从《朝鲜日报》看韩国媒体中的中国形象

由于政治原因,中韩两国曾经长期处于互不往来的状态,直至中国改革开放以后关系才有所改善.自中韩两国于1992年建交以来,尤其是最近十多年来,两国之间的交流得到了突飞猛进的发展.在中国出现了"韩流",韩国成为中国留学和观光的热点地区.韩国媒体中的中国形象如何?通过对<朝鲜日报>的相关报道内容分析,可以了解近十年来中国在韩国主流媒体中的国家形象及其变化.     

韩国高校职业生涯教育的经验与启示

韩国高校职业生涯教育发展迅速、效果良好.各高校均设有职业生涯教育责任部门,配备专业人员.不少高校建立了生涯教育系统,从学生入学到毕业连续提供多种生涯服务.韩国高校职业生涯教育注重开发与实施的专业性,强调对象与需求的差异化,并致力于建设系统性教育模式.我国尚处在生涯教育方兴未艾的阶段,中韩两国同处亚洲儒家文化圈,均采用以考试为中心的选拔制度,因此,借鉴韩国的经验,有助于我国进一步优化高校职业生涯教育.     

第五届中韩工程咨询年会暨中韩工程咨询联合研讨会成功召开

根据中韩两国工程咨询协会的合作协议，第五届中韩两国工程咨询年会及中韩工程咨询联合研讨会于2006年11月1日至4日在韩国济州岛召开。来自两国工程咨询界的150多名代表参加了这次会议。     

大学英语教学和四六级口语测试刍议

大学英语教学应引入口语教学.目前我国英语四六级考试大纲存在某种指导性错误,缺乏对学生语言应用能力测试.实际上增设英语四六级考试的口语测试是可行的.     

我校中韩合作办学项目的70名学生离青赴韩深造

2005年2月27日上午，青岛科技大学中韩合作办学项目70名学生集体离开青岛赴韩国东洋大学学习，将在那里完成三年半的学业并取得韩国东洋大学的文凭。这是我校中韩合作办学的第二批学生赴韩。据介绍，本次赴韩国的70名学生将分布在工商管理、生物工程、汽车设计、移动通讯、动画设计等20多个专业，     

韩国学生汉语词汇偏误分析研究述略

虽然中韩两国同属东亚,但是汉语属于汉藏语系,而韩语属于阿尔泰语系,因此,韩国学生在学习汉语的过程中不可避免地会遇到诸多问题.对7篇文章进行分析和总结,并从词义偏误、词性偏误、搭配偏误和语用偏误几个方面对34年来韩国学生的汉语词汇偏误分析做一综述.     

韩国语系校企合作模式初探

随着中韩两国政治、经济、文化交流的不断扩大,社会对了解韩国、掌握韩国语的专业人才的需求缺口越来越大,特别是山东沿海地区。曲阜师范大学韩国语系所处的沿海旅游城市——日照,更是对真正熟练掌握韩国语人才的需求量相对较大。本文结合我校韩国语系的自身实际,试图探索一条适合专业特色、适应市场需求的韩国语系人才培养之路。     

大学英语口语考试与口语交际能力培养刍议

大学英语口语考试的推广对口语交际能力的培养起了积极作用。本文通过对口语考试的意义、大学生口语交际能力滞后因素的分析，认为大学英语口语考试将对提高学生口语交际能力产生促进作用。     

加强非英语专业学生的口语教学

根据《大学英语教学大纲》的教学目标和大学英语口语考试的增设 ,从语音语调训练、语言积累、开设口语课、培养英语文化知识、增强口语练习和设置口语考试等六个方面探讨在大学英语教学中如何加强非英语专业学生的口语教学     

加强非英语专业学生的口语教学

根据《大学英语教学大纲》的教学目标和大学英语口语考试的增设，从语音语调训练，语言积累，开设口语课，培养英语文化知识，增强口语练习和设置口语考试等六个方面探讨在大学英语教学枷强非英语专业学生的口语教学。     

大学英语口语训练策略谈

从大学英语口语考试规则的角度提出大学生进行口语训练的若干策略及方法.     

大学英语考试中的阅读技巧

作为语言学习的一项基本活动和测试项目，只有先理清阅读的基本构架才能有的放矢。本文认为阅读的基本构架为词汇和语法，其中语法为结构支撑．词汇为砖瓦，并应辨正理解二者之间的关系。对于大学英语考试而言，阅读技巧是建立在阅读的基本架构之上．根据具体题型而定的相应对策。     

高等学校英语能力测试研究

高等学校英语能力测试(确切说应称专科英语能力测试,以下统用这一名称)是1998年开始发展起来的一项大规模测试,其社会影响日益扩大,但人们对其特征、性质等知之甚少.本文将从其考生、测试形式、施考时间、测试目的、测试内容等方面详细介绍该项测试.     

高等学校英语应用能力口语测试探析

本文探讨了口语测试在国家英语应用能力测试中的必要性与可行性。作者认为口语测试应以语言交际理论为依据,以交际信息为纲,测试内容与方法应体现交际化、多样化及可操作性的的原则;同时指出可以通过细化口语测试的评分标准,综合运用多元评分方法,建立一支专业的测试人员队伍等手段来确保口语测试的信度。     

大学英语口语测试设计与实践

为了真实有效地测试学生的大学英语口语水平,促进大学英语教学,从交际语言测试体系理论入手,就测试的等级划分与目标、测试的任务设计、测试的实施、评分标准和规范等方面,探讨大学英语口语测试的设计与实践,并分析了大学英语口语测试对口语教学的反拨作用和局限性。     

英语四级完形填空的题型剖析与解题技巧

从完形填空的形成发展人手，结合大学英语四级考试完形填空的命题要求，参考历年大学英语四级考试真题，深入剖析了其命题特征与规律，从而总结出一些解题技巧。     

大学英语四、六级网考实施过程中的思考

大学英语四、六级网考在提升考试组织效率、改进考试效度和信度、减少考试作弊等方面有着技术上的优势,是一项很有发展前景的大规模标准化语言水平测试。而考试实施中遇到的高校硬件设施、网考题库建设、考生的畏惧心理等问题制约了网考发展。只有在解决这些问题的基础上,网考才有可能得到更大面积的推广。     

大学英语听写测试中影响听力理解的因素及策略

分析了学生在大学英语听写测试中容易出现的书面错误,指出导致听力理解困难的因素主要有语音、词汇、语法、母语负迁移引起的语际错误、个体影响等,针对以上问题分析了解决的策略。     

大学英语四、六级网考改革及应对策略

大学英语四、六级网考试点及在全国的推广必将会给大学英语教学带来巨大的挑战和机遇。本文深入分析了四、六级网考改革的具体情况及动向,并提出了具体的应对策略。     

提高我院大学英语四级考试通过率的实践

为使本科学员在两年时间内顺利通过英语四级考试,根据近5年学员英语四级通过率的现状,分析了四级通过率影响因素,结合教学实践,从课堂教学的层面提出了提高大学英语四级考试通过率的对策,这对军校英语教学有一定的指导作用．