高职院校双创教育与专业教育融合创新的路径

以创新型人才培养为核心、以专业教育为根基,赋予专业教育人才培养新的时代内涵,这是双创教育与专业教育融合的逻辑机理。立足于我国高职教育现状,借鉴国内外典型院校双创教育的实践经验,高职院校推动双创教育与专业教育的融合创新发展,应依托专业,根要扎得深;深化课程改革,力要用得精准;加强队伍建设,师资要精良;搭建平台,政校行企要协同。     

探讨高职院校教育中思政教育与个性化教育的融合之路

高职院校是国家培养和储备人才的重要场所,作为综合素质重要内容的思政水平,是影响学生学习生活和以及素质教育的重要课程,在当下社会背景下,将思想教育和个性化教育相融合,具有重要意义。本文阐述了思政教育与个性化教育融合的可行性,分析了思政教育与个性化教育融合需遵循的原则,并提出了几点实现思政教育与个性化教育融合的有效途径。旨在通过本文的分析,明确个性化教育理念在高职院校思想教育工作中的重要性,为两者的有效融合提供更加科学的依据。     

关于高职文化素质教育与专业技能教育的融合机制

当今社会急需不仅具有良好文化素质,又具有良好职业技能的劳动者,在高等职业院校中,将高职文化素质教育和专业技能教育进行有机结合,成了当下重要的探索方向。本篇文章就从充分发挥思想整治理论课、职业技能教育和国学教育的融合、高职文化素质和专业技能教育的结合,以及建设高职文化素质教育和专业技能教育融合的师资队伍等几个方面,重点探索了高职文化素质教育与专业技能教育的融合机制。     

产教融合视域下高职院校思想政治教育话语体系优化策略探析

产教融合为高职院校人才培养提供了新的模式,也为高职院校思想政治教育提出了新的要求。为解决高职院校传统思想政治教育话语体系存在的普遍问题,适应产教融合大背景下高职院校思想政治教育话语体系的新特征,要从校企齐抓共管,增强思想政治教育话语内容的一致性;转变话语表达,凸显思想政治教育话语形式的实践性;建立对话机制,重视思想政治教育话语交流的互动性三个方面,优化高职院校思想政治教育话语体系,增强思想政治教育的实效性。     

浅析高职院校创新创业教育与专业教育融合的途径

在创新驱动社会转型与经济发展的背景下,对创新人才有效的、更具实践性的培养模式,已经成为高职院校改革中需面临的主要任务。文章以"创新创业教育与专业教育融合途径"为研究主题,在对当前高职院校创新创业教育发展现状充分认识的基础上,进行深入探析,找出靶向问题,根据原因探讨了创新创业教育和专业教学结合的有效途径。     

浅析“生命教育”与高职院校体育教育的融合

近年来我国教育改革不断深化发展,"生命教育"理念日渐成为高校改革的目标之一,在分析当前高职院校体育教育的教学目标、教学内容的设计、教学评价的设置等方面存在的一些问题后,结合"生命教育"的理念,形成"生命教育"与高职体育教育的更好融合,促进高职体育教育的不断进步与发展。     

试论高职思想政治教育与职业素养教育的融合

思想政治教育与职业素养教育作为高职德育重要组成部分,实现二者之间的相互融合,对于创新高职德育教育具有重要的作用。因此,高职院校要给予其足够的重视,积极采取有效措施,实现高职思想政治教育与职业素养教育的融合,进而全面推进高职院校德育工作的开展。     

职业院校思政教育与德育融合的策略研究

对于高职院校来讲,思政教育始终都是学校教育工作的重要环节,高职院校作为育人的重要平台,思政教育的创新需要从课堂入手,重视提升学生的思想品格和理想追求,尤其需要重视思政教育与德育的融合,文章首先对高职院校德育现状进行了简单分析,在此基础上重点分析思政教育和德育融合的途径和策略。     

新常态下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合探究

随着时代的快速发展,新常态下高职院校在整体的教学模式上发生了巨大的改变。尤其是在"互联网+创新教育"的背景下,思想政治教育与创业创新教育的融合为高职院校的教学体系赋予了新的教学内容。在党的十九大报告中,习近平主席强调"中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿"。结合党的思想政治教育方向可以看出,创新创业教育与思想政治教育的融合是未来教学的主潮流。本文主要针对高职院校创新创业教育中面临的问题进行分析,并提出相应的优化措施。     

高职院校计算机教育发展策略研究

文章以当前我国高职院校计算机教育发展现状为基础,从高校学生视角、教育教学视角等出发,探究了当前我国高职院校计算机教育发展过程中存在的一些问题,并以当前高职院校计算机教育、教学特点为研究基础,深刻剖析了我国高职院校计算机教育发展策略,以期更好地提升高职院校计算机教育、教学水平,提高学生对计算机技术的学习兴趣,从而培养出更多综合性人才。