高职艺术设计（纺织装饰）专业产教融合人才培养研究

产教融合是当前教育教学的全新方向,也是解决学校教育与企业实际需求之间存在明显脱节问题的最有效途径,更是时代发展下当前高等教育改革发展所面对的现实需求之一。基于高职院校产教融合人才培养目标和纺织产业人才培养需求,分析了当前高职艺术设计（纺织装饰）专业产教融合人才培养存在的问题,并在明确了产业人才岗位定位和企业生产需求的基础上,探讨了课程体系构建、产学研联动发展等产教融合人才培养路径。     

基于产教融合背景下艺术设计教育教学模式改革措施研究

产教融合是全面培养学生实践能力、应用能力及问题解决能力的一种培养模式,它能够帮助学校更好地增进课堂教育与社会发展的关系,使得艺术设计教育呈现出多层次、多元化的育人特征。产教融合的意义可以对职业教育的发展起到重要作用,产教融合可以良好的畅通校企合作渠道,引领职业教育发展,可以提升学生实操水平,助力职业教育的发展。     

以产教融合驱动成果转化为导向的人才培养体系实践研究——以高职艺术设计类专业为例

产教融合是构建现代职教体系、提高职业教育人才培养质量的国家战略。文章以高职艺术设计类专业为例,以产教融合驱动成果转化为导向,开展了人才培养体系实践研究,提出从育人载体、课程体系、师资建设、教学体系、成果转化五个方面创新人才培养体系,旨在为区域经济的发展培养优秀的应用型、技术技能型人才。     

共享发展理念下高职教育产教融合探讨

对基于共享发展理念下高职教育产教融合的演化与尚存在的问题进行了分析,并从校政企三方的发展层面提出建设建议。只要三方积极行动起来,产教融合的有效运行机制将会很快建立,对高职教育的创新发展和服务地方产业经济发展将具有重要的意义。     

"产教融合"背景下陕西省高职院校体育教学现状

为了掌握陕西省高职院校体育教育现阶段的实际情况,结合"产教融合"的大背景,运用体育课结合专业特色进行教学.针对高职院校体育课程的现状进行探究,大力发展高职院校专业与体育人才培养,从根本问题着手,进行调查研究,进一步发现问题和解决问题,特开展此次调研活动.     

基于产教融合的高职校内生产性实训基地建设探究

产教融合是发展现代职业教育的主要途径之一。符合产教融合要求的人才培养模式需要校企深度合作,将专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、生产过程与教学过程相对接,以培养高素质技术技能人才。     

基于产教融合“云平台”高职纺织多层次人才培养路径探究

分析当前高职纺织专业生源的特征及“云平台”对高职纺织多层次人才培养路径的有效性及意义,阐述高校产教融合的重要性.组成产教融合云平台建设小组,并提出可行性建设方案.按照任务完成云平台建设和平台软硬设备完成后,学生、教师可以申请使用,企业也可以申请所需服务.     

产教融合视域下高职院校内部治理体系和治理能力现代化研究

高职教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,肩负着服务国家战略和优化人才供给的重大责任.高职院校应顺应时代要求,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",探索产教融合的创新模式,加快提升内部治理能力现代化水平.文章旨在为高职院校内部治理能力现代化水平提升的探索提供参考.     

产教融合视域下高职院校纺织专业创新型人才培养机制研究

伴随我国经济的发展和产业结构的调整与升级,创新型人才匮乏已经成为一个现实问题。对此,高职院校专业教育和地方经济产业的深度融合、协调发展,二者相辅相成,需要共同融入促进和发展。文章在阐述课题研究现状的基础上,分析了当前产教融合背景下高职院校纺织类专业在培养创新型人才方面所面临的重大问题,以现代纺织技术专业为例,提出了“三融入”共促的有效途径,从而增强学生动手能力和创新意识,以更好地服务于地方经济产业发展。     

高校服装专业产教融合实践教学分析

为了研究"专业链对接产业链"背景下应用型本科高校服装专业产教融合实践教学开展情况,在广东理工学院艺术系服装专业进行问卷调查及访谈.研究结果表明,该校开展产教融合实践教学情况较好,能有效地为专业链培养技能人才.然而,仍然存在一些问题:产教融合实践教学目标不明确;产教融合实践教学师资力量有待加强;产教融合实践教学评价体系有待改善等.这些都应该通过教学改革加以解决.     

产教融合背景下中职机电专业教学改革策略研究

在全新的发展背景下,中职院校将“为本地经济服务”作为教学宗旨,积极培养应用型创新发展人才,并把产教融合新模式作为学校教改理念,与教师共同努力,改进机电专业课程体系,从而提高人才培养质量。文章概述了产教融合与课程教学改革的内容,分析了产教融合对中职机电人才培养的意义,对当前中职机电专业教学中的问题进行归纳,并提出有效的教学改革策略,以期全面提升学生的认知水平和技能水平,促进学生的全面发展。     

产教融合背景下项目教学法培养专业实践技能探究

以加强校企合作、深化产教融合、推进项目实践教学和培养学生专业实践技能为目的,针对服装艺术设计专业特点,分析了项目教学在人才培养中的重要作用,提出了加强产教融合,通过项目实践教学提高人才培养质量的观点,并以服装艺术设计专业为例,阐述了项目资源库的构建方法、项目实践教学的实施方法以及开展产教融合实践教学活动的措施和建议。     

基于产教融合、协同育人的应用型人才培养模式创新探究

产教融合涉及学校、企业、专家、教师、学生、课程、技能等多方面的内容,是应用型本科院校为提高应用型人才培养质量与产业界开展的合作关系。针对企业在合作中积极性不高、融合深度不够、合作模式单一等困惑问题,提出了产教融合应用型人才培养创新发展对策,即实事求是、尊重规律和因地制宜。并从人才培养方案、课程体系建设、师资建设、平台建设等多方位构建基于产教融合的应用型人才培养模式。     

关于职业院校深化产教融合的思考

职业院校可从校企共建产业学院、共建实训基地、联合举办订单班、共建创新和技术研发平台、联合开展职工学历提升和培训以及建立校企兼职兼薪制度等方面入手,深化产教融合,助推产业和人才培养的高质量发展。     

产教融合背景下高职食品营养与检测专业人才培养探索与实践

随着教育改革的不断深入,现如今我国社会多元化的发展使得各行业对于人才的需求和要求也不断提高,而高职院校在这一背景下也开设了食品营养与检测专业课程,再结合产教融合这一教学背景,其目的是为了向社会源源不断地输送综合应用型人才.本文从产教融合概念简述、高职院校产教融合的发展现状分析、在产教融合背景下高职食品营养与检测专业课的...     

数智化转型背景下基于产教融合的复合型人才培养模式探究

数智化转型背景下,产业升级、跨界融合现象日益显现,迫切要求培养符合时代需求的复合型人才。本文探析了基于产教融合的复合型人才培养模式,为全面实现复合型人才培养增值赋能,对推动经济社会高质量发展具有重要作用。