高中英语语法学习策略分析

<正>随着现代化建设的不断提升,语言的作用也体现出来。英语在当今社会的地位日益提升,英语在日常生活的使用率也在提升。英语语法的教学是学生对英语学习的第一步,如何好的去使用英语,和在学习中英语的水平,都离不开英语语法。是培养学生听、说、读、写等语言实践的基础,是学习英语不可缺少的内容。语法教学,可以让学生们更好地去进行听、说、读、写等学习实践活动。可以更好地培养学生们在进行英语语言实践时的运用能力。而外研版高中英语教材中的语法讲解和语法练习是从学生们的认知特点和实际需要这两个方面出发的。虽然有些教师认为外研版     

外研版《新标准高中英语》教材分析与评价

<正>近年来,经济社会发展速度变快,人们对教育质量的要求也越来越高。随着经济文化全球融合步伐的加快,英语教学的作用进一步突显。外研版的英语教材,从内容设置、教法设计以及知识把握的程序上,都非常符合现阶段适龄青少年的状况。在此思想指导下,我国高中英语教材经过了多次修改。外研社版的高中英语教材,充分体现了新课程改革的精神,在内容设置,教法要求,学习任务,达成目标等方面都提出了具体的要求。因此,教师要深入研究新课改对于高中英语教学的要求,结合学校和学生实际进行整合、     

用新教法教新教材──兼谈外研版英语新教材的特点

<正>自新课改实施以来,我国普通中学采用的英语新版教材与我国《高中英语新课程标准》相辉映。其既顺应了时代变化的发展又满足了社会进步的需求。外研版英语新教材以培养语言综合运用能力为目标,融语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为一体,使学生在学习语言的同时,体味、感受生活。它不但有利于提高学生的英语实际应用能力而且可以促进学生对世界多元文化的进一步了解。本文分析了在运用新教法教新教材的背景下,外研版英语新教材的特点,其旨在为提高英语教学做出微薄贡献。     

谈课后作业在新课程实施中的实效性影响

<正>高中英语作业能够体现新课程理念,有助于高中生形成主动学习的意识,及时巩固所学知识,牢牢掌握英语教材当中的知识,所以高中英语教师应该巧妙设置学生们的课后作业,采用多种形式,让学生从多种角度提高自身的英语能力,并能够感受到英语学习的乐趣,在自主学习英语的时候能够有法可依,提高学生的英语实践能力。本文主要分析高中英语课后作业在新课程实施中的时效性影响,希望能够给各位英语教育工作者一些启发。1.浅析高中英语作业设置中的问题1.1高中英语作业缺乏个性化高中英语作业的布置常常是教师为学生们推荐练     

初中英语模块核心句型与有效教学设计案例分析与思考

英语教材是教师开展英语教学的主要依据和学生学习的英语的主要载体。做好教材分析对英语的教学设计是教师进行英语教学的前提和基础。熟悉教材,吃透教材和研究教材实际上就是在进行教材分析。只有研究教材,分析教材,才能更好地根据教材内容进行有效的教学设计,为教师的教和学生的学做好充分的准备。本文就是通过核心句型的教材分析,有效教学设计的课例的形式来展现如何做好教材分析和进行有效教学设计,为有效课堂做好充分的准备。     

外研社版高中英语教材中文化知识处理方式的现状调查

<正>本文首先分析外研社版高中英语特点,其次阐述基于文化知识层面的外研社版高中英语教材,最后探究关于外研社版高中英语教材文化知识处理的建议。英语语言作为语言学习的关键。在学生母语教学中,语言学习既是对传统文化的传承,又是文化解读的有机载体,而英语语言学习也同样如此。基于新课改的影响,英语     

译林牛津版高中英语词汇教学的优化路径探寻

<正>在高中英语教学中,词汇教学发挥着极其重要的作用,词汇教学的改进探索也一直是高中英语教师们面临的重大难题。随着学生基础词汇量的增加,英语阅读需求的不断提高,学生对于词汇的学习记忆进度渐渐不能满足学习需求。高中英语教育者们需要尽快优化词汇教学方法,快速提高学生词汇知识储备。1.译林牛津版英语教材词汇教学现状1.1教材词汇量较大译林牛津版英语教材的词汇量相对偏大,学生的接受能力有限,所以学习记忆词汇需要花费更多的时间与精力。即使部分     

新课标下高中英语阅读教学策略初探——以2018年高考英语全国卷Ⅱ为例

<正>高中英语新课程理念下的课程性质是发展英语学科核心素养,为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础《普通高中英语课程标准(2017年版)》。有效的高中英语阅读教学不仅可以帮助学生从阅读材料中获取信息,还可以更好地帮助学生通过阅读来认识世界、拓宽知识、增长见识,发展思维,培育文化意识,从而获得审美体验。本文结合2018年高考英语全国卷Ⅱ对英语阅读教学作一些探讨。综观新课程标准,高中英语阅读教学的主要目标是培养学生的以下技     

高中英语教材中写作训练的教学设计评析

<正>学生的英语写作能力,是其英语综合能力的一种表现。一个学生的英语写作水平提高,是一项长期的工程。以人教版教材为例,分析教材中写作训练的教学设计,是优化高中英语教学的必要之举。本文立足于高中英语课堂教学现状,主要分析了"高中英语教材中写作训练的教学设计"这一问题。随着新课程改革的全面推行,高中英语教材内容得到更新,英语写作教学的教学地位也有所提高。高中英语教学是培养学生英语语言能力与语言技巧的     

基于文本阅读,探索高中英语写作教学

读写结合是突破高中英语写作教学瓶颈的出路。本文以外研版英语教材的阅读文本为例,探索通过文本阅读来有效促进英语写作教学,并阐述了教师应如何在阅读教学中挖掘写作因素,从注重文本语言知识积累、关注文本整体研究两方面对学生进行写作指导。