高效管理者必须因势而变

在一个强调个性化的世界里,没有一种通行的领导力战略。卓越的领导者必须能够凝聚不同个性、年龄、文化的人,让大家围绕共同的目标努力。成功组织里,领导者的工作就是要确保处在不同职位的不同人都朝着共同的方向前进。当组织处于不同的成长阶段,具备不同的竞争力,由拥有不同技巧、能力、个性、经验、年龄、文化背景的人组成,就没有所谓＂最好＂的领导力风格。竞争力环境给领导力风格带来的暗示变幻多端的商业环境要求不同的领导风格。     

稻盛和夫:人的差异仅由一点决定,就是心灵状态

<正>"今天我讲的不是企业经营中的领导力,而是范围更宽的、一般意义上的领导力。"这是稻盛和夫先生在原邮政省发表的题为《领导力和判断基准》的讲演中的一句话。稻盛和夫在这篇演讲里阐述了领导者应有的姿态,以及做出正确判断所需要的思维方式。领导人的第一条件是什么?什么决定了领导者的价值?都在这篇讲演中讲到。以下为稻盛和夫讲演部分摘要。领导人的第一条件:给组织施加影响力。     

管理文摘

历练领导力的八字要决不管在哪一个行业都可以看到一些聪明和有才干的人,但因为缺乏领导力,使得他们的成就大大受限。领导力是每一个阶层的管理人员必须具备的能力,那么从哪些方面可以历练领导力呢?下面是从实践中总结出来的八字诀,希望能给大家带来帮助。要诀1:学学如弓湾,才如箭锨,识以领之,方能中鸽。真正的领导力产生于工作中,作为发起变革与面对持续变革挑战的领导者,如果不是学习者,就难以建立学习型组织,企业就很难进步。企业里的人力资源管理者也应该多组织员工学习。要诀2:乐苦中有乐,乐在其中。一个健全的公司最好成绩的征兆是员…     

解读卓越全球领导者的心智模式——读《全球领导力：全球领导者的10项关键行为》

领导力,是决定一个组织兴衰成败的关键因素之一.全球化时代,世界是一个既有界又无界的世界,任何组织都将面对“多种形式的复杂性”,许多在本土适用的领导学规律和领导实践经验,在新的复杂的环境中却不再管用,要求管理者具备更加高超的技能、不断革新的领导行为.在全球事务的许多方面,我国正面临着从旁观到参与、从被动到主动、从跟随到引领的大转型.能否在全球范围内下实现全球领导力的突破,已成为我国各行各业亟需解决的问题.那么,全球领导力是什么？与一般性领导力的区别在哪里？全球领导者是什么,以及他们应该具备怎样的素质呢？     

关系与策略:论民办高校质量发展

民办高校质量发展是内、外部质量标准的生成、转化过程。在质量发展勾勒的语言场景中，领导者表现着组织的人格化力量。通过对此进程中组织行为、符号特征、主体关系的描述分析不难发现：外部标准是资源依赖的结果，内部标准则受制于组织自身的知识标准；两种标准的博弈显示着民办高校质量发展的不同趋向；而领导力依然是决定民办高校质量发展的关键。     

分化与整合:中国两类高校教育学院高等教育研究风格的比较研究北大核心CSSCI

师范类和非师范类高校教育学院具有不同的组织演变特征和历史传统,在高等教育研究风格上也存在差异。在研究领域上,前者在四个研究领域的比例更为平均,倾向于组织与管理,其次是知识与课程;后者倾向于体制与结构,其次是教学与研究。在研究范式上,两者都是结构主义占比最高,人本主义占比最低。区别在于,非师范类高校教育学院相较于师范类高校教育学院实证主义研究范式占比更高,经验主义研究范式占比更低,研究范式更具有多样性。研究风格的分化,反映了中国高校教育学院的组织变迁与转型历程,彰显了知识生产与组织变革的制度性关联,体现了制度环境、行动者(研究者)与组织在高等教育研究中的复杂互动关系。从长远而言,在制度环境与地方性知识两种机制的共同作用下,两类高校的高等教育研究风格将呈现出分化与整合并存的局面。     

分化与整合:中国两类高校教育学院高等教育研究风格的比较研究

师范类和非师范类高校教育学院具有不同的组织演变特征和历史传统,在高等教育研究风格上也存在差异。在研究领域上,前者在四个研究领域的比例更为平均,倾向于组织与管理,其次是知识与课程;后者倾向于体制与结构,其次是教学与研究。在研究范式上,两者都是结构主义占比最高,人本主义占比最低。区别在于,非师范类高校教育学院相较于师范类高校教育学院实证主义研究范式占比更高,经验主义研究范式占比更低,研究范式更具有多样性。研究风格的分化,反映了中国高校教育学院的组织变迁与转型历程,彰显了知识生产与组织变革的制度性关联,体现了制度环境、行动者(研究者)与组织在高等教育研究中的复杂互动关系。从长远而言,在制度环境与地方性知识两种机制的共同作用下,两类高校的高等教育研究风格将呈现出分化与整合并存的局面。     

建设企业文化提高竞争实力——地勘单位企业文化建设的几点思考

企业的文化亦是企业的个性。一个企业组织的持续发展依靠它的核心竞争力,而核心竞争力来自于技术,技术源于管理,管理依靠的则是企业文化。在当今的世界上,先进的企业文化已被证明能够提高效率,节约成本,提升品牌含金量,增加产品价值,从而增强企业竞争力。近年来,随着市场经济的完善和发育,地勘单位企业化改革环境有了很大变化。在这种形势下,怎样适应经济社会发展的新要求,探索自身发展的新路子,是摆在转型过程中的地勘单位面前亟需解决的问题。由于地勘工作的特殊性,在长期的实践中,地勘单位形成了自己的行业特色和风格。比如勇于承担各种…     

蔡校长对青年学生的嘱咐与期待——纪念蔡元培诞生150周年

蔡元培先生的大学理念,是围绕繁荣学术和培养高质量人才这个核心而展开的,其中充满着对青年学生的殷切期待。首先,要"以研究学问为第一责任",他要求学生"抱定宗旨,为求学而来""入法科者,非为做官;入商科者,非为致富",因为"大学者,研究高深学问者也";其次,要"尚自然,展个性",为发展学生个性;再次,"为学当重创造",蔡校长极力提倡美育,认为美术一方面有超越利害的性质,一方面有发展个性的自由,并亲自在北大开设了美术课;第四,要"爱国不忘读书,读书不忘爱国",蔡校长认为学生的第一责任是研究学问,与老师共同研究学问,同时他也是爱国学生运动的积极支持者;最后,要"各勉日新志,共证岁寒心",北大人的那种"天下兴亡、匹夫有责"、以天下为己任的抱负是共同的,要经得起历史沧桑的检验。蔡先生在北大校史、中国现代教育史上的崇高地位和卓越贡献,是全国一致公认的。北大不能没有蔡元培,这是今日的青年一代不能忘却的。     

文化融合是企业跨文化管理的必然选择

<正>企业文化存在差异,又具有共通性,文化冲突与文化融合是相互统一不可分割的。"共同文化管理"体现不同管理文化的最佳融合,"整合同化理论"是共同管理文化的推广与提高,"文化融合"是跨文化管理的核心。跨文化管理要有创新策略。文化管理是当代企业管理的理性选择。随着全球一体化进程的加快,企业"走出去"战略的实施,各国、各地之间的企业文化交流日益频繁,对于跨文化管理的讨论也日益备受关注。人企合一、相容互补的文化"杂交"优势在提升企业竞争力的同时,使文化