“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛开赛

<正>以"促进现代信息技术与教育教学相融合以信息技术带动职业教育现代化"为主题的2013年"凤凰创壹杯"全国职业院校信息化教学大赛10月19日在南京开赛。全国1000多名职业院校教师在多媒体教学软件、信息化教学设计等6个赛项中展开激烈角逐。教育部副部长鲁昕出席开幕式并讲话。鲁昕指出,职业教育信息化是培养具有应用技术和技能的高素质劳动者的重要支撑。举办全国职业院校信息化教学大赛是大力提高职业教育信息化水平,促进现代信息技术与教育教学相融合,以信息化带动职业教育现代化的重要举措。4年来,信息化教学大赛已成为职业教育信息化发展的名片,有力推动了职业教育科学发展。     

多媒体技术在地理教学中的情境优化策略——评《GIS辅助地理教学经典案例》

<正>"互联网+"时代对人们的社会生产和生活方式产生了较大的影响力,各种实用性、功能性强大的科技产品成为当前社会使用的重要工具。随着信息技术的快速发展,现代教育技术的发展也在日新月异。多媒体技术在教学中广泛应用,不仅有利于提高教学质量,还能够促进课堂信息化教学情境的优化。面对当前现代信息技术发展趋势,充分利用现代教育信息技术手段,完善学科教学体系,加快实现现代教育技术目标。多媒体技术教学相较于传统教学,具有直观、形象、生动、感染力强等优点,能     

基于蓝墨云班课的《机械制图》课程设计案例

机械制图课程是工科专业非常重要的一门专业基础课,是后续专业课学习的基础。文章以蓝墨云班课为平台,详细阐述机械制图的信息化教学必要性、教学实施过程与教学反思,运用信息化技术解决教学过程中时间、空间的限制,探索信息化教学模式下现代职业教育新理念以及对学生职业素养的培养。     

信息化背景下通信原理课程教学探讨

信息化浪潮席卷了社会生活的各个领域,如何运用现代信息化环境进行通信原理课程教学显得尤为重要。现代化教学中,课程教学的信息化是当代社会高等教育教学发展的必然趋势,通信原理课程亦是如此。教师要学会运用现代信息化环境来推动通信原理课程的教学与建设,提高教学质量,从而促进学生各方面能力的发展。     

基于现代学徒制的屋面工程专业教学体系开发探讨

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,有利于促进行业企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,提高人才培养质量和针对性。本文基于现代学徒制,在校企双方深度产教融合的基础上,以企业工作过程设计教学过程,注重学生实际的职业能力的培养,构建与屋面工程职业(行业)标准相衔接的多学科交叉课程体系,实践探索了职教课程改革。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析。     

信息化资源在小学语文教学中的应用

随着时代的发展和网络的普及,信息化技术已经走进社会生活的方方面面。在小学语文教学过程中,由于现在小学生对网络技术的应用已经基本达到普遍性较强的程度,正确地在教学中引进信息化技术,用信息化技术更好地为小学课堂教学服务,已经成为现代教学改革中的重要课题。特就现在小学语文教学中信息化资源的应用问题进行相关分析,并对信息化技术进入小学课堂的可行性做出陈述,希望促进该技术在小学语文教学中的应用。     

职业院校“电工技术”课程理实一体化教学模式探索及实践

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进以及现代教育理念的深入推广,国内教育行业迎来了崭新的发展机遇。职业教育作为国家培养创新实践型职业人才的主要渠道之一,始终处于探索现代教育模式的前沿阵地。在此背景下,基于职业教育强调的实践能力培养理念,在教学过程中实行理论教学与实践教学相结合的一体化教学模式,已经成为职业教育创新发展的必然趋势。文章基于职业教育中的电工技术课程,详细分析了在职业电工课程教学过程中实行理实一体化教学模式的具体方法,希望给予广大"电工技术"的教师一些可行的帮助和建议,并从根本上促进职业教育事业和职业人才培养工作的全面进步。     

浅谈信息化教学大赛对职业学校课堂教学的作用

信息化教学大赛促进了教学模式的转变,通过文字、图片、视频、动画等丰富了课堂教学内容,学习方式更灵活,培养学生自我学习能力,提升学生的学习热情。通过鼓励和支持广大教师参与到信息化教学大赛中,激发了教师的潜在力量,整体拉升了教师队伍的课堂教学水平。信息化教学大赛引领职业学校教学改革,这对于职业教育今后的发展意义是重大的。     

机电一体化技术专业教师信息化教学能力标准体系的开发研究

业教育国家教学标准只是基本标准,并不是最高标准。教师信息化教学能力标准体系的开发,是现代职业教育的需要。在国家教学标准的引领下,文章从国内外现状出发,通过机电一体化技术专业教师信息化教学能力标准体系的,开发研究的研究目标、研究内容,分析出教学标准体系开发研究方法,简述了具体实施步骤。