解读“活教育”理论,反思幼儿教学教育核心思路

幼儿教育是小学教育的基础阶段,在新时期,社会各界对幼儿教育的关注程度越来越高,幼儿教育有了新的目标和发展要求,其中"活教育"的理念,是目前挖掘幼儿潜力、启迪幼儿智慧的新思路,其将幼儿作为教学的主体,充分发挥了幼儿的能动性。研究"活教育"在幼儿教学中的应用策略,以便提高幼儿教育的效率。     

绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨

幼儿教育是人生重要的启蒙阶段,幼儿园教学也是提高幼儿基础学习能力的阶段,对幼儿今后的发展起到重要的促进作用。结合绘本生活化教学在幼儿教学环节的运用,可以拓展幼儿视野,提高幼儿思维能力。故就此展开论述。     

谈情景教学在语言活动中的有效性

幼儿阶段是人的智力开发的基础阶段,在幼儿阶段通过情景教学来开发幼儿的语言天赋和语言能力是幼儿教育的重点内容之一,通过情景教学,可以在语言教学活动中有效提高幼儿的语言表达能力,并且提供幼儿的语言应用能力和语言素养。因此,本文针对情景教学在幼儿语言教学活动中的应用进行了探讨。     

幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索

区角活动具有能动性、差异性、引导性特征,与幼儿阶段发展相适应,是现阶段幼儿教育中一种新型教育形式,对幼儿个性发展具有至关重要的意义。对此,根据多年幼儿教学研究经验,对幼儿园区角活动质量与幼儿发展相关性进行探索,并简要分析,为幼儿教育提供参考。     

幼儿园项目小组活动中教师指导策略研究

随着新课改的不断深入,国家对幼儿教育的重视程度越来越大。幼儿阶段是学生成长的重要阶段,在这一阶段学生的心智思想逻辑等都得到了启蒙,使学生成长的重要阶段。在这一阶段的幼儿教育就显得尤其重要。近年来的幼儿项目小组活动教学方法不断地被应用于幼儿教育教学活动中。项目小组活动主要是来源于美国的项目教学法,借鉴了学习小组与项目教学,以形成了适合我国国情的幼儿教育活动形式,对幼儿的成长有着非常积极的促进作用。从当前幼儿教育活动现状进行分析,并提出几点关于幼儿园项目小组活动中教师指导的策略。     

新时期幼儿教育教学的有效实施策略

学前教育阶段是幼儿成长发展过程中的关键时期,早期幼儿教育的有效性对其后续学习成长有关键意义。在实际教学过程中,教师要充分认识到当前幼儿教育存在的不足之处,针对教育现状从转变教育思想,更新教育方式;优化教学内容,重视领域教学;利用家长资源,共促幼儿成长等方面探析如何实现幼儿教育教学的有效性。     

以兴趣出发——让“生活教育”融入幼儿教学中

幼儿园是幼儿由家庭迈向社会的第一步,在幼儿阶段孩子的学习、生活是完全一体的,幼儿教育与幼儿生活教育之间有着密不可分的联系。基于此,本文首先以幼儿教学中生活教育的必要性为入手点进行了简单阐述,而后对生活教育在幼儿教学中存在的问题进行了深入分析,并依据其存在的问题提出了几点幼儿教学中融入"生活教育"的意见,希望可以有效推进幼儿教育生活化进程,为幼儿的健康成长保驾护航。     

在新课程理念下如何更好地让主题墙与幼儿互动

教育要从娃娃抓起。近年来,教育部门越来越重视幼儿阶段的基础性教学,在幼儿阶段进行全方位的教学改革。在新课程理念下,将主题墙教学模式充分运用到幼儿教育中,通过多种多样的主题墙活动激发幼儿潜在的能力,在制作主题墙活动中无限放大幼儿的能力,培养幼儿的动手能力。     

游戏教学在幼儿教育中的运用策略

游戏教学在幼儿教育教学中的运用,对于启发幼儿智力,增长幼儿见识,拓展幼儿思维,培养幼儿团结、协作的意识和精神,都有着不可替代的作用。在素质教育背景下,各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要,采用各种各样的游戏教学,在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式,推动了幼儿教育的发展。     

巧用乡土资源创特色幼儿游戏活动探讨

随着现代教育的发展,幼儿教育受到更多人的重视,如何提升幼儿教育的教学效率,促进幼儿的全面发展成为广大幼儿教师关注的话题,同时也是家长比较关心的问题。幼儿阶段的孩子年龄偏小,他们对事物的认知能力较弱,因此教师对幼儿积极的引导是非常有必要的。文章就如何利用乡土资源创特色幼儿游戏活动进行探讨。