Arduino开源硬件项目在高中通用技术《控制与设计》教学中的应用初探

目前我国信息技术的高速发展,教育信息化设备更新换代极快,但高中的通用技术教学却无法及时地跟上时代的步伐,存在着诸多问题。为实现与信息化时代接轨的目标,改善国内通用技教学学科现状。提出将Arduino开源硬件应用到高中通用技术课程中《控制与设计》模块的课堂教学之中,依托课堂教学实践情况进行研究和探索,明确当前高中通用技术课程中存在主要问题,了解Arduino开源硬件在改善通用技术学科教学现状方面的效用性,寻求教学方法和教学内容改进方向,以此来优化高中通用技术课程环节,完善教学方法,达到提升学生实践能力和综合能力,引导其综合发展的目标。     

高校理科专业协同培养通用技术师资人才的研究

针对我国新一轮基础教育课程改革,普通高中通用技术课程师资缺少的情况,对高校尤其高师院校培养通用技术师资人才进行研究探索。高校应创新人才培养机制,采用校内各理科专业协同培养、高校与企业协同培养、高校与普通高中协同培养的教育模式,培养技术素养高、综合能力强的,适合基础教育改革需要的高中通用技术师资人才。     

智能化课堂环境下通用技术多样课型教学模式及策略研究

随着"互联网+"概念的提出及渗透,智能化课堂是教育发展的必然趋势,是提升教育效率和质量的有效手段。高中阶段通用技术是一门立足于实践,注重创造与创新,体现基础性和通用性,并与专业技术相区别的课程。文章立足智能化课堂的发展趋势和通用技术课程的现实需要,对传统的粉笔加黑板、教师讲加学生听的教学模式进行探讨,对通用技术课程智能化课堂不同课型的教学模式及策略进行实践研究,期待新课程模式能够更有效地培养学生的技术素养,实现学生个性而全面的发展。     

高中通用技术课程价值及微课教学探讨

随着社会经济和科学技术的快速发展,传统教学内容已无法满足社会对人才的需求,在新课改后新增高中通用技术课程,主要包括日常生活中应用广泛的技术,具有基础性和通用性的特点,利于学生全面发展。以高中通用技术课程价值及微课教学探讨为主题,从多方面展开详细分析和探讨。     

情景教学法在高中通用技术教学中的应用

通用技术是高中教育体系中的重点组成部分,它不仅能够培养高中生技术素养,还能够提升高中生创造能力、探索能力以及实践应用能力。而情景教学法在通用技术教学中的应用,能够在多样化的教学方式中丰富高中生学习过程。因此,本文将深入研究情景教学法在高中通用技术教学的应用,以此增强高中通用技术教学的生动性,促进教学质量提升。     

高中通用技术教学现状与解决策略浅析

本文分析了高中通用技术课程实施过程中,通常会遇到的认识偏差,教师的知识储备面临考验,可利用的课程资源和可供借鉴的经验不多,教学方式和教学理念不合理等困惑,面对这些问题,提出对策,以期推动通用技术学科教学的扎实开展,促进学生全面健康发展。     

通用技术活动课的设计与探究——以笔筒制作为例

21世纪是一个全新的信息化时代,为了更好地培养学生的实际动手能力,使得他们更好地适应当前信息化时代下的技术发展,在高中开展通用技术课程是非常必要的。在通用活动课的教学过程中,活动课的设计是否科学高效对于教学质量的好坏有着重要的影响。就当前我国普通高中通用技术活动课出现的问题进行了一系列的分析探索,力求能够设计出更加符合学生学习需求的活动课。     

高中通用技术教学中如何培养学生的实践能力

通用技术提倡看出问题、处理问题,是一门实操性广、全面性强的课程。随着新课程创新的深入,养成学生的实际操作技能,推动学生整体素质的提升已经是现下讲课的关键任务。结合多年的教学经验,对高中通用技术教学中如何培养学生的实践能力进行探究,希望为广大同仁提供一定的帮助与参考,也能为教育事业贡献自己的力量。     

高中通用技术合作学习教学策略的探讨

高中通用技术是素质教育的重要组成部分,随着教育教学改革进程的推进,中学教师也一直在积极寻找着高效的教学方法,比如通过开展小组合作学习的方式,引导学生积极参与到课堂中来。对此,结合实际情况,对合作学习在高中通用技术中的运用策略进行探讨。     

新课改下优化高中体育教学的策略分析

随着我国教育教学改革的深入发展,高中体育课程已经成为中学教学课程的有机组成部分,课程的设置和优化也是当下素质教育发展的必然要求。高中体育课程对学生的情感熏陶、体质提升和品质培养具有极大的促进作用,为此,高中体育教师,必须革新思维,创新教学策略,优化教学过程,提升课堂教学的有效性。