探讨数字媒体艺术实验教学体系与方法创新改革

数字媒体艺术是数字技术与艺术相结合而形成的交叉学科和艺术创新领域。文章结合国外高校相关的学科与专业设置,提出了基于媒体艺术构架的数字媒体艺术实验教学体系设想,讨论了数字媒体艺术专业的实验教学体系、教学环节和实践教学方法,以培养具有高素质的实践技能型人才。     

创新型数字媒体艺术专业基础课程培养模式研究

在社会快速发展的背景下,要想使数字媒体艺术专业的学生适应社会和时代发展的需要,高校就要不断改善基础教学设施,加快数字媒体艺术专业的全面发展。教师在对数字媒体艺术专业课程进行讲解的过程中,要深入讲解其原理,同时要注重对学生学科兴趣的培养。在基础课程的教学过程中,教师要充分发挥引导作用,鼓励学生积极思考,学会归纳、总结经验,加强和他人的交流合作。高校应该积极探索数字媒体艺术专业基础课程教学的新模式以及发展的新思路;此外,还要加强对技术的重视力度,把技术和艺术有机结合起来,实现二者的同步发展,进一步提高数字媒体艺术专业人才的综合素质。     

浅谈高中数学教学中学生创造力的培养

高中数学教学中,最重要的不是提高学生的数学成绩,而是培养学生良好的创造力。数学学科本身具有较强的逻辑性,无疑加大了学生学习该学科的难度,因此在高中数学教学中教师要重视培养学生良好的创造力,这样才能够提升学生整体的数学水平。     

针对融德育于初中美术教学中的实践探索

现代教育强调学生德智体美劳全面均衡发展,将德育工作融入美术教学活动中,是新时代教育改革的伟大尝试,同时满足对学生进行德育教学与美术教学的要求。初中生正处于世界观和价值观的形成阶段,此时开展美术教学能够培养学生的艺术素质,纵观欧洲发达国家,无不是从小开始对学生进行艺术教学。在美术教学中进行德育引导,除了可以提升学生美术艺术技巧外,还能够端正学生的思想品德,全面提升学生的综合素质,为学生养成良好的美术学科学习习惯打下基础。通过探索融德育于初中美术教学中的实践方法,可以为专业的初中教学活动提供科学系统的方法论指导。     

应用型地方高校专升本数字媒体艺术专业实践教学管理模式研究

专升本数字媒体艺术专业由于专科阶段各校开设课程的专业化程度不同,致学生在升入本科后的专业学习上依然衔接困难。应用型地方院校的数字媒体艺术专业人才培养依然离不开实践教学这一核心。尤其当教师在进行专升本实践教学环节时,由于教学对象的特殊性,如何能够在实践教学中,落实"注重过程管理"的目标,使所有学生通过实践过程都能够达到培养目标的要求,针对专升本数字媒体艺术专业的学生采取灵活多样的管理模式是目前亟待解决的问题。     

数字媒体艺术学科体系的探索

随着社会与科学技术的不断发展,计算机信息技术被广泛应用在众多领域中,数字出版、网络新闻、文化传播等专业领域中的数字媒体艺术也受到了人们的关注与重视。数字媒体包含的内容较为广泛,有艺术、文化、科技、教育等。该文探讨数字媒体艺术学科体系,以期促进数字媒体艺术专业教学的发展。     

关于新课改背景下初中生物教学的几点建议

随着新课改政策的不断推进,教师开始在教学方式和理念上进行了不断的改革。初中生物是一门探究自然科学和人类生活科学的学科,具有重要的现实意义和实践意义。同时能够提升学生的探索能力,培养学生的创造力。本文主要针对新课改背景下的初中生物教学提出了一些改革策略。以期通过不断的探索,提升生物教学的质量,推动生物学科的研究和发展。     

论音乐学专业舞蹈教学成效提升路径

音乐学专业舞蹈教学具有非专业性、课程交叉性、学习与实践统一性三大特征。加强音乐学专业舞蹈教学能提升音乐表演者的气质,加强学生艺术鉴赏力、想象力和创造力。通过科学制定教学计划,合理安排教学内容、充分发挥互联网教学优势以及加强艺术实践等方式将提升音乐学专业舞蹈教学之成效。     

数字与艺术结合的新媒体艺术设计探讨

新媒体是将艺术与当代科学相结合的一种媒体形态,其综合了多种学科。语言学、经济学、量子理论、生物科技、数字技术等都可以成为艺术实现的媒体。文章主要研究数字与艺术结合的新媒体的特点和新媒体艺术设计中存在的问题,并提出相应的对策。     

Processing在数字媒体艺术专业教学中的应用研究

数字媒体艺术和计算机技术、电子技术、信息技术有着千丝万缕的联系,这就要求数字媒体艺术专业的学生学习计算机技术的相关知识。特别是掌握一定的计算机编程语言,对提高数字媒体艺术作品的设计效率有着较大的帮助。因此,在数字媒体艺术专业开展Processing教学就显得十分必要了。