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《Planning》2016,(32)
地理教育因其特殊优势,在职业学校教育中发挥着重要的作用。文章从有效课堂源自有效的教学设计,有效课堂离不开有效的教学提问,有效课堂得益于有效的课堂讲授,有效课堂必须有有效的练习反馈四个方面阐述,以供学习。 相似文献
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《Planning》2019,(14)
课堂是教学课堂教学的有效性是教学质量的生命线。本文从教研管理的角度来谈如何提高中小学教师课堂教学的有效性,实施路径分别有:引导教师设置准确合理的教学目标—有效课堂的前提;引导教师设计以学为主体的学习任务—有效课堂的主线;引导教师设置深层思维的学习任务—有效教学的内核;引导教师注重落实的组织教学—有效课堂的保证;引导教师进行有效的课后反思—有效课堂的助推剂。 相似文献
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《Planning》2020,(12)
课堂设计作为数学教学的重要一环,它对于整体数学活动的开展具有非常重要的意义。在如今的课改模式驱使下,教师应在课堂设计过程中注重趣味环节设计。通过各类有效的趣味模式培养学生对小学数学教学内容的认知,以此趣味模式展开教学,提升学生学习能力。在小学数学课堂内教师可适时联系生活,注重课堂小组讨论。鼓励学生不断前进,解决以往教学效率低下的问题,让良好的课堂设计成为培养学生能力的有效基础。 相似文献
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《Planning》2014,(35)
在英语的教学中,就需要教师有效设计教学任务,营造轻松的学习氛围,在课堂上组织学生进行趣味互动,引导学生从被动学习变为主动学习,能够将课堂上的知识学以致用,真正实现英语课堂的有效教学。 相似文献
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《Planning》2019,(32)
课堂导入是语文课堂的重要环节,是营造课堂氛围、激发学生兴趣、引导学习方向的重要途径。导入设计体现着教师的教学艺术,对高效课堂的构建具有积极意义。文章从四个方面探讨了作者在语文教学实践中总结出的导入设计的有效策略,以期构建小学语文高效课堂。 相似文献
8.
《Planning》2017,(3)
课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术,教师的提问要能激发学生积极的思维,在引导学生掌握教学内容的同时,锻炼学生的思维能力。因此,有效的课堂提问是优化课堂的途径,是高效课堂必备的方法。文章针对中职语文教学,通过具体的案例,从七个方面对课堂有效提问的设计作了介绍。 相似文献
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《Planning》2019,(3)
课堂诊断是近年来在高中语文课堂中被广泛运用的能有效实现生态课堂构建的方式,要求教师在教学过程中基于生态系统理论对教学课堂实施相应的诊断,确保在总结经验的同时分析教学中存在的问题,并以此为依据对课堂教学进行改革。这一方式的运用能有效激发语文课堂的活力,促使学生的语文素养及能力得到充分有效的提升。文章将就高中语文课堂诊断的要求,针对其实施设计相应的标准。 相似文献
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《Planning》2019,(4)
"游戏式"教学融入小学体育课堂能有效提高小学体育课堂的安全性,调动学生的学习兴趣和积极性,促进学生的全面发展。新时期,小学体育课堂应从根据学生实际合理设计游戏活动、紧跟教学内容科学设计游戏活动和凸显游戏活动的针对性和实效性三方面开展"游戏式"教学,提高体育教学的实效性。 相似文献