加强顶层设计,推进高职院校“双师型”师资队伍建设

快速发展中的高职教育在"双师型"师资队伍建设中面临的困难和存在的问题,大家有目共睹。在当前必须通过政府部门在法律法规的完善、政策扶持的增强、人事制度的改革、体制机制的创新等方面统筹协调、加强顶层设计,才能从根本上解决问题,从而促进高等职业教育的科学发展。     

浅谈医药类高职院校“双师型”教师队伍建设

我国医药类高等职业教育的发展需要一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的双师型教师队伍。工学结合的人才培养模式构建引导医药类高职院校的课程体系改革,也引导医药类高职院校的师资队伍建设模式改革。高职院校教师团队是围绕育人中心工作,为了实现教学、科研、育人及社会服务为目标,加强双师型教师队伍建设,增强双师型教师比例,不仅关系到职业教育的实施和体现,而且关系到职业教育发展的规模、速度和人才的质量。     

高职院校师资队伍建设措施分析

高职院校是高等教育中的重要组成部分,高职院校的师资队伍建设对于高等教育的整体质量有着重要的意义和作用。探讨高职院校的师资队伍建设,对于促进高职院校师资建设水平的提高,提升高职院校的教育教学质量作用显著。     

高职院校师资队伍建设现状探讨

随着高等教育的快速发展,高职院校的发展迅速,并日益成为高等教育的重要组成部分。师资队伍建设是高职院校重要的建设内容之一,高水平的师资队伍是高职院校提高人才培养的质量和水平,办出高职院校特色的关键因素。通过高职院校师资队伍建设现状的探讨,分析高职院校师资队伍建设中存在的问题,促进高职院校的又好又快发展。     

高职院校“双证书”制度在实施中存在的问题及解决途径研究

高等职业教育实行"双证书"制度势在必行。分析了高职院校实施"双证书"制度的现状和实施"双证书"制度过程中存在的主要问题,并对解决途径进行了研究。     

高职院校师资队伍建设中存在的问题与对策

高职院校教师队伍建设与职业教育的改革和发展有很大的关系。教师素质的高低,决定着教学质量的高低,决定着学校的核心竞争力。因此,建设一支具有较深厚的理论基础和较强教学实践能力、实际操作能力的高职教师队伍,是高职院校师资队伍建设面临的现实课题。一、高职院校师资队伍建设中存在的问题随着市场经济对技术、技能型人才的需求提升,以及高职高专人才培养水平评估工作的全面展开,近年来,各高职院校都十分重视师资队伍的建设并取得了长足的进步,但存在的问题依然很突出。1.教师总量不足目前的高职院校绝大多数是在原来中专校基础上直接升…     

民办高校师资队伍建设存在的问题及对策

本文立足于民办高校所面临的种种挑战,根据民办高校师资队伍的现实情况,分析了师资队伍建设中存在的具体问题,指出了抓好师资队伍建设的几个关键环节。     

职业教育“双师型”教师队伍建设中存在的问题与对策

“双师型”教师是职业教育师资队伍建设的一个重要方面，是保持职业教育特色的重点和关键。针对当前职业教育“双师型”教师队伍建设中存在的问题，采取有效措施，改善“双师型”教师队伍的现状，提高“双师型”教师队伍建设的成效，对于职业教育又好又快地发展具有十分重要的现实意义。     

试论云南高职院校“三生教育”师资队伍建设

云南高校大学生三生教育教育教学工作的顺利推进,关键是教师。要培养一支热爱三生教育的高素质教师骨干队伍;高职院校限于师资队伍水平较低的现状和学生群体的特殊性,决定了师资队伍建设的必要性和紧迫性。因此,通过建立评价考核体系作为师资建设的推动力,名师指导与培训交流为队伍建设的基本模式,学科带头人培养和学术团队建设为重点,促进高职院校三生教育师资队伍的全面提升,实现三生教育的目标。     

对高职院校师资队伍建设问题的思考

高职教育的迅速发展,在解决就业问题、提高经济增长点、优化国民素质、推进建立终身教育体系进程等方面具有战略意义。高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师,高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量状况直接影响到高职教育的发展速度和水平问题。然而,高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调,甚至成为制约教育教学改革发展的瓶颈。因此,采取相应措施,加强高职院校师资队伍建设就     

“双高计划”建设背景下高职院校“双师型”教师培养机制初探

"双高计划"不仅是我国高职院校发展的需要,更是现代职业教育高质量发展的需要,而作为建设任务之一的"打造高水平双师队伍"更具有决定意义。现从"双高计划"对高职院校"双师型"教师队伍的要求出发,分析当前"双师型"教师培养存在的问题,提出"双高计划"建设背景下"双师型"教师培养机制改革的新路径。     

“双高”建设背景下高职机电类双师型教师教学能力培养策略研究

文章主要探讨了高职机电类双师型教师教学能力培养策略。首先,针对理论课程和实践课程的不同特点,提出了对应的教学能力培养策略;其次,通过案例分析,深入剖析了教学方法和策略在实际教学中的应用;最后,设计了评估指标体系,总结了教学经验,为高职机电类双师型教师提供了一套科学有效的教学方法和策略,有助于提高教学效果和教育质量。     

高职院校体育教师师资队伍建设策略研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法对高职院校体育教师师资队伍建设策略进行研究。研究表明,体育教师师资队伍建设是高职院校的体育教学活动非常重要的一个方面,也是高职院校体育工作有序开展的重要力量。积极建设一支综合素质高、学术能力强的体育师资队伍是确保体育工作有序开展的重要保障,也是高职院校体育工作的重要基础。本研究围绕体育课程在高职教育当中的地位、高职教育改革对体育教学提出的要求与指导、高职体育教师应具备的素质内容、高职体育课程师资队伍建设工作现存问题对高职院校体育教师师资队伍建设展开了层层递进、深入全面的探析与研究,提出高职体育师资队伍建设工作优化应从优化师资结构、加强师德建设培养教师综合素质、完善激励机制以调动教师工作积极性等方面进行的优化策略。     

浅议目前我国高职教育存在问题及解决办法

目前我国高职教育飞速发展的同时,各种问题和不足也逐渐涌现,如何缓解高职并不理想的招生现状,师资力量和结构如何进一步优化,采取何种人才培养模式更符合我国现状,这些都值得进一步探讨。本文针对高职教育招生现状,师资力量,以及人才培养模式三个高职教育的重要因素,总结分析存在的问题,提出对当先情况的应对策略。     

服装专业“双师型”教师队伍建设的实践与探讨

结合当前高等职业教育的发展形势,分析了高职院校的“双师型”教师队伍状况,并提出了建设服装专业“双师型”教师队伍在结构、“双师型”教师认定和培养平台等方面的措施.     

1+X证书制度下高职院校“双师型”教师队伍建设——评《职业学校“双师型”教师专业化发展论》北大核心CSCD

在社会转型期的当下,各类产业对人才需求逐渐攀升,建立与之相匹配的职业教育体系,培育适应社会发展需求的职业人才至关重要。其中,“双师型”队伍建设能够为学生提供更为专业的理论和实践教学,进而培育出新型职业人才。由梁成艾编著、西南交通大学出版社出版的《职业学校“双师型”教师专业化发展论》一书,以职业学校“双师型”教师为研究对象。     

高职院校现代学徒制人才培养存在的问题及发展对策研究

现代学徒制是一种以“工作岗位”为本位的、校企合作为基础的人才培养模式,该人才培养模式是从2014年开始在我国高职院校实行的,现仍处在发展阶段。本文通过分析高职院校现代学徒制人才培养模式的现状以及存在的问题,旨在探索出能提升现代学徒制人才培养模式往高质量、高标准发展的对策。     

高职双师型教师的内涵及认证探析

加入世贸组织和经济结构的变化,使我国急需培养生产、建设、管理、服务等第一线需要的高等职业技术应用型人才,因此,建设双师型高职师资队伍成为形势发展的必然要求。双师型教师是针对过去师资队伍建设和评价上偏重理论水平提出来的。这种提法最早源于天津职业技术师范学院提出的"一体化"新型师资,即通过实行"双证书"制,成功地将教育与生产劳动相结合,为职业教育培养高层次的教师。这里的"双证书"指既有大学本科或专科毕业证书,又有技术等级证书。受其影响,很多人认为"双师型"教师就是持"双证"的职业教     

基于职业导向的师资队伍建设所存在的问题与优化策略

当前职业教育的发展越来越重视学生的就业与未来职业的发展,越来越强调学生职业素养的培育.这种职业导向下的职业教育对教师队伍的素质提出了更高要求,而基于职业导向进行师资队伍建设则成为当前高职教育的一个重要研究课题.本文分析了高职院校职业导向基本内涵以及职业导向下师资队伍建设的要求,进而从当前高职师资队伍建设问题出发提出了相关优化策略.     

加强"双师型"教师队伍建设提升高职教育人才培养质量

建设一支一流的“双师型”教师队伍，是提高高职教育人才培养质量，形成高职院校办学特色的关键。近几年来，我校根据高职教育人才培养工作的要求，以提高教师的“双师”素质为抓手，努力加强教师队伍建设，为培养高素质高等技术应用性人才提供良好的师资保证。