职业本科人才培养

从职业本科办学定位、人才培养目标、发展方向、培养内容、专业建设与专业教学、实践教学、师资队伍建设等方面进行论述,特别论证了职业本科教育中理论与实践并重的人才培养思想。     

市场营销专业人才培养模式探析

对于市场营销专业建设,首先必须对其性质、研究范畴和任务有一个基本熟悉.其次要对办学过程中影响教学质量的各方面因素有一个基本了解,然后才能依据教育学原理提出系统的方案,制定出相应的教学标准、课程设置、教学计划、实施方案和具体措施.本文从专业建设背景、人才培养目标及模式、课程体系构建、专业教学团队建设、实践教学条件、特色与创新等六个方面较全面系统的简述了市场营销专业的建设与发展.     

物联网技术专业人才培养方案的研究

近年来,我国的物联网产业崛起速度非常快,从而导致短期内人才供需矛盾集中爆发.为了加紧给国家进行物联网技术的人才储备,我国有条件的高校应尽早开设物联网技术新专业.其中,人才培养方案的构建在保障人才培养质量上有着至关重要的作用.文章从培养目标、基本要求和课程体系建设等几个方面对该专业的人才培养方案进行了阐述,介绍了校企合作式的联合办学情况,以期对物联网技术新专业的筹建提供有意义的参考.     

“双创”视阈下高职机械设计制造技术专业建设

从"双创"需求的角度出发,对高职机械设计制造技术专业的专业建设现状和存在的问题进行了剖析,从专业建设理念、人才培养方案、师资队伍建设与人才培养模式等方面提出了改进措施。     

高职高专学前教育专业亦学定位的实践与思考

高职高专学前教育专业的办学定位应区别于高师、中职等不同院校的专业办学,其专业办学类型、层次、规模的合理性、科学性符合地方经济发展和行业发展需求,明确专业发展目标和人才培养目标,并进一步深化专业内涵建设,凝练专业特色,做到学前教育专业办学的职业性和师范性、独特性和发展性、区域性和行业性、规模性和效益性、宏观性和具体性、质量和特色的统一.     

金属材料工程专业应用型本科人才培养模式的改革

结合重庆科技学院的办学实际情况,提出了一系列金属材料工程专业应用型本科人才培养模式改革的具体思路、设想和工作重点,包括转变教育思想和教育观念、突出金属材料工程专业的特色、处理好人才培养与解决就业的矛盾、加强实践基地建设,并对金属材料工程专业教学的发展进行了一定的理论探索。     

材料成型及控制工程专业模具应用型人才培养模式研究

阐述了工程应用型大学通过坚持"学以致用"的办学理念,大胆实践与创新,在兼顾内涵建设和办学效益的基础上,更新人才培养理念,创新人才培养模式,改革人才培养方案,优化专业课程体系;突出模具数字化设计应用能力培养,深化校企合作模式,培养适应长三角区域经济和行业发展需要的应用型高级模具工程技术人才。     

关于民办高职院校房地产经营与估价专业全面发展的思考

随着房地产行业的不断发展,涉及房地产经营与估价的工作领域也日渐增多.本着"以服务为宗旨.以就业为导向,走产学研结合发展道路"的办学方针,高职院校创建与发展房地产经营与估价专业就应运而生.根据民办高等职业院校所面临的办学形式与其自身具备的特点,要全面发展房地产经营与估价专业,就必须首先坚持办学方针,以办学方针指导专业教学管理、师资队伍建设:要坚持科学定位,以培养房地产行业生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务:要坚持政府主导,全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革.同时,要着力解决好发展中遇到的几个关键问题,突破发展瓶颈,使专业质量、专业结构、专业特色、专业成效能更好的适应房地产行业发展的需要.     

林业院校公共管理专业应用型人才培养模式探析

构建符合林区经济社会发展需要人才的培养目标,课程体系和实践教学突出林业院校和林区管理特色,推进学校与国有林区合作办学的制度化建设,不断创新教学方法,加强师资建设和积极探索"订单式"人才培养方式。这些措施不仅有利于提高人才培养质量,而且有利于林业院校公共管理专业的可持续发展。     

适应职业岗位需求的高职高专康复治疗技术专业的人才培养模式构建与实践

新型的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的一项重要任务,康复治疗技术专业作为一个新兴专业应紧紧围绕康复治疗技术职业岗位需求,在人才培养定位、教学体系设置、实训基地建设、人才培养方案上凸显职业岗位的特点.     

石油高校机械类应用型人才培养改革与实践

以西安石油大学机械类专业应用型人才培养模式为研究对象,根据多年办学经验,结合石油石化行业的发展趋势和陕西经济社会建设对人才的需求,明确了人才培养目标,紧紧围绕"一个中心,两大特色,三种能力,四个建设"的人才培养思路,经过几年的建设和应用实践,在专业、课程、教材、师资队伍及学生课外科技活动等方面取得了成果,为应用型人才培养模式的构建和有效实施奠定了基础.     

坚持特色发展战略 构建应用型工程技术人才培养新模式

回顾黑龙江工程学院测绘工程专业的办学历史,分析在高等教育大众化的背景下坚持特色办学的意义,论述构建应用型工程技术人才培养模式的基本思想和人才特征,设计了人才培养新模式的实践教学环节,并在测绘工程专业应用型人才培养中得到了应用。     

基于工学结合的网络技术专业人才培养方案的设计——以宁波城市职业技术学院为例

人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路.以"工学结合"为导向的网络技术专业人才培养方案的设计过程,体现了宁波城市职业技术学院在专业建设的过程中由专业能力向岗位能力的转变.方案通过分析和梳理企业所需岗位的知识、能力和素质来提炼专业的核心知识和关键能力,并根据岗位方向和工作任务的分析结果提出人才方案中的工作任务领域和典型工作任务.     

电气工程及自动化专业应用型人才培养模式

对电气工程及自动化专业向应用型转变过程中人才培养模式进行改革,主要包括人才培养方案修订、课程体系改革、实训基地建设及师资队伍建设等。通过几年的探索和实践,学生实践能力逐步提高,得到了社会认可,该专业被辽宁省确定为向应用型转变示范专业。     

对我国高等工程教育专业设置模式的探讨

专业是我国高等教育人才培养规格的具体体现。高等教育要适应社会主义现代化建设的需要，首先要使人才的规格符合社会的要求；同时，一个国家要使经济得以迅速发展，必须依靠合理的人才结构，而人才结构是受高等教育专业结构制约的。可以说，专业设置是高等教育与社会经济建设接轨的切入点。因此，进一步调整专业设置，对于提高办学效益、增强学校和学生主动适应社会经济发展能力和活力有着极其重要的作用。     

高职院校校企资源深度融合的探索

校企资源深度融合就是高职院校充分利用社会资源为办学服务,为企业输送能迅速适应岗位要求的高素质技能型人才,达到"校企双赢"的目的.从专业设置、人才培养方案制定、课程开发、教材编写、实践教学组织等方面全面渗透企业的理念和需求,以此来推进"教育与生产和社会实践相结合"的教学模式的探索和实践.     

人文与科学精神教育并重培养创新人才

人文与科学精神是大学精神文化的价值体现。把人文精神教育和科学精神教育相融合,培养具有高度人文精神和科学精神协调发展的创新人才,已成为中国高等教育内涵式发展的重要体现。办学理念、人才培养方案、教师队伍和校园文化等方面的改革与建设,是实现大学生人文与科学素养提高的基本路径。     

重视全国冶金工程专业人才的培养

冶金工业在国民经济中占有十分重要的地位,根据全国高校冶金工程专业本、专科设置现状和研究生招生情况,对全国冶金工程专业人才培养提出了建议,必须重视冶金工程专业的办学特色和人才培养质量的提高,这是今后冶金工程专业办学的必然选择。     

教学科研

广东松山职业技术学院坚持践行高等职业教育的全面质量观,坚持“服务为宗旨,就业作导向,产学研结合”的思路推进专业结构和人才培养方案的优化调整,对人才培养模式与教学模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等诸多方面进行建设与改革,构建教学质量评估与评价的运行框架和技术信息平台,专业、课程、教研教改等各项工作都取得了长足的进步：电气自动化技术专业荣获广东省高职教育示范性专业称号,《构件化网站开发》为广东省高等学校精品课程,建有5个院级特色专业和16门院级精品课程。     

转型背景下独立学院构建应用型人才培养方案研究

在转型背景下,独立学院应主动适应区域产业结构升级对应用型技术技能型人才的迫切需求,构建科学的人才培养方案,形成办学优势和特色。分析了独立学院现行人才培养方案中的问题,提出了构建应用型人才培养方案的基本原则和具体思路。