我国高校艺术设计教育存在的问题与改革

现代艺术设计教育从德国包豪斯学院开始,近100年的历史.而我国的艺术设计教育起步较晚,仅50余年,但来势迅猛,发展很快,在快速发展中难免出现问题,重在发现问题并找到解决问题的方法.     

浅谈高职艺术设计教学改革

根据高职艺术设计专业的培养目标,提出了改革专业基础课程、建立开放的教学组合、提高学生的计算机应用能力、重视实践教学、加强人文素质培养、重视校园文化建设和加强学生就业指导等教学改革措施。     

艺术设计类基础课教学改革初探

针对当前艺术专业考生数量骤增,考生素质下降的现象,对艺术设计类基础课,提出了以素质为核心进行教学改革的设想.在教学中,通过转变教学理念、整合教学内容、普及教学对象、采用多元化教学手段等途径来提高学生的综合素质.     

高校艺术设计教育现状分析及教学模式探索

本文运用统计学的方法,综合了文献法、调查研究法和数理统计法,对高校艺术设计教育进行了调查分析与研究。     

关于艺术设计学专业基础课教学改革的探讨

针对艺术设计学基础课教学内容与方式上存在的问题 ,提出了三个方面的改革思路 :一是适应新形势下艺术设计学人才培养的目标 ,重新明确每一门专业基础课开设的目的 ;二是在教学内容的设置上 ,应在照顾到面的基础上 ,抓重点、抓要点 ,并阐释发展趋势 ;三是在讲授方法上 ,应不失时机地运用多媒体课件教学。     

我国艺术设计教育反思

中国的艺术设计教育发展到今天,面临着表面繁荣下的低质量、人才培养的严重同质化、课程设置的千人一面和教学方法的纸上谈兵等四大顽症,已经到了一个需要变革和创新的节点,而产生顽症的根源在于艺术设计教育严重缺乏创新思维。因此,艺术设计教育的相关利益者需要用新的思维重新认识艺术设计的学科特性、教育理念和教学特点,通过对办学理念、人才选拔标准、课程体系和教学方法等的改革,重塑中国的艺术设计教育。     

当代创意产业与应用艺术设计教育

纵观两个世纪的世界文明史不难发现,社会的文明、产业的升级离不开创造;知识的拓展、技术的革新离不开创意。学校的教育,特别是应用艺术设计教育,是开发学生潜力,培养创造型人才的沃土。创意产业与应用艺术设计教育是相互作用、互为依存的整体,只有如此,国民才有消费,企业才有支撑,国家才有未来。     

创新教育——高校艺术设计教育改革唯一途径

分析了中国高校艺术设计教育的现状,认为只有通过艺术设计教育的观念创新、教学创新和管理创新,才能培养出具有良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维和熟练掌握本专业技术能力的新一代艺术设计人才。     

高职环境艺术设计专业教学改革初探

分析高职院校环境艺术设计专业的发展现状和人才培养定位,探讨建设高职环境艺术设计专业的教学模式及教学改革措施.     

从艺术与科学看艺术设计教育问题

艺术教育不像高科技那样受到政府重视，因为它对国防毫无贡献。反过来说艺术只属于太平盛世的点缀，把从事艺术工作者看低的情形不是没有原因的。谈到高科技科学家，他们能发展出威力大的摧毁生命财物的飞弹，我们艺术家也能制作出令人息气心跳的作品。下面我从不同的角度来谈谈艺术教育的重要性，探讨这两者之间的相同处也许对艺术工作者和科学家或工程师都有助益。我们常听到，种豆得豆，种瓜得瓜，这是否适用学习，很值得怀疑，例如我们学数学是为了成为数学家吗？答案是并不一定，学数学，是学习一种推理—思维的逻辑方式，对我们无论在…     

计算机基础教育改革研究

结合计算机基础教学改革实践,从教学规律出发．设计了计算机基础教育的框架结构,提出了高等教育大众化条件下,进一步提高学生计算机应用能力的措施。     

高职艺术设计专业共享型教学资源库建设与实践

高职艺术设计专业共享型教学资源库建设涵盖了教学标准、课程体系、教学素材资源、行业企业资源、职业资格认证系统等五大资源模块,该资源库建设有助于为学习者提供开放、交互式数字化学习平台,为教育者提供优质、共享教学资源,为企业提供培训、职业资格认证平台.     

谈艺术设计专业素描教学

提出艺术设计专业素描教学应适应设计专业特点 ,应通过具象训练和抽象表现训练 ,使学生多角度地思考、分析 ,运用多种形式表现自然和设计新形态 ,以获得设计的眼力、思维方式及表现技能 ,为进一步深入专业设计领域 ,为有效地与专业设计接轨创造必要的条件     

艺术管理教育刍议

艺术管理是一门新兴的学科,横跨艺术与管理、人文与历史、法律与经济等多种学科,重视理论和实践的相互辨证。各个国家、地区的文化和艺术产业机构有其各自的特性,因此艺术管理教育的内容亦应取其变化,有的放矢。     

新世纪论艺术设计原则

就提出艺术设计原则的必要性进行讨论,结合对艺术设计共性特点的分析,借鉴与归纳国内外相关资料,提出适应我国艺术设计原则的几点意见。     

艺术设计专业素描教学——将设计的意念贯穿教学各环节

素描教学是艺术院校的一门重要基础课程。纯美术与非纯美术(艺术设计)同样要求素描训练,但由于发展方向有着很大的不同,它的教学导向和观念应当有所区别。本文围绕艺术设计各专业的特点论述素描教学的导向问题。认为在素描基础教学中,应将设计的意念贯穿在教学各环节。     

加大高校教改力度全面推进素质教育

在“应试教育”向“素质教育”转轨的形势下 ,目前许多高校在对大学生的创新精神培养方面仍显薄弱。笔者认为 ,要培养出社会所需要的高素质人才 ,必须在教育观念、培养模式、教学管理模式、教学方法、评价制度等方面深化改革 ,全面推进素质教育     

艺术设计的审美意义

对于已经基本上解决温饱问题的社会来说,艺术设计一个显要的意义是审美意义;这主要体现在它的审美创造意义、审美观赏意义和审美教育意义三个方面.     

高等学校实验教学的改革与探索

阐述了高等学校实验教学改革的必要性,从实验教学管理体制、教学内容、教学手段、教学评价等方面进行了有益的尝试和探讨,提出了实验教学改革的基本思路。     

关于北方工业大学教育,教学改革的若干思考

２１世纪是教育的世纪。为迎接新世纪的挑战,全面推进教育、教学改革,北方工业大学作为一所以本科教育为主的普通高校,要努力更新教育思想,转变教育观念;充分调动广大教师参与改革的积极性,更新教学内容,改善教学方法;不断提高教学质量和办学效益,为社会培养更多的适应社会主义市场经济和现代化建设需要的合格和应用型专门人才。