音乐特长生利用UMU平台学习实践研究

个性化学习、主动学习、自主学习、协作学习是"互联网+"时代音乐特长生学习的主要方式。UMU平台拓宽了音乐特长生个性化学习和主动学习的路径,丰富了音乐特长生自主学习和协作学习的资源,促进了音乐特长生由知识的被动接受者向主动学习的参与者的转变。针对音乐特长生的学习特点和弱点,运用UMU平台为他们创设互动学习环境,让他们通过移动终端App随时随地进行互动学习,可以从根本上解决他们文化学习上问题。     

在小学语文教学中引导学生自主学习的方法探讨

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式,其精髓在于帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。自主学习强调学生的主体参与,教师应当创设良好的参与情境,以激发学生的自主学习动机,充分利用网络资源、丰富课堂教学形式以鼓励学生自主学习,及时反馈结果增进学生的成功体验,还需加强指导,引导学生将自主学习与合作学习相结合,提升学习能力。     

在线学习的核心要义与转型路向

在线学习随着信息技术的发展而兴起,打破了传统学习的时空局限,为当前的学习创新带来了新的机遇,受到人们的广泛关注。后疫情时代的课程与教学改革需要进一步加深对在线学习的认识和理解。本文基于学习发展的形态变化,对在线学习的内涵与特征进行阐述,并基于在线学习对学习的价值意义、学习方式、学习形态和空间等方面的转型进行探究,旨在促进学习生态的新构建。     

论合作学习在高中英语教学中的实践与研究

合作学习就是指为了完成学习任务,明确学生分工与责任的一种互助性学习模式,合作学习可以在个人学习目标与集体学习目标之间构建联系,鼓励学生共同学习,建立起学习的共同体,并在共同合作的过程中完成自己的学习目标。合作学习可以很好的调动学生的参与兴趣,还能够减轻教师的负担,优化教学结果,基于这一优势,合作学习已经开始在我国高中各个学科的教学活动中得到了广泛的使用,本文主要分析合作学习在高中英语教学中的应用。     

当代艺术生学习心理和行为特征的分析与研究

学习是学生的首要任务和主要活动方式,学习心理主要是指学生在学习过程中产生的心理现象及其规律等。学习心理是学习行为的基础,学习行为在学习心理的引导下产生。探明艺术生学习心理及行为的特点,找出适应当代艺术生的教育对策,对于有效地提高不同级别艺术生教学和学习质量、调动艺术生学习的积极性具有重要的意义。文章通过对当代艺术生学习心理和行为特征及分析,对调动当代艺术生的学习积极性具有现实和理论意义。     

让兴趣成为引导初中生数学高效学习的磁石

数学学习兴趣是学习数学的先导,是数学学习内在动机的重要心理成分。教师通过创设数学问题情境,激发数学学习兴趣;融洽师生关系,呵护数学学习兴趣;建立积极的学习评价机制,培育数学学习兴趣;引导学生掌握恰当的数学学习方法,维持学生的学习兴趣;教师将学生的学习兴趣作为引导学生数学学习的磁石,才能够真正的实现学生数学学习的高效。     

浅谈如何提高高中生的学习主动性

随着我国高中的教学改革不断的推进,学生的自主学习能力已经成为了高中生学习的主要的方式,因为高中生学习主动性的裴燕可以为学生的终身学习打下坚实的基础。在学习的过程中还要掌握学习的方法和相关问题的解决方法,使得自己的学习主动性逐渐的培养起来,那么如何才能提高高中生的学习主动性也成为目前面临的问题。本文全面分析了高中学生的基本心理特征以及学习主动性的培养过程中存在的问题。最后给出了培养高中生学习主动性的主要方法,希望能够帮助学校在教学的过程中不断的培养学生的学习主动性,这样才能使得学生乐于学习,才能不断的提高学习的效果。实现教学的学习的目标。     

对如何提高自主学习有效性的探讨

笔者对英语自主学习进行了多年的研究,发现要增强学生在自主学习中的学习能力,提高其在自主学习过程中获得的学习成果,除了要求学习主体即学生要进行自我约束和学习的策略外,还离不开教师的指导与督查,也离不开自主学习中心管理者的工作。本文以大学生英语自主学习为例,将从学生、教师、管理者三方面研究如何提高学生自主学习的有效性。     

基于行动学习提升高职学生学习能力的研究

培养学生的学习能力就是培养他们从"不会学习"到"学会学习",行动学习模式有助于提升学习能力,行动学习的四个要素包括发现问题、组建小组、共同学习以及反思反馈对于提升学习能力有着重要的影响,通过建立小组档案、个人学习报告以及小组评价的手段可以保障行动学习顺利实施,最后通过教师、学生参与行动学习的积极性以及学生的学习成绩两个维度、三个方面可以针对行动学习提升学习能力的效果进行评价。     

基于大数据研究大学生学习效率的影响因素和对策分析

大学一般是学生学习过程中最为关键的学习阶段,对于学生以后发展十分重要。但是现阶段大学生的学习效率普遍低下,因此基于大数据环境,对大学生学习效率的影响因素进行研究,并从身心状态、学习对象、学习手段、学习场所的影响四方面提出相应的解决对策,以此提升其学习效率。