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1.
《Planning》2019,(19)
该方案详细介绍了继承中华优秀传统文化之中国传统节日主题团课的设计理念、教育目标、课程重难点、课程前期准备、课程环节设计,以及课后作业等六个方面的具体内容,为继承中华优秀传统文化主题团课设计提供一定的指导与借鉴。 相似文献
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《Planning》2020,(49)
为了响应"青年大学习"的号召,南通特殊教育中心深入学习了中国特色社会主义思想,并广泛开展团课的学习,对视障生、听障生、培智生开展了一系列的团课培训,升华了他们的思想。 相似文献
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《Planning》2014,(Z1)
<正>当前,高等教育改革逐步推进,面对市场经济及信息时代的影响,团课教育也面临着诸多挑战。高校共青团要实现思想引领功能,团课教育是重要途径,团课教育的加强对于大学生思想政治教育及社会主义核心价值观教育的推进意义重大。1团课教育对于高校育人工作的重要意义1.1团课教育是高校社会主义核心价值观教育的重要形式高校的根本职能是教育人、培养人,高校共青团组织所担负的组织、引导、教育青年的职能要求其必须全力推进社会 相似文献
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《Planning》2019,(24)
小学正是学生树立起良好个人道德素质与培养心理健康的关键阶段,因此教师必须要能够在核心素养指导之下对小学心理健康教育课程开展合理设计。基于此,本文主要针对小学心理健康教育课程发展的现状进行分析,并且从融入生活实践内容、结合课堂内外时间设计责任感培养课程以及设计反思课程,树立生活学习榜样等手段,来设计小学心理健康课程,促进小学生的核心素养培养进行探讨。 相似文献
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《Planning》2020,(2)
工业设计是实现工业产品升级换代、产业升级的重要手段。工业设计专业教育教学也越来越受到重视,如何提高工业设计专业教育教学水平是值得思考的问题。本文通过将课程思政的理念和内容引入专业具体课程,引导学生在学习专业知识的同时,树立远大理想,增强社会责任感,提高学生学习专业的信心。 相似文献
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中国空前的城市化速度与规模亟需更先进的规划设计策略。探索基于形态学的区域设计研究教学方法,从而制定体现中国大都市区特征的空间策略。在设计课程背景下,介绍了以形态学主题为基础的探索性棋盘博弈这一方法论,并应用到粤港澳大湾区空间转型的场景设计中。评估了香港理工大学设计学院和代尔夫特理工大学城市学系连续4年的一系列合作成果。1)沿着设计课程的流程,阐明了教学轨迹。2)调查了不同形态学主题如何影响学生的设计成果,对比了成果的空间特异性以及设计提案的激进程度。3)探讨了是否部分形态学主题更适用于大湾区社会文化与环境的特殊性。在6次课程中,学生们研究了8个形态学主题:点状、线状、条状、巨型街区、放射状、环状、交叉状和边缘状。实践表明存在冗余的主题,因此对主题的进一步确立值得深入研究。需要指出,2所大学的设计课程存在差异,这似乎也影响了棋盘博弈法在各自课程中扮演的作用。整体而言,此教学方法论可以产生远超传统空间规划的设计策略。因此,以形态学主题为基础的棋盘博弈是一套充满前景的方法论,并且今后有望结合更多利益相关方的参与,进行进一步深化和测试。 相似文献
8.
《Planning》2017,(7)
该研究通过对城市轨道交通车辆电力牵引与控制课程教学改革中加入课程主题大作业,从面向"卓越工程师"培养的城市轨道车辆工程专业城市轨道交通车辆电力牵引与控制课程改革出发,增加了课程主题大作业这一开放性的教学改革内容,详细分析该课程主题大作业应达到的能力培养目标,并以此为依据设计了该课程主题大作业的评价方案。实践证明:该方案作为原有课程评价内容的重要补充,在促进学生自主学习、团队合作等能力培养以及提升课程教学质量方面具有积极的作用。 相似文献
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《Planning》2019,(20):192-193
本文主要从技工学校的实际出发,分析构成课程在室内设计专业结合性教学,从确定主题、选用材料、室内空间设计等方面介绍模型设计制作课程的具体实施步骤。 相似文献