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《Planning》2020,(8)
高校课程思政是新时代高校思想政治教育教学改革创新的重要突破,较好地解决了高校思政教育孤岛化的现象,在高校财经类课程中运用课程思政教学可以提高大学生运用马克思主义理论分析和解决问题的能力,树立大学生正确的世界观、人生观和价值观。从宏观经济学教学实施课程思政的必要性出发,认为要实现课程思政的功能在教学中要达到有效教学、价值引领和能力提升三种教学目标,并对开展宏观经济学课程思政教学的路径进行了探讨,转变教学理念是前提、设计教学内容是基础、改进教学方法是关键。 相似文献
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《Planning》2016,(4)
高校生物学科课程所涉及的生物学基础理论内容繁多、抽象,要想熟练学习和驾驭并不容易。高校生物学科课程教学改革包括提高教学艺术、转变教学观念、以学生为主体等方面。选用内容简单明了的教材,让学生能够通过教材把握学科大致体系。在授课课件中适当添加本学科最新的研究进展,既让学生知识得到更新,又让学生不至于在课堂学习中负担过重。 相似文献
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《Planning》2019,(2)
为响应和落实党中央提出的高校思想政治工作要贯穿教育教学全过程的新要求,加强高校课程思政教育改革势在必行。汽车文化课程在思政育人方面具有一定优势,教师可以精心设计融入思政教育元素的教学内容,进行多元化教学方式方法改革,更好地将大学生思政教育自然融入课堂;进行教学评价方式改革,增加对学生品质、道德、素质等方面的考核。通过多方面的课程思政改革,使学生在课堂上不知不觉地接受思想政治教育,进而实践文化育人、专业育人的大思政教育理念。 相似文献
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《Planning》2019,(21)
现阶段,我国高职院校在开展教学工作中,思政理论课程成为思政教育的主要渠道和阵地,但是根据学生成长的特点和这一工作开展的规律等内容进行分析能够看出,校园思政课程的建设路径还不符合思政教育格局的大环境,因此本文就这一环境背景下,课程思政建设的路径进行分析,希望能够为思政教育工作的开展找到最佳的方式。 相似文献
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《Planning》2019,(12)
高校思政教育的最终目标是帮助学生树立正确的人生观和价值观。如何在专业教学过程中引入课程思政,是高校思政建设过程中亟待解决的问题。本文以工业设计类课程为例,结合教学实践提出了融入中华传统文化教育的工业设计类课程思政模式。 相似文献
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《Planning》2020,(6)
高校思想政治理论课是落实党的教育方针政策和全面提高学生综合能力素质的的核心课程,为发挥思政课在高校课程中的核心作用,必须要推动新时代高校思想政治理论课"课程改革"。将"课程思政"与高校思想政治教育改革协同发展,可以进一步增强思想政治教育育人效果。马克思主义学科自觉意识的培养对推动和保障高校思想政治理论课"课程思政"改革沿着正确政治方向推进有先导性作用。 相似文献
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《Planning》2020,(4)
在进行高校桥梁工程课程教育的过程中,适当的渗透思政类的课程,能够让学生更具有责任感,根据自身的道德标尺来完成相应工作。尽量避免有可能产生的偷工减料行为,减少对国家带来的损失。基于此,本文主要讨论了目前土木工程专业道路与桥梁工程方向毕业生所反映出来的一些思想政治教育类的问题,通过讨论其原因,探讨了本专业的课程思政教育。以供相关人员参考。 相似文献