西安地区普通高校公共教学楼交通及辅助空间调查研究

人性化需要与快速建设周期导致当前中国高校公共教学楼盲目建设,未经考察实际需要而主观植入新功能、新理念,空间设计不尽合理的现象频出。其中,交通及辅助空间的设计问题最为突出。本文以西安地区普通高校为研究范围,以公共教学楼交通及辅助空间为研究对象,从基础调查出发,归纳教学楼交通及辅助空间的设计策略,为教学楼建筑设计提供指标参考依据。     

基于人文理念的高校教学楼改造刍议 ——以浙江万里学院53号教学楼改造为例

文章从高校教学楼教学空间和交通空间的功能分析入手,提出了基于人文理念的改造设计理念,体现在灵活性、交互性和艺术性。以浙江万里学院53号教学楼改造为例,强调注重教学空间的灵活性,充分利用交通空间的交互功能和艺术展示功能,从而营造更为浓厚的师生学习氛围。     

重庆大学建筑城规学院第二综合楼公共空间改造设计研究

高校教学楼内公共空间的设计是高校建筑设计考虑的重要因素之一,该文以重庆大学建筑城规学院低年级学生使用的教学楼公共空间为改造研究对象,针对通用教学空间在设计专业(建筑学、城乡规划学和风景园林学)学生使用过程中的低利用率问题,从设计专业公共空间特点、现状及需求调研出发,探讨通用教学空间的设计方式。     

墙绘艺术在教学楼公共空间中的应用

墙绘这种艺术形式在教学楼公共空间设计中也经常被应用,其以高校的文化为落脚点,加入创新设计,对高校文化的建设起积极作用.本文就墙绘艺术的起源、发展、特色以及在教学楼公共空间中的应用趋势展开分析,主要介绍墙绘在教学楼公共空间中的价值体现和设计手法,并结合实际案例,论述如何更好地在教学楼公共空间中应用墙绘艺术.     

工科类院校艺术教学楼交通空间尺度研究

通过分析工科类艺术院校艺术类专业教学楼的各个部分的交通空间,探讨了现如今工科类院校艺术教学楼交通空间尺度与艺术类学生需求的差距,并研究了相对较为合理的空间尺寸,使工科类院校的交通空间既不浪费,又满足艺术类学生日常生活使用要求。     

高校教学楼弹性设计策略分析

弹性设计思想是强调建筑外在形态和内部功能空间在时间轴上,对外在变化因素适应和应变的能力。探讨高校教学楼建筑设计如何弹性设计,使教学建筑不仅能满足目前的使用需求,又能更好地适应未来,对高校教学楼设计来说,还是具有一定意义。文章以某高校医学院教学楼设计为契机,分析了项目难点,从建筑形态和内部功能的空间角度探讨高校教学楼弹性设计策略和方法,为高校教学楼设计提供一定的参考性。     

基于环境与心理知觉合理组织的设计--广东医学院主教学楼群

结合广东医学院主教学楼群设计，借用现代心理学的研究成果，从环境-心理的视角探讨了空间知觉、时间知觉及意象知觉的组织在高校教学楼合理性设计中应用的方法，赋予高校教学楼设计以新的思考.     

高校教学楼公共空间设计研究——以长安大学小寨校区建筑系馆为例

在高校教学楼设计中,公共空间常常未得到足够的重视,导致其缺失或缺少设计,功能空间单一,缺乏人性化和趣味性,无法为使用者提供适宜的空间。本文通过实地调查与研究分析,以长安大学小寨校区的建筑系馆为例进行分析,以高校教学楼的公共空间,如楼梯、门厅、庭院、廊等空间为出发点,同时总结出高校教学楼公共空间设计的基本原则,如功能多样性、空间互动性和体验丰富性,为教学楼的公共空间提供新的设计方法和实践思路。     

空间多义性在高校教学楼设计中的方法与运用

随着现代教育体系的发展和科技的进步,本文从多义性的角度研究高等院校教学楼空间构架和形态,结合使用者的行为模式和习性,打破教学楼空间只从单一的功能方面、空间形态方面研究的限制.从中立性、均质性、灵活性和共享性这四方面要素着重设计,进行拆分、重组空间,将高校教学楼的设计适应现代化教育发展的进度,形成教学、休闲、娱乐等体系化...     

"以人为本"的高校教学楼中介空间

通过对高校教学楼中介空间的阐述及分析目前存在的一些问题，在精神层面和功能层面上阐述了“以人为本”的教学楼中介空间，以期使教学楼中介空间的设计更能适应高校的发展。     

基于“双碳目标”下某高校教学楼的设计方案

为了解决“双碳目标”教学楼设计中的绿色环保问题,本文以某校工程为例,通过介绍“双碳目标”下高校教学楼使用现状,分析了该项目的基本情况,提出“双碳目标”下高校教学楼的设计方案。研究结果表明：提高校园功能空间使用率,通过采用绿色建材、再生产品、高效节水节能器具,提高装配率等措施可以有效提高绿色高校建设及运营期使用能效。     

高校学科群建筑交往空间环境设计策略初探

当今世界的学科交叉与融合的日益扩大,现代高等教育正发生深刻变化,教学思想和体制的变化,带来教学楼群设计的巨大变迁,传统意义上,高校教学楼的交往空间设计是当前高校建筑设计的重要考虑因素,教学思想和教学楼设计的巨大变化,致使其交往空间的打造也发生了一系列变化,本文从学科交叉与融合出发,探析学科群建筑的交往空间的特点和设计策略,为未来学科群建筑的交往空间的打造提供参考。     

在工科教学楼中置入开放式交流学习空间探析

新工科教育需要一定数量与质量的开放式交流学习空间,高校工科教学楼现有的空间形式难以满足这种需求,在既有教学楼中置入开放式交流学习空间是必要的;对既有教学楼进行改造置入开放式交流学习空间,设计思路可从宏观、中观、微观三个视角展开,置入方法可采取改建与扩建两种方式,设计原则应重点把握层级原则、可变原则、采光原则与本土化原则等。     

高校教学楼空间多元化要素分析

该文章对高校教学楼的功能特点进行了深入分析,探讨了新时代高校教学楼空间多元化的设计方法,并在此理论基础上对燕山大学第三教学楼提出了改造意见。     

基于使用后评价的校园公共教学楼研究——以苏州大学独墅湖校区为例

文章以苏州大学独墅湖校区公共教学楼为调查对象,基于使用后评价(POE)理论,综合运用实地调研法和AHP层次分析法,对公共教学楼进行分析和评价,总结其在环境心理、交通组织、空间质量、物理环境、运营管理与教学设施等方面的特征与不足,并提出合理的设计方向与改造策略,从而为高校教学建筑的建设提供参考。     

探讨高校教学楼公共交往空间的设计方法

本文阐述了高校教学楼交往空间存在的意义,说明当代大学教学楼交往空间的现状,结合大学生对交往空间的心理需求,提出了交往空间的设计方法。     

汉阳一中第二教学楼设计

文章通过对汉阳一中第二教学楼建筑设计的总结和介绍,强调了学校建筑规划布局的重要性,同时对教学楼设计中的功能组成、交通组织和立面造型等方面作了详细的分析,从而达到以学生为本,努力构建生态建筑空间的目的,为学生营造了一个良好的学习环境.     

高校公共活动空间设计和使用行为研究——以福州大学城三所高校为例

校园中的公共活动空间是学生日常学习生活空间的扩展,是社会交往和非正式学习等行为混合并存的场所。本文选取福州大学城三所高校教学楼的七个典型公共活动空间为例,空间类型包括中庭、庭院和架空空间,对其中使用者的行为类型、停留时间和空间喜好进行了观察和记录,通过对比分析研究了不同空间类型、边界形式、私密程度、座椅和绿化设置与使用者行为类型和停留时间的相互关系,并总结出吸引学生停留、促进交流的高校教学楼公共活动空间的设计要点。     

岭南高校教学楼群落空间生态规划设计

随着我国对生态环境的重视，国家也颁布了一些生态住宅小区设计规范，绿色建筑评价规范，公共建筑节能规范，从不同角度来指导建筑设计要注重生态效益。高校公共教学楼不仅是公共建筑的一个分类．还作为高校校园中的一个重要组成部分，同时作为科研单位的高校，应该在教学楼这个建筑类型中有所突破．所以在公共教学楼设计中应该树立生态设计的思想。本文就从校园公共教学楼的整体规划生态特点、必要性和作用来论述这个问题。     

互联网时代高校教学楼自主学习空间研究——以厦门大学南强教学楼改扩建为例

依托教育信息化,促进了以学生为中心和自主学习方式的发展。学生的学习模式发生相应的改变,传统的教学空间已不再能满足学生的使用需要。本文从整体到局部思考高校教学楼自主学习空间的构建手法,并以厦门大学南强教学楼改扩建为例进行阐述。