浅论新课标下小学体育耐久跑教学的有效策略

耐久跑作为小学体育教学中的一项重要教学内容,具有较高的锻炼价值,能全面发展学生的身体素质。但是耐久跑教学内容枯燥,生理负荷大,学生害怕上耐久跑课。因此,在耐久跑教学中以培养学生的学习兴趣为突破点,以多练为重点,将跑步体验与快乐情感联系起来,把趣味性和竞争性融为一体,帮助学生克服恐惧心理,增强自信心,从而促进学生心理的和谐、运动技能以及身体素质的全面发展。     

体育课耐久跑教学策略初探

耐久跑是发展耐力素质和提高跑的能力的重点教材,也是课程标准及体育中考规定的测试项目。受教材的特性、学生的生理、心理,教师的教学行为等多重因素的影响,这一项目已是体育教学中的难点。     

提高中学生耐久跑兴趣的方法

耐久跑是十分有锻炼价值的运动项目。但由于耐久跑的单调机械,学生常感到枯燥无味,缺乏练习兴趣和积极性。本文针对中学生的生理心理特点,从减轻学生对耐力跑的心理负担和提高学生的理论认识入手,采取变换练习形式,合理教学程序,来消除学生耐久跑的恐惧心理,提高练习兴趣。     

浅谈小学体育课堂游戏特点

游戏是帮助学生摆脱规则和约束的娱乐活动,具有趣味性,因此深受青少年的喜爱。在小学体育课堂中,体育游戏作为一种综合型的体育手段,能够有效帮助学生提高学习兴趣,更容易达到课程目标。本文通过对小学生体育课堂游戏现状进行分析,浅析体育课堂的游戏特点,并根据其中存在的问题提出创新解决措施。     

体育游戏进入小学体育课堂与身心素质发展

体育游戏具备娱乐性、锻炼性、智能性、竞争性等特点以及课堂性质和教学要求迎合了小学生在体育课堂上的活泼好动天性。小学体育课堂目的旨在提高学生身体素质和心理健康发展,进入小学课堂,促进学生身心发展,提高身体体质。     

试论体育游戏在小学体育教学中的运用

现在的小学体育教学中,所强调的不仅仅是学生的课堂理论学习,更是要让学生在课堂上得到充分的体育锻炼。据现在的实现数据表明小学生的体质呈现出明显的下降状态,急切的需要学生强化体育锻炼。如何强化小学生体质,这不仅需要课后的活动,更要在体育课堂上教会学生体育锻炼技能。要想增强学生的体育课堂积极性,就需要增加课堂上的趣味性,将游戏融入小学体育教学是现在素质化课堂的新要求,也是提高小学体育教学有效性的重要方法。本文将从现在体育游戏在体育教学中的运用现状出发,分析体育游戏对体育教学的益处,以及体育游戏在课堂运用中的要求。     

体育游戏融人小学体育教学的有效性探究

体育游戏在小学体育的教学活动中有激发学生学习兴趣以及主动性的意义,能够促使教师实现教学目标的一项重要的教学方式。文中简单分析了其具体的使用价值,并且对体育游戏使用在小学体育教学中的有效利用提出了几点具体操作方式,主要的目的就是为了实现小学生在快乐的体育游戏过程中了解各项学习技术、技能,在提升教学质量的同时,提高学生的身心健康。     

浅谈小学体育游戏教学

小学体育教育教学的主要目的在于帮助小学生通过科学有效的锻炼提高自身的身体素质,在不断完善发展小学生实践活动的基础上,为小学生能够在学校学习、生活中有着较好的表现打下扎实的基础。当前在新课改的要求下,为切实提高实践教学活动效率,小学体育应当从教学理念、教学方式等多方面进行改革创新。本文拟通过具体论述在小学体育教学活动中开展游戏教学的必要性,就游戏教学的具体开展办法进行了深入的研究和探讨。     

小学体育的游戏教学方法分析

小学体育教学的目的是为了提高小学生的身体素质,并且培养起他们积极乐观的生活态度,增强他们感知外部世界的能力,丰富小学生的情感世界,这也是小学生在学校提高人际交往能力和团队合作能力的主要方式之一。目前小学体育游戏的教学方法已成为小学体育教学的重要形式之一,充满趣味性和娱乐性,能够充分调动小学生的体育热情,从而提高教师的教学效率,提高学生的学习效率。文章对小学体育教学的重要性和方法做了简单的阐述。     

体育游戏在小学体育教学中的运用研究

作为小学体育的重要组成部分,体育游戏被广泛地运用到了小学体育教学过程的每个环节,但在教学中如何有效地组织学生进行体育游戏活动,提高小学生学习积极性,促进身心健康,消除疲劳,放松身心,需要广大教师对体育游戏理论和实践开展大量的研究和探索工作。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

在小学的体育教学中,由于游戏教学的方式可以有效地改善课堂气氛,提高学生对于体育锻炼项目的参与的程度,所以一直以来在各地的小学体育课堂中被广泛的运用,而且游戏教学的方式也都是教师们依据每次课的具体的学习的内容来设置不同的游戏的项目,本文作者结合多年的教学经验,对于游戏教学的方式进行详细的分析,以及体育游戏背后的游戏的意义和体育游戏在教学中的重要的作用也有说明。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,人们对于教育问题也不断重视。随着我国“科教兴国”、“人才强国”战略的提出,教育要从娃娃抓起的观念也逐渐深入人心。小学生处于成长发育的初级阶段,各方面的能力还没有培养和发展完全,在教学中往往需要运用一些特殊的教学方法。对于体育游戏在小学体育教学中的应用,本文做简要探讨。     

体育游戏在小学体育课教学中的作用浅谈

游戏是人类一种具有悠久历史的娱乐活动,它是在人类发展的过程中由于需要而产生,是在一定的规则约束下的一种娱乐活动;体育游戏是在游戏中发展出来的,是以进行人体基本动作为主的游戏,并能培养学生顽强、勇敢、坚毅和遵守纪律等优良品质,内容丰富多彩,形式多样,深受学生欢迎和喜爱。体育游戏是进行体育活动的一种形式,是体育教学和训练的重要内容,将跑、跳、投、球类、体操等自行合理编排,通过“游戏”形式,使学生在轻松愉悦的情绪中对基本技术建立正确的形象概念,帮助学生巩固已掌握动作,改进错误动作,对体力增强、智力发展和陶”情操都有积极的作用,从而激发学生学习、练习的自觉性和积极性,使学生对体育课产生浓厚的兴趣。     

试分析小学体育教学中体育游戏的有效运用

小学阶段,学生都较为活泼好用,难以在课堂上集中精力,在体育课程上尤为明显。体育游戏在小学课堂上的有效运用既有助于学生注意力的集中,也有助于教师教学活动的开展。本文将从小学体育教学中体育游戏运用的作用意义和有效策略出发,浅析小学体育教学中体育游戏的有效运用。     

刍议体育游戏在小学低年级体育教学中的作用

本文根据低年级学生年龄、兴趣、爱好的特点,特选30米跑、立定跳远、队列队形等三个项目作为实验研究内容。结果显示,教材游戏化要优于常规教学,它对提高学生跑的速度及协调性有显著效果。运用观察法观察结果表明,采用游戏法教学,学生情绪饱满,学习主动性高,能充分享受体育的乐趣,增强学生自信心,对实施索质教育有着积极的作用。     

体育游戏在昆明高新第四小学中的教学运用研究

本文研究重点是,探究体育游戏教学方法在昆明市高新区第四小学体育课堂教学中的具体应用情况,其中主要是探究体育游戏对昆明市高新区第四小学学生身体、心理、健康、运动技能掌握等方面产生的作用与影响,并在进行实地考察和教学实践后,通过收集和整理发放的调查问卷来进一步探究和分析适合高新四小的体育教学模式和教学方法.     

利用器材提升小学体育训练效果策略的研究

随着新的教育思维的逐步替代及提升,社会各界对于体育教育领域的重视日渐提高,在基础教育的小学时期,体育训练不仅可以加强学生的体质锻炼,更能培养他们团体合作的精神还有坚毅的意志力。体育所需的器材,作为实施体育教育的关键环节,如何科学运用,往往决定了体育训练效果的优劣。基于此,本文首先阐述小学体育训练的重要性,其次,分析利用器材提升小学体育训练意义,再次,分析一个利用器材提升小学体育训练效果案例,最后,提出几条利用器材提升小学体育训练效果策略,以供参考。     

核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

近年来,随着素质教育的普及,体育在各阶段教学中的重要性不断凸显出来.小学体育教学和其他阶段体育教学有很大不同,并非片面的追求体育技能,而是注重学生可持续发展,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯.而小学生天性好动,可以采用游戏化教学模式,吸引学生注意力,帮助学生提升体育素养.本文首先对小学体育游戏特点进行分析,然后探讨当前小...     

体育强国建设背景下城市草根跑团发展研究——以成都“跑步公园”晋阳分会为例

本文通过分析跑团组织的优势、劣势、机遇和危机,来研究怎样合理有效地推动跑团组织的发展,以成都跑团“跑步公园”晋阳分会为研究对象,以其组织的发展情况的现状分析、运营模式和其组织成员的相关现状为研究内容,找到影响其发展的相关影响因素。研究认为可以从以下几个方面对其出现的问题进行改善：（1）以路跑文化发展路跑运动;（2）建立多方合作的形式,填补人才空缺;（3）加快组织内部结构优化,提升组织自治理能力;（4）加强政府部门的转变。     

乒乓球专项课中体育游戏的应用研究 ——以郑州大学体育学院为例

为了进一步了解乒乓球专项教学中体育游戏的应用,以郑州大学体育学院为例,通过问卷调查法、访谈法,对乒乓球专项班学生、教师进行调查和访谈.发现郑州大学体育学院在乒乓球教学中,体育游戏的应用存在一些问题,主要表现在体育游戏的开展的时间较少、形式较为单一、师生配合有待提高.这表明郑州大学体育学院乒乓球专项班的教学应开发更多形式...