分析中专体育教学对学生心理状态的调节作用

在当今人才素质内容结构的组成当中,心理健康问题是最重要的组成部分,学校体育作为能够通过体育活动来促进学生身心健康发展的学科,需要承担起保证学生心理健康,调节学生心理状态的重要作用。在学校的体育教学中,教师需要注意对学生进行心理教育的方法,通过对学生的心理引导来调动学生对体育运动的兴趣,提高学生参加活动的积极性,做好学生心理状态的调节工作。     

小学心理健康教育与儿童心理发展分析

随着新课程改革的推行,在学校教育当中,除了理论知识教学之外,更需要注重学生心理与素质的教学。因此,在小学教学当中,分析儿童心理发展,做好心理健康教育十分重要。首先分析了儿童心理及其发展的相关概述,然后探究小学心理健康教育的实施策略。     

刍议当前高中心理健康教育存在的问题与对策

在当前我国社会经济转型发展的重要阶段,这导致人们的生活环境也变得更加复杂,而高中生处在心理发育和生理发育的重要阶段,很多学生在高中阶段的心理问题也变得更加突出。在这样的背景下,心理健康教育工作在各高中也开始受到了较大的关注,但其和发达国家的心理教育体系而言,当中还存在较多的问题,比如心理健康教育程度不够、教育效果不够显著等。那么,本文就对当前高中心理健康教育中存在的问题进行分析,并提出对应的解决措施,以更好的推进我国高中心理健康教育事业的发展。     

驱散心理阴霾 享受健康快乐——作文素材之心理健康

<正>随着生活节奏的加快,工作、学习压力的增大,越来越多的年轻人出现了心理健康问题,不知不觉地陷入紧张、焦虑、悲观、失望等负面情绪中而不能自拔。这当中既有大学生、中学生,也有小学生。特别是一些留守学生,他们的心理状况更是堪忧。关注青少年心理健康,让所有年轻人的心中充满阳光,无疑是一个具有现实意义的话题。作为根植于学生生活的中、高考作文,在命题时自然有责任聚焦这一热点,引导学生自我解剖,倾吐心声,战胜心理阴霾,享受健康快乐。     

基于积极心理学的高中生心理普查模式探究

心理普查是高中生心理健康教育中非常重要的一个方面,通过心理普查可以全面掌握学生的心理健康水平,为学校心理健康教育提供有效依据。本文以积极心理学为视角,探究高中生心理普查的新模式,不仅筛查存在心理问题的学生并提供有针对性的心理辅导,更重要的是帮助所有的学生培养积极的心理品质,有效提高学生的心理素养。     

新态势下的高校辅导员如何处理学生宿舍中的矛盾关系

高校大学生在宿舍的人际关系处理,事关大学生的心理发展和学业生涯发展,紧张的宿舍人际关系则是大学生心理健康疾病产生的主要因素之一。高校辅导员深入学生当中,调查了解学生在宿舍中的人际关系,采取科学的手段及时干预宿舍矛盾冲突,有利于学生树立正确的人生观、价值观,形成乐观的人际关系与活跃的学习氛围。     

95后高职高专大学生心理特点解析与问题分析

一直以来高职高专学生心理健康的问题就一直受到大家的关注。从整体来看,高职高专大学生的心理发展主流是健康的,但是由于受到社会上其他环境因素的影响,有一部分学生仍然存在心理健康上的问题,高职高专学校应该加强学生的心理健康教育,建立学生的心理档案,对学生的心理健康问题进行积极的引导。     

浅谈语文课堂教学中如何对弱势群体渗透心理健康教育

在语文教学中,只有将心理健康教育融入课堂,才有可能提高语文课堂教学的成果,将学生的心理健康教育课程渗透到语文课堂教学当中,有利于提高弱势群体的心理素质,使每一位同学的身心都能够健康发展,语文教师应该对学生投入全部的较大的精力,运用不同的方法和手段,促进语文课堂教学当中的心理健康教育能够得到进一步的发展。     

艺术类大学新生心理适应分析及对心理健康影响

目的:探讨90后艺术类大学新生心理适应状况及对心理健康影响。方法 :采用大学生心理适应能力测量、90项症状清单(SCL-90)对某艺术学院670名大学新生进行了调查分析。结果:1心理适应能力一般及其以下水平学生约占85%,总体适应能力不高。2不同性别、户籍、生源地学生的心理适应能力无显著差异,不同学历学生的心理适应能力存在存显著差异。3不同心理适应能力学生的心理健康水平存在非常显著差异。4心理适应能力对心理健康各因子具有反向预测作用。结论:艺术类大学新生心理适应能力总体不高,并影响着心理健康水平。     

核心素养下的初中生心理健康课教学有效性思考

目前初中心理健康课程存在"教学目标不清"这一普遍问题。根据埃里克森的核心任务发展理论,参考美国马萨诸塞州的心理健康课程,提出了七、八年级学生的心理健康核心素养及相应教学目标,并提出:采用年级主题式教学,运用心理课+心理户外游戏+心理微课的形式,使心理健康课程的教育教学目标更明确,能更有效地培养该年龄段学生的核心心理能力。