体育强国之基:新时代我国学校体育发展的思考

几十年来党和国家高度重视我国学校体育发展,颁布了一系列政策法规推动学校体育发展,学校体育是我国新时代体育强国建设的基础部分.本研究站在新的历史方位对新时代我国学校体育的发展嬗变历程与前进方向进行分析,思辨学校体育发展中的现实问题,结合时代背景对新的发展、新的形势下的学校体育发展进行探讨,提出发展建议.     

中华民族传统体育生境的创新机制研究

本文以民族传统体育生境为视角,分析了新时代民族传统体育生境面临的挑战,主要运用文献资料法和逻辑分析法从微观、中观和宏观层面提出了保护、传承与创新民族传统体育生境的对策。研究认为,从微观层面,应加强民族传统体育与学校教育的融合;从中观层面,应重视民族传统体育传承人保护;从宏观层面,应构建保护、传承与创新有机结合的生存机制。这对于丰富新时代民族传统体育内涵、增强民族文化软实力具有重要意义。     

大连市中山区社区体育与学校体育一体化现状与趋势分析

社区体育与学校体育的整合已经成为一种必然趋势,但是,就所查阅的相关文献可以看出社区体育与学校体育在开展的过程中仍存在诸多问题。本文拟以大连市中山区为研究对象,从大连市中山区的中小学和社区进行走访调查,重点调查社区体育与学校体育一体化的现状、阻碍发展的因素,并根据调查的结果分析其一体化发展趋势,为大连市中山区进一步完善社区体育与学校体育一体化发展提供可实施的方案依据。     

论我国近现代学校体育思想的发展与演变

学校体育思想是人们对学校体育本质和规律的认识,是一定历史条件下的社会政治、经济、教育的产物,它来源于学校体育教育实践,并对学校体育实践具有指导作用.从历史学的角度并运用教育学的理论对我国体育教育思想的发展演变过程作深入的剖析与评价,可以为现代体育教学改革与发展提供有益的启示.     

基于健康环境大变局背景下的学校体育发展思考——学校体育矫正性发展思路

本文通过面临健康环境大变局为背景进行思考.从体育的定义、体育运动、学校体育的释义等理论层面,从我国国情,国家领导人对体育和教育的论述,相关教育及体育政策、有关体育及学校体育的研究进行梳理.对我国学校体育在发展过程中受社会发展因素影响产生的过度功利性偏差现象进行剖析.从体育科学角度对学校体育、社区体育、家庭体育的作用性对...     

关于学校体育与社区体育融合互动的研究

构建多元性的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园。从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升。并针对如何利用学校体育资源,促进学校体育和社区体育健康发展的问题提出了相应的对策和建议。提高全民的身体素质,配合《全民健身计划纲要》的顺利实施。     

从传统课间操到大课间体育活动转变的分析

大课间体育活动是一种极受推广新的学校体育活动形式,是以课间操为发展基础,活动时间更长、内容更多、组织形式更灵活、练习强度更适合学生群体锻炼的形式。与传统课间操相比,大课间体育活动,不仅能够更好地缓解学生日常学习与生活中的压力,调节情绪,促进学生的身心健康发展;另一方面能够充分激发学生对体育锻炼的热情,为养成终身体育的锻炼习惯奠定坚实的基础。然而,在努力开展大课间体育活动的过程中,组织者没能克服旧观念,因此,深入探究从传统课间操到大课间体育活动的转变的策略,有利于大课间活动的广泛开展,推进学校体育的改革与发展。     

新时代体育教师的基本素养及其路径研究

体育教师的基本素养影响着受教育者和学校体育的发展,体育教师基本素养的缺失,将造成学生体育学习的片面化与零碎化,影响学生体育学习的动机、兴趣和习得的效能感,也阻滞着学校体育的发展。文章主要运用文献资料法对体育教师基本素养缺失的根源进行剖析,最后提出新时代体育教师基本素养的路径研究:转变单一灌输式教学,实现多元化与个性化发展、强化体育的跨学科融和交流,拓宽知识广度、树立科学教育理念,提升师德层次、积极进行教师职业培训,形成良好的思想素养。     

优化新疆高职院校体育教学环境的策略

体育教学是高职教育的重要组成部分,体育教学质量好坏,直接影响到学生身体素质和体育意识的形成和发展,影响到学生的职业生涯。本文以新疆高职院校的体育教学环境为研究内容,通过调查分析学校体育教学环境对体育教学的影响,探索改善体育教学环境的建议。结论显示新疆高职院校体育教学物化环境存在教学设备条件较差,不能很好的维持正常的课堂教学,影响了教学任务和教学质量的完成。优化体育教学环境能够很好的促进体育教学质量和校园体育文化的发展。学校体育环境主要是指物理环境和心理环境两个部分,两者相互作用,密切联系。本文从新疆各高职院校现状出发,探索分析优化学校体育环境,促进学校体育工作的发展。     

新时代公共体育服务资源配置研究

在新时代下,新时代公共体育服务资源正在不断增多,给人们的日常生活和体育锻炼提供了足够的设施。但是在当前,新时代公共体育服务资源优化配置过程中还存在不少问题,给我国公共体育事业发展造成了不小的阻碍。为此,要在新时期下进一步优化公共体育资源配置,保证达到理想效果,实现资源配置的优化利用。为此,文章以新时代公共体育服务资源优化配置为核心,围绕优化角度、科学角度、高效角度,对我国公共体育的理论界定、发展背景等方面进行了分析和研究,不断发挥新时代公共体育服务资源的效能,在为我国公共体育服务的基础上,制定参考依据,服务我国公共体育事业发展的战略规划。     

新疆高职院校大学生体育社团对体育教学的推动作用

中国职业教育的改革与发展为高职院校提供了前所未有的机遇,大批较为优秀的高考学生涌入高职类学校,给高职学校校园文化的发展带来了蓬勃发展。体育文化是校园文化的重要组成部分,主要体现在体育教学、社团体育活动、个体体育活动三方面。本文针对新疆高职院校体育教学过程中体育社团所发挥的作用进行研究,如何推进体育社团在学校体育教学中的作用,实现体育社团与体育教学优势互补的体育环境,为大学生提供一个良好的体育活动空间。协调体育教学与体育社团之间的关系,加快新疆高职院校学校体育工作的改革和发展。     

体育教学注重培养学生兴趣和爱好

体育教学在学校体育中有着重要的位置。它是国民体育的基础,体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题的。而从培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。     

基于利益相关者视角下学校体育“边缘化”现象的反思

学生体质下降,危及着民族的兴衰。本文通过文献资料法和逻辑分析法,从利益相关视角反思学校体育"边缘化"现象。体育部门、教育部门和学校以及学生作为学校体育的直接利益相关者,对学校体育的走向起着决定性作用。学校体育回归到良性的发展需要通过将体质问题上升至民族存亡的高度、整合各利益相关者的利益和建立完善的政策和物质保障等方式进行,最终实现学校体育的繁荣。     

探讨学校体育管理中的“以人为本”原则

随着人类社会的进步,人们越来越看重人权,那么作为新时代发展的主题,在社会不同的分工中,“以人为本”处处都得到了体现。而作为在新时期发展热潮中正在转型的学校体育教育来说,如何在学校体育管理中体现“以人为本”的原则,如何科学的让“以人为本”原则的运用促进体育管理更好的发展,是目前一个值得关注的课题。     

新时代中华传统体育文化传承与发展研究

中华传统体育文化在适应新时代的过程中需要得到弘扬，其传承与发展具有重要性、必要性和可行性。要坚持守正创新，与时俱进传承中华传统体育文化，推动其智能化发展，提升影响力。要统筹兼顾，增强群众传统体育文化振兴意识，培养高校传统体育文化传承人才，展现传统体育文化内在人文关怀。新时代新征程，我国加快建设体育强国和健康中国的步伐，传统体育文化的传承与发展大有可为，要坚持马克思主义指导，坚定历史文化自信，坚持促进文明互鉴。     

改革开放后学校体育思想的演变研究

回顾改革开放以来的几种不同学校体育思想,分析学校体育思想认识上的误区,根据学校体育思想的形成必须满足体育教学、课外体育锻炼、课余训练与竞赛四个领域内容要求,揭示了改革开放以来我国学校体育思想的发展是沿着由身体体育观向生活体育观转变的演进过程。     

关于人工智能对我国学校体育发展的影响研究

随着科学技术的不断发展,人类步入了人工智能时代。人工智能技术以大数据技术、信息科学技术、物理信息融合技术为基础,促进了人类生活、生产与学习模式的改变。人工智能使教育生态环境发生了巨大变革。人工智能和学校体育的融合创新了体育教学模式,使学生个性化培养需求得到满足。体育教师通过人工智能促进学校体育升级转型。本文从人工智能对学校体育发展的影响出发,聚焦人工智能下学校体育发展面临的困境,探索人工智能推动学校体育发展的路径,为我国学校体育高质量发展提供依据。     

一校一品体育品牌建设发展研究——以深圳市龙华区为例

中小学学生体质健康一直都是国家素质教育的关注焦点，也是体育研究工作者研究的重要方面，如何提升中小学身体素质并且能够使学生得到长期发展是现代体育教学改革的重点内容。特色学校体育、品牌学校体育的建设背景下运动项目的发展水平必定会受到特色项目或者品牌项目的影响，研究单运动项目在特色体育建设背景下的发展状况，在理论层面可以丰富学校体育特色建设理论，为学校体育特色建设项目的选择，以及项目的开展提供理论依据。深圳市龙华区建立时间段，学校体育的发展还处于探索阶段，龙华区成立以来区教育部门就在全区中小学推行“一校一品”学校品牌体育建设。本文主要通过文献资料查阅、访谈、问卷调查、实地调查、数理统计等方法，分析深圳市龙华区一校一品建设模式概况，宏观到微观系统的分析区域发展政策、学校管理等教学行为，得出龙华区在实施一校一品学校品牌体育建设过程中成绩显著，在实施过程中主要通过课堂教学+社团活动的模式进行开展学校体育活动，并通过建立品牌体育学校评价标准进行评价，学生体质健康达标率不断提升，学生参与体育锻炼的时间和频率均得到有效的提升。     

全民健身视域下学校体育服务社区体育的路径研究

随着社会和经济的发展，人民对物质的要求日益增加，对运动健身的需求也日益增加。随着参加健身人群数量的不断增加，社区体育资源变得相对匮乏，不能很好地适应人们的需要。随着时代的发展，学校体育资源为社会提供了必要的服务。因此，从社会发展的视角来看，学校体育为社区体育提供必要的资源，并提出相应的保证措施，以进一步推进社区体育与学校体育深度结合发展的趋势，切实增强学校体育的实际作用，从而为社区体育可持续发展提供必要的支持和保证。本文从学校体育实践出发，探讨了学校体育的发展趋势，着重分析了全民健身视域下学校体育服务社区体育的路径。     

体育教学中存在的问题和对策探析———从终身体育理念说去

随着人类社会的不断发展,传统教育中的一次性教育或终结性教育已无法满足当今社会发展的需求,于是在终身教育的基础上,终身体育应运而生。终身体育的产生对我国学校体育领域的改革与发展起到了积极而深远的影响,从长远看来,终身体育理念必将成为我国学校体育改革与发展的指导理念。