软件技术专业数字化优质教学资源开发与应用研究

教育信息化的发展推动了软件技术专业教育改革,而作为教育信息化的现实支撑,数字化教学资源的开发与应用水平往往决定了软件技术专业的教育质量。然而,受多种主观或客观因素的影响,软件技术专业数字化教学资源面临着资源内容重复、利用率低下等问题,对教学质量的提升效果尚未达到预期。为此,需要通过对数字化教学资源建设现状的分析,针对性提出资源开发建设与实际应用的方法,为软件技术专业提供更多优质的数字化教学资源。     

运用现代信息技术 开发数字化教学资源

数字化教学资源是教育技术的研究对象,是现代信息技术研究内容的重要组成部分。本文分析了数字化教学资源在中职教学中的意义与作用,阐述了数字化教学资源的分类与呈现形态。提出了数字化教学资源开发的基本原则与基本途径。     

新疆中小学教师数字化教学资源获取的影响因素分析

数字化教学资源作为教育信息化的子系统之一,是教育信息化建设中的基本问题。国家和社会都投入了大量的精力进行资源建设,如何使教师顺利地进行数字化资源的获取,为广大一线教师提供优质的数字化教学资源是当前教育信息化发展的基本任务之一。本研究通过对新疆中小学教师的资源获取现状进行调查,总结归纳出影响教师进行数字化教学资源获取的主要因素,同时提出了相关的发展建议。     

高职数字化教学资源管理平台的开发与应用

目前,普通高等教育和基础教育都建有比较完善的数字化教学资源和相应的资源管理平台,但针对高职教育特色的数字化教学资源和管理平台还少见。为此,在研究高职教育特色的基础上,依照LOM元数据规范进行的资源分类与编目方法,结合RSS技术开发制作了高职数字化教学资源管理平台,该管理平台在本校运行应用,效果良好。     

高职院校数字化教学资源体系的建设研究

数字化教学资源体系的建设是高职院校教学建设中的重要内容,是学校开展教育信息化的基础和实现数字化教学的关键.基于数字化教学资源体系建设对于高职院校教学的重要意义,本文将对高职院校中数字化教学资源体系的建设展开一系列探讨.     

数字化教学资源在中职计算机教学中的应用研究

利用有效地数字化教学资源,对于中职学生学习能力培养具有重要意义。教师在教学过程中利用数字化教学资源,来激励学生学习的兴趣,增强实际的动手能力和培养良好的创业技能。因此加强中职数字化教学资源建设,是中职教学改革、提高教育质量的主要问题。     

对旅游教学资源数字化表现形式的探索

现代信息技术为我国高等教育带来了新观念、新内容和新手段,也使得各种教学资源平台应运而生.本文着眼于旅游高等院校的教育教学资源平台建设,探索旅游教学素材的最佳数字化表现形式,为数字化旅游教学资源的开发、设计、整理、加工和采集提供理论依据.从而在教学应用中呈现各种教学资源的最佳效果.     

“互联网+”背景下课程常用数字化教学资源建设与应用研究——以《移动端手机UI界面设计制作》课程为例

随着"互联网+教育"时代的发展,"线上+线下"相结合的混合教学模式成为教学中常见的模式,在课程数字化教学资源建设中也是要兼顾考虑的内容。在建设过程中如何借助丰富的信息化技术,使数字化教学资源中教学知识内容与资源类型相匹配,寻求学习效果最优解,以及教学资源传播途径因素是该文主要探索和研究的内容,以期对课程数字化教学资源建设提供参考。     

探究中职学校数字化教学资源建设模式

数字化教学资源建设是数字化校园建设的重要内容,建立数字化教学资源库,第一可以快速提高教师的整体教学水平和工作效率,特别是帮助年轻教师提高教学水平、课件设计制作能力;第二可以充实和完善学校重点专业的教学资源,通过重点专业的建设,带动其他专业发展,促进全校的教育教学质量。     

高职院校信息化评价体系的构建研究

高职院校数字化教学资源建设,既要突出高职教育的特色,又要体现职业院校自身的特点。本文从高职数字化教学资源体系建设的意义、建设的基本内容、建设的策略、建设的启示等方面进行了较为深入的探讨。     

教育教学资源分析

教育教学资源建设是关系到教育信息化发展的一项重要的基本内容,随着教育信息化进程的深入,人们越来越认识到教育教学资源是学校进行数字化教学的基础.     

教育教学资源分析

教育教学资源建设是关系到教育信息化发展的一项重要的基本内容,随着教育信息化进程的深入,人们越来越认识到教育教学资源是学校进行数字化教学的基础。     

高校信息资源建设中需要把握的几个问题

信息化教学的根本要求是教学资源数字化,信息资源库的建设与共享是网络教育发展的重中之重的工作。实现高校教育信息化的前提条件是是否拥有大量的数字化教学资源。因此,重视和加强信息资源建设就成为当前高校信息管理中心的一项主要任务。     

数字教学资源管理体系框架研究

随着计算机技术的发展,现代教育技术是教育现代化的基础,数字化教学资源建设根本目的是为教学服务,为学生与社会学习者服务,本文从数字教学资源管理入手,对数字教学资源管理平台的管理功能、数字资源管理平台的建设框架体系进行研究和探索,以提高平台的服务功能     

海河教育园区资源共享云平台的研究

随着数字信息技术的发展,数字化、网络化教学资源逐渐呈现,教育教学资源共享平台在教育上得到了广泛应用。利用现代高新技术进行教育教学资源的共享与优化配置,成为当前教育教学资源配置与优化的研究热点之一。云计算作为一种新兴的服务计算模型,可以将分布在不同物理区域的计算资源进行统一整合、管理和调配,为教育教学资源共建共享提供了一种全新的模式,有利于教育信息资源的均衡。笔者以云计算技术实现海河教育园区优质教育资源共建共享为目标,重点构建海河教育园区教育资源共建共享云平台。     

走"整合"之路,加快中小学数字化教学资源建设

在回顾我国中小学信息技术教育发展历程的时候,认真审视十年来我国中小学数字化教学资源建设的经历,可以发现在中小学数字化教学资源建设中,我们走过的正是一条"统筹规划、分工合作、鼓励竞争、资源共享"的"整合"之路.     

未来教育在眼前——北京中庆“育港”信息化教学专业解决方案简介

“育港”教学信息化专业解决方案是目前为数不多的以教室为中心的校园网整体解决方案,该方案有效解决了长期以来困扰学校的教学资源在实际教学中的应用瓶颈问题。同时,该方案完全兼容了传统校长评估、闭路双控和综合广播等多种功能并加以数字化革新。“育港”优越的功能特点还包括:     

高职院校数字化教学资源建设研究

随着信息技术的飞速发展,现今大部分高校建设了数字化校园平台。在数字化校园平台中,数字化教学资源建设是建设的重点。数字化教学资源建设在本科院校中起步较早,已经取得了一定成果。但对于后面起步的高职院校,数字化教学资源建设较之本科院校有着很大差距。本文从高职院校数字化教学资源建设存在的问题、建设的对策方面进行了一定研究。     

来自郑州市中学的调查：优化资源建设 促进教师教育信息化能力发展

随着教育理念和技术的不断发展，信息技术与学科的整合逐步深入，对教师的信息化能力提出了更高的要求。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会邓立言委员从哲学的高度出发，总结了当代中小学教育信息化的五个标志。其中之一，即拥有符合教育教学规律的、数量足够、形式多样、实用有效的各种教育教学资源，尤其是数字化教育教学资源及其应用系统。那么，在当今教育信息化的大环境下，中学教学资源建设现状如何，     

基于非线性编辑系统的教学资源开发

信息技术的发展为学习者提供了各种可以使用的数字化教学资源。数字化教学资源开发的本质是根据非线性学习理论对各种学习元素进行重新构建。非线性编辑系统独特的工作模式以及强大的媒体兼容性,使其可以应用在数字化教学资源开发过程中。通过对影响教学资源开发的主要因素进行分析,提出使用非线性编辑系统开发数字化教学资源的方法,为数字化教学资源的开发实践提供了新的途径。