以市场为导向,构建技工教育校企联训联考体系

劳动力资源作为市场的基本要素,必须服从市场规律,培养高素质技能型人才的技工院校所培养学生的质量也必然会受到市场的检验。以市场为导向,在校企联合培养与联合考核中引入市场因素,将有力地增强技工院校毕业生的竞争力和创新能力,从而为产业升级和经济转型发展提供大批技能型实用人才。     

浅谈技工院校学前教育专业美术教学改革

技工院校的学生主要是中学毕业生,技工院校主要以培养实用型人才为目标,为国家各领域提供优秀人才。学前教育专业是近年来国人重点关注的专业之一,学前教育工作者的工作能力会对学龄前儿童的身心发展产生直接影响。学前教育专业的美术教学是为了培养学生的美术功底和审美水平,提高其美术教学能力,进而帮助学龄前儿童获得更好的发展。     

技工院校机械制图课程一体化教学改革探索

为了培养技工院校学生机械制图的知识结构和图形表达能力,培养符合企业所需的实用型人才,基于工作任务,将理论知识与实践技能有机结合的机械制图教学改革就显得尤为重要。通过对技工院校学生及机械制图课程现状的分析,结合企业及社会需求,探索技工院校学生的认知规律,重新构建以工作任务为载体的教学模式,探索全新的教学方法、评价方案。     

行动导向教学法在技工院校电子技术教学中的应用

我国大力开展职业教育，技工院校作为培养中、高级技工人才的学校，为社会输送了大量的技工人才。技工院校不同于其他院校，更加注重技术应用的实际操作和实践，传统的教学方法不能有效激发学生主动学习的意识，不利于技术应用的实际操作和实践。行动导向教学法作为一项新兴的教学方法，可以有效弥补传统教学方法中存在的不足，有利于技工院校教学的顺利开展。本文以电子技术教学为例，探究行动导向教学法在技工院校教学中的应用。     

国外美术教育教学模式借鉴研究

文章从借鉴国外的美术教育经验出发,紧紧抓住国外美术教育模式的改革与发展,对发达国家的艺术设计院校的美术教育观念与美术教育方法进行归纳总结,着重探讨了国外艺术设计院校如何从人才的培养目标、综合素质等方面加强对学生创新能力的培养,利用国外一些成功的艺术设计教育经验,为我国的美术教育教学模式提供参考。     

论油画风景写生教学对高职院校艺术系美术教育专业学生学习的重要性

近年来,随着人们生活水平的不断提高与教学体制的不断变革,大部分高职院校增设了艺术系美术教育专业,致力于为社会培养高素质的艺术类人才。该文主要探讨油画风景写生教学对高职院校艺术系美术教育专业学生学习的重要性与相关教学方法。     

趣味教学法在数控铣实训中应用探讨

当前技工院校数控专业学生,专业水平单一、技能水平欠缺、知识水平较低等表现比较突出,如何把技校学生培养成合格的技能人才,弥补当前不足,是一个迫切需要解决的问题。本文通过分析技工院校数控铣实训现状入手,阐述兴趣教学法的理论性和实践性,采用项目教学法的实施过程,最终达到培养合格数控技能人才的目的。     

浅谈如何提高当前技师学院机电一体化专业学生创新素质和能力的培养

创新是人类文明进步的重要推动因素,创新意识和创新能力的高低直接决定着一个国家国际竞争力和国际地位。技工院校则是培养技工人才的主力军,担负着培养社会主义现代化建设的重任,所以技工院校学生的创新素质和能力的培养是教育过程中不可忽视的一个重要方面,我们需要在营造创新氛围、开设创新课堂和主动参加创新大赛等多种手段来提高我院学生的创新素质和创新能力。     

协同育人机制下技工院校教师思想政治工作研究

技工院校是培养专业性较强的技能型人才、为我国各类生产企业持续输送技能型人才的一类院校。随着我国经济社会不断地发展,社会对于技工院校的要求越来越高,国家也越来越重视我国教育体系的改革。由于我国部分技工院校从事政治工作的教师的政治思想及教育方向有些陈旧,阻碍了技工院校教师整体素质的提升,而协同育人机制则是解决这一问题的一剂良药,它对于提升技工院校教师的整体素质起到了重要的作用,同时能够促进技工院校持续健康地发展。本文主要针对技工院校教师的思想政治工作进行分析,并提出了协同育人机制下的技工院校教师突破思想政治困境,创新思想政治工作的几种方法。     

高职美术教育学生实践能力培养措施研究

随着社会的不断进步,各个专业都在发展过程中获得了良好的成绩。高职院校美术教育也加强了培养人才的力度,为了能够帮助美术专业学生获得更多的就业机会,高职院校正在努力强化培养学生实践能力,最终提升学生的专业能力。本文主要分析了高职美术教育学生实践能力培养的重要性,高职美术教育学生实践能力培养产生的问题,高职美术教育学生实践能力培养措施。