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1.
《Planning》2015,(12)
《机械制图》是工科院校中相关专业培养高级工程技术应用型人才必须学习的一门主要课程。本文主要论述了如何创新思维,运用先进的教学手段和方法,激发高职学生的学习兴趣,提高机械制图课程的教学效果。 相似文献
2.
《Planning》2018,(6)
本文主要针对技工院校学生在学习《机械制图》课程的过程中因空间逻辑思维能力的不足,无法有效的理解、掌握课程中的一些重难点。介绍了如何通过运用Solidworks软件来辅助《机械制图》课程的教学,从而有效地使学生突破课程中相关重难点问题。以达到《机械制图》课程的教学目的。 相似文献
3.
《Planning》2015,(7)
机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越。本文针对中等职业学校《机械制图》课程教学的特点,采取教与学、理论与实践相结合,传授知识和训练能力相统一的课堂教学方法,采用多种教学手段,激发学生积极思维,提高学生解决实际问题的能力,提高教学质量和效果。 相似文献
4.
《Planning》2015,(16)
《机械制图》教学是技工学校机械类专业的必修课,该课程是其他专业课程和实习课程的基础,学生对《机械制图》课程掌握情况将会影响他对整个机械专业知识的掌握。所以在《机械制图》教学过程中,我们要灵活运用辅助教具,培养学生三维空间现象力,优化课堂教学,创设情境,建立良好师生关系,激发学生学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
5.
《Planning》2014,(7)
《机械制图》教学是技工学校机械类专业的必修课,该课程是其他专业课程和实习课程的基础,学生对《机械制图》课程掌握情况将会影响他对整个机械专业知识的掌握。所以在《机械制图》教学过程中,我们要灵活运用辅助教具,培养学生三维空间现象力,优化课堂教学,创设情境,建立良好师生关系,激发学生学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
6.
《Planning》2015,(15)
本文在阐述学校课堂教学效果监测与评价的目的和意义的基础上,结合《机械制图》课程的特点,总结了《机械制图》课堂教学效果监测的内容,并从"教"与"学"两个层面提出了多种《机械制图》课堂教学效果的评价方法。 相似文献
7.
《Planning》2014,(7)
分析现有《机械制图》课程教学模式及其教学特点,把计算机辅助设计中三维造型设计融入《机械制图》教学中同时讲授,在内容上使三维造型设计和《机械制图》课程两部分密切融合、相辅相成。这种教学模式使学生不仅学会工程图的绘制和阅读方法,而且初步掌握现代机械设计所需的三维造型设计能力,适应现代工程设计和制造业的需要。 相似文献
8.
《Planning》2015,(28)
兴趣是最好的老师。机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课,是后续课程的重要基础。学生的学习兴趣是学好《机械制图》课程的内在因素,因此,在该课程教学中,要多方面激发学生兴趣,灵活运用多种教学手段,以提高学生的学习兴趣。针对中职学校学生缺乏学习积极性的现状,本文提出改善教学方法、充分利用现代化教学手段、利用模型直观的展现出物体的结构特征,借以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果。 相似文献
9.
10.
《Planning》2018,(17)
《机械制图》是机械类专业必须掌握的一门重要的基础学科。在教学过程中,教师要打破课程的系统性、专业性,强调实用、够用的原则,转变教学理念,培养学生的学习兴趣,注重教学方法和手段的多样化,优化制图教学,提高教学质量。 相似文献