,需要我们教师长时间地学习、锻炼、研究,才能达到自己追求的效果。     

现实世界中的主体的一种复合式结构

多主体系统试图用主体来模拟人的理性行为，生存在现实世界中的主体，面对不断变化的环境，要保译紧急情况的及时反应，并为实现自己的目标表现出智能的行为，本文提出一种复合式的结构，即在一个主体中有要地组合了多种并行执行、相对独立但又相互作用的智能形态，以使现实世界中的主体在各种情况下作出合理行为，这些智能形态包括对紧急情况的反射、对中短期行为的规则、对世界的建模分析和短期预测，与其他主体的通讯以及决策生成     

QoS驱动的主体服务匹配

分析了目前主体服务匹配的研究现状和存在的问题，为了正确匹配到用户最满意的主体，提出了一个服务质量(Quality of Service,QoS）模型，该模型比较客观的反映了主体服务非功能属性的特征，并研究了该QoS模型上的各种计算和评价方法，在QoS模型的基础上，重点研究了一种QoS驱动的主体服务匹配算法，该算法克服了KSycara,K Arisha、G J Wickler和Z Zhang等人提出的主体服务匹配算法中存在的不足，最后用仿真实验验证了提出的主体服务匹配算法的有效性。     

数据挖掘中的个人隐私和社会影响

诸如医学、个人档案管理等领域中的数据挖掘截然不同于其它领域的数据挖掘,它的一个最大的特征就是涉及到人这个主体及其隐私问题,因此有着广泛的社会影响.通过从伦理、法律和社会的限制,主体记录的处理及相关算法、数据挖掘者的责任等方面的研究,提出私有数据挖掘中的个人隐私和社会影响问题及其解决办法.     

软件著作权的转移

软件著作权的转移,是指软件著作权人的软件著作权转归另一民事法律主体所有的法律行为。这里讲的转移,是指软件著作权的所有权转移。其主要的特点是:原软件权利主体不再享有发生转移的权利,同时产生了一个新的权利主体。软件著作权的转让人,既可以是软件著作权的原始主体(包括软件开发者),也可以软件著作权的后续主体。这意味着软件著作权的转移