离职院校专业导师制培养模式的探索——以高职院校商务策划专业为例

文中针对高职院校高素质、高技能、应用型专门人才的培养目标,根据商务策划专业特点探索新的人才培养模式,在高职院校商务策划专业进行了专业导师制探索。包括专业导师制的组织、任务、运作方式等方面。本文不仅论述了专业导师制在高等职业教育中的地位和作用,也提出了完善高职院校专业导师制的对策和建议。     

高等职业院校物联网专业核心课程体系构建

社会的进步、发展离不开人才的培养。高职教育有着职业教育和高等教育的双重特性,其专业课程体系建设在行业专业的发展及人才培养质量中有着举足轻重的地位。本文主要对高职院校新工科-物联网专业核心课程体系的建设现状、原则、架构进行阐述,为各高职院校物联网专业课程体系的建立、完善提供思路。     

基于经济学视阙下的高职院校专业集群建设

高职院校专业集群概念主要来源于马歇尔规模经济理论、产业聚集理论和增长极理论。高职院校专业集群可以发挥资源集聚效应、教育交易成本节约效应、合作与竞争的共享效应以及创新效应。通过充分发挥国家示范性高职院校的引领作用,结合区域经济与产业结构构建专业集群,统一专业集群竞争优势与人才培养目标,完善教学质量评价体系,推动高职院校专业集群建设。     

高职会计专业建设改革及实施成效——以福建林业职业技术学院为例

《国务院关于深化教育改革的决定》中提出高职院校人才培养工作的基本思路是:以教育教学改革为核心,以专业建设为重点,建设适应社会需要的高质量、有特色、高水平的高职院校人才培养模式。高职教育通过专业建设把校内教学与社会对高职人才的需求衔接起来,注重专业建设的改革,尤其是人才培养模式、课程教学体系及实践教学环节的建设改革。     

依托职业技能大赛 构建高职国际商务专业实践教学体系

实践能力是评价高职人才培养质量的关键指标,因而高职院校应围绕实践创新能力培养构建和不断优化实践教学体系。本文从职业技能大赛视角出发,明确国际商务专业职业岗位群及其核心能力,进而在大赛推动下构建和优化实践教学体系。     

如何提高少数民族学生对专业汉语课的兴趣

本文以"企业财务管理专业人才需求问卷"和"财务管理专业人才培养问卷"调研为基础,分析当前企业财务人员需求现状与高职院校财务管理专业人才培养存在的问题,从高职财务管理人才培养目标定位、专业课程体系设置、专业教学内容完善、师资队伍建设、实践教学体系构建等方面提出对策建议,探讨基于就业导向的高职财务管理人才培养模式。     

汽修专业中高职衔接一体化人才培养方案的探讨

泰州职业技术学院汽车检测与维修技术专业是2017年江苏省现代职业教育体系建设试点专业之一,本文通过对中高职院校专家和学生的调研,在文中分析设计了汽修专业中高职衔接人才培养体系,以期为汽修类专业中高职街接人才培养提供指导,为其他类专业中高职教育有机街接提供参考。     

“无界化”理念下高职特色专业群建设——以湖南省高职国际商务示范性特色专业群为例

本文以湖南省高职国际商务示范性特色专业群为例,重点介绍与分析了其在建设中引入的"无界化"理念,以及构建专业群专业体系、设计人才培养模式与课程体系、建设实践教学条件和教学团队等方面的一些体会,希望为整个高职特色专业群建设提供决策参考。     

供给侧改革视角下的高职院校人才培养机制创新

以优化产业结构、增加经济效率的供给侧改革对高职教育提出了新任务和新挑战。高职教育存在专业设置与经济发展不匹配、课程设置不能满足多样化的需求、人才培养过程单一以及"软件设施"建设不足等问题,使得高职院校人才培养不能适应"新常态"对人才培养的要求。高职院校必须通过体系机制改造,将培养大国工匠作为教育使命,建立适应"新常态"的专业设置机制,构建多层次、综合性的人才培养体系,加大人才培养"软件设施"的投入,才能担负起培养高素质人才的重任。     

高职商务英语专业建设探讨

国际贸易往来频繁的现代社会需要大量既精通英语又熟悉商务的复合型人才,商务英语专业应运而生。对于高职院校来说,如何结合自身实际情况,根据学生特点,培养应用型、复合型的具有社会竞争力的商务英语人才,是一项重要课题。本文结合高职商务英语专业的当前形势和专业特点,从人才培养模式、实践教学环节、师资建设等方面进行了专业建设的探讨。