关于建立大学生短期支教长效机制的思考

随着政策对支教行为的引导与支持以及其他一些主客观原因,大学生短期支教活动发展迅速,但这引发了一定社会问题。问题产生的原因包括大学生支教出发点定位不清晰、支教经验不足等主观原因以及短期支教规制不完善、经费不足等客观原因。针对这些原因,我们应建立大学生短期支教基本规制,加大对大学生短期支教的支持力度,促进大学生短期支教的更好发展。     

大学生短期支教现状调查研究

实现教育的均衡发展有很多切实可行的方法和措施,大学生短期支教是其中重要的一种。但由于受诸多因素的影响,大学生短期支教并未取得良好的效果,仍然存在很多弊端。我们要认清支教中存在的问题,真正将支教工作落到实处,加强监管与执行,才能达到支教的目的。本文通过分析大学生短期支教背景、研究支教中出现的问题,提出了解决方案。为促进大学生支教朝着规范化、科学化、可持续化的方向发展,为使短期支教形成长期有效机制提供了参考和借鉴。     

大学生短期支教的问题与建议

我国每年有大量的学生参加短期支教活动,国内学者对于短期支教这方面的研究也有很多,短期支教有很重要的意义但也存在着前期宣传、缺乏连续性等问题。本文通过对已有研究成果的梳理和归纳,研究相关问题并提出建议。     

支教与家教一体化发展——以“一乡人支教团”为例

支教活动作为大学生参与公益活动的一种形式,在一定程度上对帮扶贫困地区的教育有着重要作用。但是,由于参与支教活动的志愿者主要是学生群体,没有任何经济收入,以致支教活动常常面临着资金短缺、物资匮乏的窘境。而大学生兼职家教是一种可以获得资金的途径。把支教与家教相结合,可以做到支教为家教提供师资力量,家教为支教提供资金支持,实现支教与家教一体化发展,从而实现支教活动的长期运营。     

支教者视角下大学生短期支教突出问题的探讨

积极参加社会实践活动是各大高校近年来对大学生提出的新要求,通过参加社会实践活动能够使大学生得到一定的锻炼,从而提高自身能力。在国家以及学校的鼓励与支持下,当前我国大学生的支教队伍已经达到了不容小觑的规模,并且还有日益增长的趋势。与此同时,支教群体也出现了组织管理机制不健全、支教动机复杂、支教目标不明确等问题,而大环境也缺乏对志愿者准入门槛的限制与相关政策的约束。在多重因素作用下,使某些短期支教活动趋于表面化、形式化。本文着重从大学生的角度来进行调研,力求在调研中获得有效的信息以及发现相关的问题,根据这些问题,提出具有针对性的解决办法。     

大学生下乡支教意愿调查及分析

新疆"高校大学生实习支教计划"自2006年开始试点,2007年9月全面推开,对于有效地缓解当地师资紧缺的现状,提高少数民族地区的汉语水平发挥了重要作用。为促进大学生支教活动的可持续性发展,本研究以新疆农业大学为例,采用问卷调查方法,分析了大学生下乡支教的意愿及影响因素,并从政府、高校及学生自身三方面提出提高大学生支教意愿,推动支教活动长期开展的建议。     

新疆师范大学美术学生实习支教思辨

新疆师范大学美术学生实习支教在学校的整体规划下,开展了近五年时间,这期间经历了课程设置调整和支教工作总结,以使实习支教活动可以合理、有效的开展。笔者作为实习支教活动的参与者和经历者,在与支教学生和带队教师的交流中产生了一些思考,对实习支教的意义和作用形成了辩证的观点,下面进行具体分析。     

对农村薄弱学校支教活动主题的探究

<正>支教活动是通过城镇学校帮扶农村学校、强校带动弱校实现学校共同进步,推动县域教育事业协调发展的重要举措。确立支教活动主题对支教人员推动农村薄弱学校发展具有现实的指导意义,笔者现就自己的支教经历谈几点体会。一、尽心倾力的学科教学实践活动承担学科教学任务是支教人员的中心工作。首先,支教人员只有在了解农村薄弱学校学生基础弱、学习方法欠缺、自信不足的现状和学生心理需求的基础上,确立"低起点,重视培养学生双基;讲策     

依托支教活动，加强师范专业学生能力的培养--以内江师范学院义务支教服务队为例

在师范类专业学生严峻的就业形势下,本文以内江师范学院社会实践项目“义务支教服务队”为例,分析了支教活动对师范生几种能力的培养,并针对义务支教服务队当前的不足,提出了几点改进措施。     

小学数学阶梯式课堂法探索

<正>2018年我参加了教育局组织的"三区"支教活动,来到了陇南支教,由于地域的不同,教育观念的不同,学生能力的不同,我原有的教学方法和教学经验在支教学校并不能适用。我们说适合的教育才是最好的教育,在我执教的学校,老师仍然使用讲解式教学法,学生也习惯了"听"。怎样使学生"听"得更有效,让教师快