高职铁道供电技术专业教学工作诊断与改进研究

高职院校教学诊改工作是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排,以铁道供电技术专业为例,"8字形质量改进螺旋"为指导,提出教学诊改实施方案。在诊改的工作下,铁道供电技术专业在人才培养、师资力量、实训室建设等方面取得了长足的进步。文章对此进行了研究。     

高职内部质量保证体系建设的实践探索

以建筑设计技术专业群内部质量保证体系建设为例,分析高等职业教育质量保障体系组成关系,提出立德树人是新时期职业教育质量保障体系建设的根本价值判断标准,总结专业群诊改的建设思路、实践策略和建设思考,为同类专业诊改常态化运行提供参考。     

高职院校课堂教学诊改信息化研究

2015年6月,我国高职院校诊改工作正式启动。课堂教学诊改是高职院校教学诊改工作的重要手段。该文以成都职业技术学院为例,结合部分高职院校课堂教学诊改的现状和成都职业技术学院自身的情况实施课堂教学诊改,依托云教学和云教学管理系统探讨课堂教学信息化诊改的策略和措施,旨在促进优质课堂建设、实现有效课堂、提升人才培养的质量。     

“互联网+教学诊改”视域下计算机应用技术和计算机网络技术专业课程体系与教学模式改革

在现代化科技不断发展的今天,网络化的教学方式逐渐普及到教育领域中。而我国中职院校基于网络环境下的诊改意义,即就是运用学校开展的计算机应用技术和计算机网络技术教学来实现诊改教学的,对于诊改首先要制定符合实际的诊改计划和自我诊改的内容,以及诊改共性问题具体方面来进行描述,进而为我国中职院校的教学诊改提供有力的支持。     

高职水文与工程地质专业校内生产性实训基地评价

校内生产性实训基地的建设成效通过评价体系来考核,本课题针对高职水文与工程地质专业校内实训基地评价体系构建,提出评价体系的三级指标及其权重,具有可操作性,对其他高职院校地质类专业的校内生产性实训基地的评价具有推广价值。也可供相关院校教学诊改借鉴。     

高职水文与工程地质专业校内生产性实训基地评价

校内生产性实训基地的建设成效通过评价体系来考核,本课题针对高职水文与工程地质专业校内实训基地评价体系构建,提出评价体系的三级指标及其权重,具有可操作性,对其他高职院校地质类专业的校内生产性实训基地的评价具有推广价值。也可供相关院校教学诊改借鉴。     

实施课程诊改,提升数学教学质量

职业院校的"教学诊改"是当下的热门话题,在"教学诊改"的基础上"课程诊改"也逐渐成为广大一线教师所关注的问题。在高职数学教学中,切实推进课程诊改则是提升教学质量的有效途径。本文即主要结合高职数学课程诊断的现实问题,进而论述了实施课程诊改的一些策略。     

以专业评估认证为抓手推动工程造价专业建设

专业评估认证指标体现了专业人才培养的基本规范和基本要求,通过以评促建、以评促改可以有效保证专业人才培养结果的优质性。基此,参照高等学校工程管理类专业评估认证标准,高校工程造价专业制定切实可行的培养目标、完善理论教学课程与实践教学体系和加强教学条件建设等3个方面加强专业建设的优化路径。     

高职院校教学诊改的实践成效、现实问题与推进路径

教学工作诊断与改进制度建设是高职学院内部治理的重要抓手,也是检验其教学质量管理改革的重要指标。自2015年教育部开始着手推进高职院校教学工作诊断与改进制度建设以来,各级政府教育行政部门、各类职业院校积极响应,教学工作诊改活动得以有序开展。5年来,省级层面诊改规划和方案指导作用明显,高职学院教育教学管理信息化水平逐步提高,学校自我保障意识逐步增强,治理能力建设不断提高。实践表明,教学诊改助推高职学院高质量发展的积极作用充分显现,但仍然在诊改理念落实难、数据平台建设难破"信息孤岛"、复核程序影响自主改进和配套举措建设进程滞后等方面存在诸多困境,亟须多方面、全方位建立教学诊改的推进路径。     

云南省砼协会砌块及轻质材料专业委员会成立

云南省砼协会砌块及轻质材料专业委员会成立为推进新型墙体材料技术的发展，进一步落实发展新型墙体材料的各项政策，肩负着政府与行业之间桥梁纽带作用的云南省滁协会砌块及轻质材料专业委员会最近在昆明成立。云南省硅酸盐学会和云南省殓协会的领导、云南省和昆明市障改...