小学数学新教材中例题编写特点研究之我见

近年来,随着新课程改革,教育部越来越重视义务教育阶段的学生教育,课程作为学校教育工作的重点,其载体是教材,教材是教与学的连接媒介,在学校教育课堂上起着重要的作用,教材的编写质量直接影响课堂教学质量。但是对于教材编写的相关性研究并不多,尤其是当前小学阶段的数学,新版本的教材在内容编写和结构设置方面都进行了很大的改动,使之不断满足小学数学教材的建设需要。对于小学数学教材来说,最重要的部分应该是例题,针对例题的编写在整个教材的编写上占据突出地位。以义务教育阶段的数学课程标准作为参考,采用文献法、比较法等方法,通过研究当前小学数学教材的例题编写特色,并深入分析了一些有利于教学的编写特色,给出了一些能凸显例题编写特色的建议,希望能给相关工作人员提供帮助。     

浅析初中数学课本中例题的教育功能

数学教材是由数学知识、例题、习题三部分构成的,例题在数学教育中具有无可替代的结构性作用。数学教学课堂离不开例题教育,例题既可以作为学生解决问题的范例,又可以帮助学生建立完整的数学应用方法体系。无论如何改革教育模式或者体系,都不能讲例题教育排除在外。例题教育是数学教育的中心环节,是学生接受数学学习的结点,对数学教育具有承上启下的作用。可见例题教育的重要性。     

初中数学课堂中例题设计的研究

初中数学是初中教育教学体系的重要组成部分,对学生今后的学习及发展意义重大。数学具有高度严谨的固有属性,是培养学生思维能力的重要学科。在教学过程中,设计好课堂例题教学,最大限度地发挥出例题的教学价值,可有效促进学生思考,发散学生思维,从而达到举一反三、触类旁通的良好效果。结合教学工作经验,浅谈初中数学课堂中例题设计的研究。     

让“预习之花”在农村小学数学课堂中绽放

当前在新课改教育理念下,各地区积极进行教育改革实验,农村学校教育水平也得到了一定的提升,但相比城镇教育,农村教学始终无法与其媲美。就小学数学学科教育而言,学生无法真正发挥预习的作用,甚至完全忽视了课前预习的作用,这种教学现状难以提升农村小学数学课堂教学效率,故文章主要探讨小学数学预习方法,分析如何让预习在农村小学数学课堂中绽放。     

浅析小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

创新是所有人的动力和推动力。只有创新才能展示新事物之美并使之充满活力。创新意识是人们根据主观举措探索未知领域的想法和动机、人们使用自己的能力工作的原始动机。传统的小学数学教学模式往往侧重于以考试为基础,缺乏对学生创新意识的培养。意识文化不能有效地改善实际的数学思维或学生的创造力。小学数学教育中创新学生意识在提高学生学习技能和高质量综合教育方面发挥着重要作用。从小学数学教学中培养学生当代意识的原则和策略入手,希望能促进小学数学教育的发展。     

数字故事在小学数学课堂中的应用探讨

随着新课改在小学数学教学中不断渗透,老师在开展教学时积极采用新的教育理念和教学方法,以帮助学生更好地理解课堂所教授知识内容,学生数学综合素养也能够得到提升,进而推动学生获得更加全面的发展。结合数字故事作用和制作方法,对其在小学数学教学中的具体应用进行详尽探讨,希望所阐述内容能够为其他教师发挥参考作用。     

浅谈小学数学教学如何提高学生的逻辑思维能力

数学学科属于一门基础学科,在日常生产和生活中发挥着重要的作用。小学数学教学,重在培养学生的逻辑思维能力。小学阶段开展的数学教学重视对学生逻辑思维能力的培养,并且这个阶段也是学生逻辑思维能力养成的最佳时期。小学数学教学关键在于帮助学生培养数量关系的学习能力,如果能进行正确数学运算,有利于学生知识储备的积累。简要描述如何通过小学数学学科教学,促进学生逻辑思维能力的提升。     

小学数学探究式教学策略探讨

数学教学作为小学教育阶段的基本学科,对于培养学生的数学思想、数学知识和数学逻辑具有重要的作用,但是在当今的数学教学中,数学知识的学习更需要发挥学生的主体性,引导学生进行自主研究学习。本文在研究小学数学探究学习现状的基础上,探讨小学数学使用探究式教学的有效策略。     

小学数学教学中如何开展创新教育

传统的小学数学教学中,大多数教师将数学知识直接传授给学生,即先讲解例题,之后让学生模仿例题的解题方法解答练习题,学生长期处于这种"模仿"中,必然会逐渐消磨自己的创新意识。因此,我们教师应当依照素质教育的要求,在小学数学教学中渗透创新教育,改变传统的教学模式和方法,引导学生积极探索、主动学习,使他们对学习知识进行再发现、再创造,培养他们的创新能力。     

小学数学教学中学生兴趣的培养解析

小学数学教学中学生兴趣的培养发挥着十分关键的作用,具有十分深奥的内涵。在小学数学教学过程中,如果没有激发出学生对数学的学习兴趣,将会严重降低学生对数学的学习积极性,降低学生的数学学习成绩。而要想有效提升小学数学教学质量,激发并培养学生对数学的学习兴趣是关键。基于此,教师可重点针对小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行详细分析。