汽车构造与维修尝试类比教学法的实践与思考

恰当运用类比教学法,引导学生掌握新旧知识之间的联系,让学生从已知到未知进行循序渐进地学习。本文结合笔者的教学实践,以实例分析利用类比教学法,帮助学生在汽车构造与维修教学中,掌握好相关概念和原理以及维修等知识和技能。     

“电磁场与传输理论”中亥姆霍兹定理的类比教学法

亥姆霍兹定理是“电磁场与传输理论”中的一个重要定理,其数理表述抽象、物理意义深刻的特性使得学生在学习中普遍存在理解难度大的问题。我们通过优化教学方法,用类比教学法替代纯数学推导的传统教学方法,从电学谐振系统和力学的类比出发,可直观揭示亥姆霍兹定理所蕴含的数理意义。教学实践表明,通过类比教学法讲授亥姆霍兹定理具有很好的教学效果。     

任务驱动法在功率放大电路教学中的实践

功率放大电路是"模拟电子技术"课程的重要内容.本文提出以任务驱动教学法为主,以类比教学法、实验仿真等为辅的教学策略,教学过程包括明确目标,提出任务;发现问题,逐步解决;仿真验证,完成任务等环节.教学实践证明将任务驱动法引入课堂教学,有助于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力.     

浅析操作系统课程教学模式的改进

根据实际教学的需求,针对操作系统原理教学中存在的问题,提出通过改进教学方法,对操作系统课程教学模式进行改进,论述了情景驱动法,讲台赛事法,类比教学法,问题驱动法四种教学方法的实践过程。     

ERP环境下合作学习式教学法在会计实践教学中的实施方式研究

在ERP环境下,会计信息系统作为ERP的核心系统,会计信息范围已经扩展到采购、销售、库存等部门。会计实践教学在学生掌握和运用与ERP相关的会计知识和技能这一过程中极为重要。合作学习式教学法是鼓励和引导学生主动参与到会计实践教学学习过程中的一种教学方法。本文从合作学习式教学法的实施要点和实施步骤两个方面,探讨了如何在会计学专业的实践教学中应用合作学习式教学法,并对这种教学方法的教学效果进行了评价。     

任务驱动教学法在网页设计与制作中的应用

任务驱动教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。在《网页设计与制作》教学中采用任务驱动教学法,在教学过程以学生为主体,以特定的任务为驱动,引发思考和探索,激发了学生的学习兴趣,能更好地完成教学和实验任务。本文分析了在中职《网页设计与制作》课程中,传统教学法的不足和任务驱动教学法的优点,并介绍了任务驱动教学法在实际教学中具体的应用。     

高职计算机系AutoCAD教学中项目教学法的一次应用

计算机辅助设计软件AutoCAD其功能之强大而备受欢迎,计算机系图制专业的学生也应运开设了这门课程。但是此门软件有其很强的专业性,所以计算机系的学生学习起来就产生了很多的困难。项目教学法是当今教育界非常流行的一种教学方法,其旨在提高学生的积极性,并达到激升学生的学习兴趣的目的。将项目教学法应用于AutoCAD教学中对其教学效果将有较大影响和帮助。本文对项目教学法进行了简单的阐述,探讨其在一次AutoCAD教学中的应用,希望对AutoCAD教学中有一定的参考价值。     

案例教学法在PhotoShop软件教学中的应用研究

案例教学法是一种与实践相结合的新型教学方法,通过对实际案例的分析,学习相关知识与操作,以达到教学目的。在PhotoShop教学中,采用案例教学法能大大提高教学效率和教学质量。本文通过对案例教学法的简要论述,重点讲解其在PhotoShop教学中的应用,对Pho原toShop教学具有实践指导意义。     

关于分层教学法在Photoshop教学中的应用探究

本文主要研究分层教学法在Photoshop教学中的应用,首先对分层教学进行分析,然后详细介绍了在Photoshop教学中实施传统的横向分层教学法的过程,通过基础分层,教学目标设定分层、教学分层等来完成教学过程,最后对分层教学法进行升级,对学生进行竖向分层,并通过实际项目训练的方式来提升学生们在Photoshop项目中的团队协作能力、自我学习、自我创新的能力,从而实现Photoshop教学质量的提升。     

实例教学法在Word教学中的应用

目前,word软件已经成为各类学校计算机基础课程的必修内容。但传统的word教学,一般按菜单功能逐一讲解的方法开展教学,这样的教学知识点零散,很难让学生掌握得好而全。实例教学法把要学习的知识点融入到具体实例中来讲解,在应用中学习,教学效果明显好于传统教学法。一、实例教学法的内涵实例教学法是在老师的指导下,根据教学内容的需要,采用案例组织学生进行学习的方法。它能把真实的典     

师生角色互换教学法在《政治学》教学中的应用

在《政治学》教学中引入师生角色互换教学法是笔者一次全新的尝试。师生角色互换让学生在主动参与和成功体验中释放出巨大的学习潜能,为今后自主学习打下坚实的基础。本文从师生角色互换教学法的特点入手分析了在《政治学》教学中应用师生角色互换教学法的必要性,以及在《政治学》教学中如何使用师生角色互换教学法和开展过程中需要注意的问题。以期与各位教育界同仁一同探讨。     

高职物流管理教学中案例教学法的运用探讨

传统的教学强调以教材为中心,讲述的方式以灌输知识为主,因而不利于学生的全面发展。近年来,案例教学在物流管理教学中得到了普遍的运用,其优越性得到了教师和学生的一致认可。案例教学是扩展知识面的重要途径,能创作出一个真实的学习情境,为提高学生综合运用知识的水平提供了条件。本文论述了案例教学法的使用注意事项,并对高职物流管理教学中案例教学法的运用进行了详细探讨。     

PBL教学法在"电力电子技术"课程中的应用

项目式案例教学模式既能够提高学生自主学习的能力,也能培养学生的工程应用和创新能力。针对模式中的问题设置方法,提出将PBL（Problem-Based learning）教学法用于项目式教学的实施过程。首先给出了PBL教学法的问题设计方法,并提出了实施方案,最后在“电力电子技术”案例教学中进行实践。实践表明：项目式案例教学中应用PBL教学法可有效提高学习者的解决问题技能和高阶思维能力。     

基于CTM的网络化多元学习模式教学系统的研究

依据建构主义理论,给出了一种新的、高效实用的教学体系.介绍了案例教学法和网络环境下的多元学习模式,并将案例教学法和多元学习模式应用于教学过程中,阐述了新教学体系中教学各要素间的多维关系,分析了该教学系统的概念模型,详细探讨了该教学系统的具体实现.实践证明,文中构建的教学系统对于当前的教学改革具有很好的借鉴作用.     

PBL教学法在“电力电子技术”课程中的应用

项目式案例教学模式既能够提高学生自主学习的能力,也能培养学生的工程应用和创新能力。针对模式中的问题设置方法,提出将PBL(Problem-Based Learning)教学法用于项目式教学的实施过程。首先给出了PBL教学法的问题设计方法,并提出了实施方案,最后在“电力电子技术”案例教学中进行实践。实践表明：项目式案例教学中应用PBL教学法可有效提高学习者的解决问题技能和高阶思维能力。     

"信号与系统"课程发现教学法实践

本文通过两个典型教学实例对"信号与系统"课程教学中发现教学法的具体实施过程进行详细介绍,总结出一套普遍可操作的具体方法.长期实践表明发现教学法大大提高学生学习积极性,锻炼其独立思考能力,使学生成为学习主人.     

浅析高职院校计算机教学中的任务驱动教学法

"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。本文通过对高职院校计算机基础教学现状的分析,提出了"任务驱动"教学法的必要性。     

浅谈“电路理论”课程教学中的体会

＂电路理论＂课程是电气信息类专业的一门主干技术基础课。笔者根据多年的教学实践,对目前教学过程中学生反映出来的一些问题做了一些研究。教学过程中,加强基础教学,强化工程概念,并引入案例教学和问题教学法,有效地提高了教学质量,不仅为后续专业课程的学习奠定良好的理论基础,而且有助于提高学生分析问题和解决问题的综合能力。教学结果显示,采用该授课方法,强化了学生的工程概念并提高了学生的学习兴趣。     

激光物理教学与研究中的类比思维法

本文以激光速率方程,高斯光束经透镜系列以及类透镜介质传播等问题的电子学类比为例,阐述类比思维教学法的要点。应用效果表明:这种教学法有利于引导学生沟通力学、电磁学等课程(学科)和激光理论与技术之间的横向联系,深化物理思想,     

基于项目教学法的高职计算机专业课程优化探讨

不少计算机专业课程晦涩抽象,加之专业课程教学目标、教学设计及教学方法等呈现局限态势,如何通过项目教学法调动高职院校学生对专业课程的学习兴趣并有效提高他们的学习效率值得探讨.