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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2016,(17)
随着时代的进步,社会的发展,一个人的礼仪行为决定着人在社会中的发展。特别是听障学生由于自身条件的限制,要融入社会必须具备良好的礼仪行为,而特殊教育是培养听障学生掌握生存技能的基本途径,特殊教育学校教师从身边细小入手、从小事做起、从礼仪行为养成教育做起,采取有针对性的方法和途径规范听障学生的礼仪行为养成教育,经过长期的教育训练使他们养成良好的礼仪行为,成为社会有用之人。  相似文献   

2.
城市规划是为了解决城市问题而诞生的学科和专业。但实践中城市规划对城市社会问题的解决总是难以取得理想的结果,旧的社会问题解决总是伴随着新的社会问题的产生。有关城市规划的理论研究和实践探索,一直以来都是相关学科学者的兴趣所在。学者们从人居环境、文化、人本思想、城市空间利用方式转变、城市生活质量等视角对城市规划理论和实践进行过论述,试图解决相关城市社会问题,并取得了一些研究成果。城市,从其产生、发展历程来看,无时不体现着人的需求和行为,透过城市特有的物化形态,城市的产生、发展和城市结构形态的变化都反映了特定时期人的意识和理念,城市问题与人的需求和行为是紧密相关的。因此,从人的需求出发来认识城市本质,进而构建符合城市本质要求的城市规划模式,或许可以成为城市规划和城市社会问题研究的一个新视角。  相似文献   

3.
城市规划是为了解决城市问题而诞生的学科和专业。但实践中城市规划对城市社会问题的解决总是难以取得理想的结果,旧的社会问题解决总是伴随着新的社会问题的产生。有关城市规划的理论研究和实践探索,一直以来都是相关学科学者的兴趣所在。学者们从人居环境、文化、人本思想、城市空间利用方式转变、城市生活质量等视角对城市规划理论和实践进行过论述,试图解决相关城市社会问题,并取得了一些研究成果。城市,从其产生、发展历程来看,无时不体现着人的需求和行为,透过城市特有的物化形态,城市的产生、发展和城市结构形态的变化都反映了特定时期人的意识和理念,城市问题与人的需求和行为是紧密相关的。因此,从人的需求出发来认识城市本质,进而构建符合城市本质要求的城市规划模式,或许可以成为城市规划和城市社会问题研究的一个新视角。  相似文献   

4.
建筑设计是科技与文化艺术结合的产物,随着社会的发展,建筑逐步从单纯的居住场所转化为城市形象的象征。它不仅仅体现着鲜明的社会特征,还折射出人与自然的关系。关注人的诉求,构建自然、建筑、人三者之间的关系是"回归自然"理念的建筑设计根本。  相似文献   

5.
论人的发展     
邓青南 《建造师》2010,(5):21-22
人的发展即人的本质的发展,是人在活动中表现出的自然属性、社会属性的系统发展。当然,这一命题在不同的历史时期有着完全不同的内容。在现代化建设和全面建设小康社会的进程中,科学发展观规范着当代人的发展的内容,全面发展、协调发展和可持续发展的辩证统一是人的发展的具体表达。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(3)
随着当前经济与社会的发展,教育的发展正面临着前所未有的挑战,现代学校制度建设已经成为当前社会,尤其是教育界普遍关注的热点话题。职业教育在促进人的全面发展,提升人的生命质量和生活质量,为经济的社会的培养合格劳动者责任重大。加强现代学校制度建设,对促进职业中学的特色发展至关重要。  相似文献   

7.
《Planning》2014,(7)
在与改革开放一同成长的35年来,《新闻联播》见证并记录着社会的发展和时代的变迁,潜移默化地参与并影响着我们的社会生活。同时,随着我们社会生活的更新嬗变,《新闻联播》也在发生着一系列的变化,特别是近几年,其传播理念、传播内容和传播方式上,喜闻乐见的变化让人耳目一新。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(10)
人是社会的重要构成部分,人的生存与发展与社会紧密相关。人的各项身体机能随着社会的发展而逐步实现,由此可以看出社会关系会对人们的发展起到制约因素,社会也决定着人们发展的程度,相反人的自身技能的进步也会逐步推动社会的发展。全面发展理论是马克思主义理论教育中的重要基础,在当前高校思政教学过程中有效融入马克思全面发展理论有助于提高思政教学水平,进一步促使学生全方位发展。所以本文在此背景下,简要分析在高校思政教学过程中如何有效应用马克思全面发展理论。  相似文献   

9.
何晖 《中外建筑》2006,(5):101-102
方块汉字是中华民族特有的标志。每个汉字都贮存着重要的信息,从古汉字中去了解古代建筑,从汉字含义的变迁去探寻建筑形式的演变,对弘扬中华民族的传统文化,建设和发展中国特色的建筑,构建人与环境和谐统一的社会将有积极的意义。  相似文献   

10.
《Planning》2015,(1)
高校专职共青团干部承受着"制度人"和"理念人"冲突导致的职业压力。从社会支持理论视角出发,探讨其职业压力来源,采取构建发展平台、搭建主观支持系统、建立完善相关制度等措施,可以有效缓解其职业压力。  相似文献   

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