高职学生素质结构及其实现途径的研究现状综述

随着高等职业教育的迅速发展,高等职业教育为社会输送了大量的生产、建设和服务一线的高素质技能人才.然而,随着办学规模的日益扩大,如何为社会培养人才,高等职业教育人才的素质结构具有什么特点,怎么实现它就成为高等职业教育工作者的重大研究课题,本文通过对国内外高等职业教育学生素质结构及其实现状况的研究,为教育者提供一些思路和建议.     

高等职业教育与艺术教育

在高等职业教育中如何通过加强艺术教育,促进学生全面发展,提高高等职业教育的人才培养质量和学生的综合素质,是一个亟待解决的问题.     

高职教学必须创新

高等职业院校发展的关键是通过教学创新，提高教育教学质量，提高学生的综合素质。为此．高职院校必须充分认识到教学创新的重要意义和价值，对学生进行创造力开发训练，培养学生的创新意识。     

高等职教金融、证券专业主干课程题库建设的应用研究

高等职业教育是以培养适应社会发展需要的高等技术应用性专门人才为基本任务.目前,伴随着"双证式"教育模式的形成,在经济奏高等职业教育体系尤其是金融证券类主干课程尚未出现一套比较完整的提供学生锻炼技能、理论的题库.整于此,我们以我院金融专业申请的"高等职教金融证券专业主干课程题库建设的应用于研究"为基础,为高等职业院校题库建设提供一些经验,为学生提高技能考试能力提供一个演练的平台,为完善高等职业教育培养做一实验.     

云南高等职业教育发展特征

云南省的高等职业教育从1984年组建第一所职业大学至今,经过起步、发展、改革、壮大的历程,完成了规模发展的框架体系结构,形成了独特的办学特征。办学体制多元化、办学模式多样化、人才培养模式特色化、对外合作办学经常化、教师"双师"职业化、学生"双证书"制度化等推动了云南高等职业教育的快速发展,促进了高技能人才的培养,为云南省的社会稳定、科学进步、经济发展培养和输送了大批生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才。     

关于我国发展高等职业"依附教育"的探讨——基于长三角地区外向型经济特点的研究视角

随着外资的大量进入,我国长三角地区出现了不少外商直接投资(FDI)驱动的产业集群,这些产业集群的发展正成为引领中国经济发展的动力.与此同时,长三角地区高等职业院校培养的毕业生综合素质和实践能力却跟不上集群中内外资企业发展的要求.长三角地区高职院校必须以长三角集群企业的人才需求为核心,发展"依附教育",即依附于长三角地方经济的特点和人才需求才能实现可持续发展.     

认真践行科学发展观办人民满意的高等职业教育

改革开放30年来,特别是1999年高等学校扩招以来,高等职业教育实现了跨越式发展,为经济建设和各项社会事业的发展做出了巨大贡献。在新形势下,高等职业教育要取得全面发展,必须准确把握科学发展观的内涵,树立以人为本、服务学生的理念,把发展放在头等重要的位置,加强内涵建设,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,努力适应经济社会发展的要求,办好人民满意的高等职业教育。     

大学生社团活动对高校思想政治教育工作的影响

思想政治教育工作在高校中占有举足轻重的地位,在以“育人”为核心的高校教育理念中,培养学生的综合素质是不可忽视的。大学生是高校思想政治教育工作的对象,同时也是社团活动的主体,社团顺应当前社会对大学生的要求,通过各类活动使学生得到锻炼,提高能力,培养学生全面发展,提高学生综合素质,同时,社团活动的开展为校园文化建设注入了活力,有助于培养学生健康向上的精神风貌,丰富高校校园文化内涵,活跃校园文化氛围。     

发展高职教育 办出高职特色

教育部在《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中明确指出 :“积极发展高等职业教育 ,是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求”,“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展 ,适应就业市场实际需要 ,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才 ,真正办出特色”。为此 ,抓经济必须抓职教 ,抓职教就是抓经济已成为我们的共识。一、发展高等职业技术教育的必然性江泽民总书记在“十五”大报告中指出 :培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源优势 ,关系 2 1世纪社会主义事业的全局。我们的经济工作正在实现经济体制和增长方式的“两个根本性转变”,在这种新形势下 ,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题 :一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要 ;二是教育要全面提高办学的质量和效益。所以 ,我们培养人才既要立足于现实 ,又要着眼于未来 ,统筹考虑各级各类人才的培养。江总书记的指示阐明了当前高等教育改革的方向 :高等教育的人才培养应该服务于社会经济发展 ,服务于现代化建设。高等教育不仅应该培养研究型人才 ,还要培养大量地动手能力、实践能力较强的...     

论独立学院大学生综合素质现状分析及提高对策研究

当今世界竞争日趋激烈,其中人才的竞争成为竞争的焦点.要想培养出高素质的人才,就要做到德、智、体、美、劳全面发展,来提高大学生的综合素质.使我国高等教育的具有竞争力,为社会经济的发展和现代化建设培养高素质全面发展的合格人才,本文结合独立学院学生工作的实际,了解大学生综合素质的现状、特点及原因,并在此基础上提出了提高大学生综合素质的对策和措施.     

Ten-year follow-up of the Tyler Vocational Card Sort and the Strong Vocational Interest Blank.

The Tyler Vocational Card Sort (TVCS) and SVIB for men were completed by 67 university students in 1965. The 1975 occupations held by 47 of these Ss were identified. The TVCS was more accurate than the SVIB, by a very small amount, in predicting occupation held 10 yrs after original testing; both methods achieved about 50% accuracy. Of the 47 Ss, 23 took the Strong-Campbell Interest Inventory (SCII) 10 yrs after the original testing. The reliability of the SVIB (1965) scores and the SCII (1975) scores was greater by a very small amount than that of the SVIB (1965) and the TVCS (1975) scores and that of the TVCS (1965) and TVCS (1975) scores. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

Vocational interests of women: A longitudinal study of the Strong Vocational Interest Blank.

Conducted a longitudinal study of the SVIB using 316 female university graduates representing 7 fields: art, elementary education, home economics education, and occupational therapy; the MD degree; and the master's degree in library science and social work. The average test-retest interval was 8.4 yr. for undergraduate majors and 10.6 yr. for graduate majors. Test-retest correlation coefficients for the total group over all scales ranged from .39-.65 with a median r of .58. On the precollege SVIB, majors were significantly different from nonmajors in the expected direction on the home economics teacher, occupational therapist, and physician scales. At retest, majors were significantly different from nonmajors in the expected direction for all comparisons. (18 ref.) (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

职业教育的特征探析——兼谈职业教育在全面建设小康社会过程中的基本功能

通过对职业教育的职业性、实践性、区域性、多样性、社会性、开放性、竞争性、时代性等主要特征的剖析,阐明了职业教育为经济建设和全面建设小康社会服务的基本功能,以及发挥和完善服务功能的原则和要求。     

大学生职业指导服务体系的构建

分析了我国目前高校学生职业指导服务工作存在的问题.从教学机构设置、课程教学内容安排、和日常指导服务等方面,阐述了建立高校就业指导服务体系的思路.     

职业教育运行保障机制的研究

建立职业教育运行保障机制,可以在职业教育办学过程中起到方向指示、协调控制、质量保障的作用。因此,在职业学校内部必须构建一套行之有效的运行保障机制。另外,职业教育运行保障机制的内涵会随着社会经济的变革而发生变化．构建职业教育运行保障机制是一个动态的系统工程。     

广东高职教育发展的本土化探索

广东高职院校目前在进行着本土化特色的大胆探索,对有效性资源整合的区域经济合作、管理体制等方面进行创新,探索高职院校办学模式和人才培养模式在可持续发展基础上的深层改革.     

高职类院校景观设计探析——以阜宁高等师范学校为例

在各高校逐渐重视校园景观建设的大背景下,以阜宁高等师范学院为例,介绍了其学校概况、新校区基地现状,围绕着延续总体规划,构建和谐景观;打造人性空间,满足功能需求;融糅科技文化,实行生态造景;寓教于景,强化景观教育启迪作用的景观设计理念,旨在设计出人文与自然相融、实用与特色兼顾、生态与科技共生的校园景观.在此基础上,对教学行政及入口景观区、学生生活景观区、校园滨水风光带分别进行设计分析,并且阐明了植物种类选择及植物配置的方式,以强调景观设计的特色与方法,寻找设计手法的创新点,为新时期高职类院校的新校区校园景观规划建设提供参考.     

论高职"大学语文"课程观

高职高专"大学语文"是强调学习能力、认识能力和表达能力相结合的"大语文",是具有鲜明基础性特点的平台媒介性、与社会高度融合的开放性、注重知识经验积累的过程性以及内容组合的模块性的课程和"双元体系".在内容上是知识与技能的结合;在时间上是阶段性与连续性的结合;在方法上是交互性与开放性的结合.因此将"大学语文"课程融入学生整体学习、生活过程中,真正有益于培养和提高学生的职业文化素养与综合水平.     

谈谈职业教育的大众性

对职业教育的大众性问题进行了论述、实证分析和理论、政策、改革等思考。     

Stability of the Strong Vocational Interest Blank for men.

Inspection of test-retest reliability studies for the SVIB revealed that 2 factors were important when considering the stability of this instrument: Ss' initial test ages and length of test-retest intervals. To further investigate these 2 factors, median test-retest correlation coefficients were computed for over 1400 college educated males who had been tested with the SVIB at various ages and retested at varying intervals. Greater stability resulted the older the S at initial testing and the shorter the time lapse to retesting. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)